《人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力 單元測(cè)試題1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力 單元測(cè)試題1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八章 運(yùn)動(dòng)和力 單元測(cè)試題（一）（滿分：70分）（時(shí)間：45分鐘）一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是：（ ）A拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B小慧沒(méi)有推動(dòng)靜止的汽車(chē)，是由于汽車(chē)沒(méi)有慣性C跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑后起跳，是為了增大慣性D高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了2、如圖8.1-1所示為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說(shuō)法正確的是：（ ）A以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的B運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn)，不能立即停下，是由于人具有慣性D運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間越長(zhǎng)3、牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖
2、8.1-2所示的各圖中慣性最大的是：（ ）4、關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是：（ ） A物體受到力的作用就會(huì)運(yùn)動(dòng) B做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用C物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 D物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用5、哪位科學(xué)家利用如圖8.1-3所示，實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體如果不與其他物體作用，就會(huì)沿直線勻速地一直運(yùn)動(dòng)下去：（ ）A亞里士多德 B伽利略 C牛頓 D阿基米德6、下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是：（ ）A人推墻的力和墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力B靜止的物體不受摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體才受摩擦力C給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體就會(huì)比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得更快D在平直軌道上勻速行駛
3、的火車(chē)車(chē)廂里豎直向上跳起的人，仍將落回原處（不計(jì)空氣阻力）7、放在桌面上的物體M，受同一直線上的兩個(gè)水平拉力作用，靜止在水平桌面上，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）A物體M可能不受摩擦力 B物體M可能受到水平向右的摩擦力C物體M可能受到水平向左的摩擦力 D物體M可能不受重力的作用8、如果你用繩子拴住一個(gè)小球使它在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂后，小球?qū)ⅲ海?） A保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng) B保持?jǐn)嗬K時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C小球運(yùn)動(dòng)速度減小，但保持直線 D以上三種情況都有可能9、下列事例中，不屬于避免慣性帶來(lái)危害的是：（ ）A高速公路上，汽車(chē)不準(zhǔn)超速行駛 B高速公路上行駛的汽車(chē)中，前排乘客必須系安全
4、帶C汽車(chē)在行駛時(shí)要保持一定的車(chē)距 D跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)10、如圖8.1-4所示， A、B、C、D分別用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用是：（ ） 11、下列說(shuō)法正確的是：（ ）A汽車(chē)在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，站在車(chē)上的人在水平方向上一定受到一對(duì)平衡力的作用B運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性，當(dāng)它由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止時(shí)才有慣性C如果物體只受兩個(gè)力的作用，并且這兩個(gè)力的三要素相同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變D物體受到力的作用時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變12、一個(gè)小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推動(dòng)，則桌子受到的摩擦力：（ ）A大于20N B
5、等于20N C小于20N D以上均有可能13、如圖8.1-5所示，的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是：（ ）14、豎直握在手中的瓶子不滑落下來(lái)，這是因?yàn)椋海?）A手的握力等于瓶子所受的重力 B手的握力大于瓶子所受的重力C手對(duì)瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力 D手對(duì)瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力15、關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是：（ ）A物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、填空題（每空1分，共23分）1、我國(guó)公安部門(mén)規(guī)定
6、，坐在小汽車(chē)前排的駕駛員和乘客都應(yīng)在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕（選填 “車(chē)速太慢”、“突然起動(dòng)”或“”）時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害。在移動(dòng)笨重物體時(shí)，人們常在重物下墊上滾木，這是為了。2、端午節(jié)組織龍舟賽，正在激烈比賽的龍舟，相對(duì)于岸上站立的觀眾，龍舟是的。運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水，龍舟就向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明物體間力的作用是的。運(yùn)動(dòng)員停止劃漿后，龍舟還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于的緣故。3、乘坐公共汽車(chē)，當(dāng)身體突然向前傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車(chē)正在；當(dāng)身體突然向右傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車(chē)正在。4、用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙面之間的摩擦為摩擦；用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為摩擦；人走路時(shí)，鞋底與地面之間
7、的摩擦是摩擦。5、如圖8.1-6所示，是一起交通“追尾”事故，導(dǎo)致事故發(fā)生的原因是汽車(chē)B剎車(chē)后由于仍繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，撞上汽車(chē)A。為了行車(chē)安全，請(qǐng)給駕駛員提一條合理化建議：。6、如圖8.1-7所示，第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物冬冬在進(jìn)行冰壺比賽，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有，而冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是因?yàn)椤?、如圖8.1-8所示，用一水平力F=30 N將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為，摩擦力的方向。 8、用鋼絲繩系上一個(gè)重為500 N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是 N，當(dāng)
8、鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是N。9、冬天，汽車(chē)在冰面上行駛時(shí)，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，這是采用的辦法來(lái)摩擦的。 10、重104N的車(chē)廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么車(chē)廂受到的阻力是N；若將拉力增大，則車(chē)廂速度將（填“增大”、“不變”或“減小”）；若拉力減小，則車(chē)廂速度將。四、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共17分）1、如圖8.1-9所示，是小慧在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車(chē)每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下，這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)。（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車(chē)受到的阻力越小，速度減
9、小得越慢。由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將；同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體的原因。 （3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：。（只要求寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱）2、如圖8.2-10甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操
10、作是：（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖8.3-11乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)其主要原因是A減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)3、小慧用如圖8.1-11所示，的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān) （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)這樣做的目的是，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木
11、板上鋪毛巾63.0（2）a分析序號(hào)三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)滑動(dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是。 b如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（3）小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖8.1-12所示，其中04s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)分析圖像可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：（ ）A靜止 B勻速直線
12、運(yùn)動(dòng)C靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D條件不足，無(wú)法判斷參考答案 一、選擇題1、A 2、C 3、B 4、D 5、B 6、D 7、D 8、B9、D 10、B 11、A 12、B 13、B 14、C 15、D二、填空題1、緊急剎車(chē) 減小摩擦2、運(yùn)動(dòng) 相互 龍舟有慣性3、剎車(chē) 左轉(zhuǎn)彎4、滑動(dòng)摩擦 滾動(dòng)摩擦 靜摩擦5、慣性 為了你和他人的的安全，請(qǐng)不要超速行駛6、慣性 冰壺受到摩擦阻力的作用，改變了冰壺的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。7、20N 豎直向上 8、500N 500N 500N9、增大接觸面的粗糙程度 增大10、103N 增大 減小三、實(shí)驗(yàn)題1、（1） 速度相同 （2） 以恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去（或做勻速直線運(yùn)動(dòng)） 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （3） 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)；（或探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)；或探究二力平衡的條件）。2、（1）相反鉤碼的數(shù)量（2）不能不在同一直線上的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡（3）把小卡片剪成兩半（4）A 3、（1） 水平 使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力（2） a：1、2、3 f = 0.2 F b：1、4、5 （3） 2.3 C
人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力 單元測(cè)試題1
