山東省榮成市第二十一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《冬日看海人》課件 魯教版

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)詞句，豐富語(yǔ)言積累 2、融入情境，通過(guò)看電燈、冬日看海兩件事，感悟那位小學(xué)教師盡職敬業(yè)、執(zhí)著追求的精神品質(zhì)，并受到一定啟發(fā) 3、有感情地朗讀課文作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 劉心武劉心武 : 中國(guó)當(dāng)代作家，紅學(xué)家中國(guó)當(dāng)代作家，紅學(xué)家.成名作成名作班班主任主任被視為傷痕文學(xué)的代表作。其被視為傷痕文學(xué)的代表作。其長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)鐘鼓樓鐘鼓樓曾獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。曾獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)代主流作家之一。當(dāng)代主流作家之一。 寫人的文章的學(xué)習(xí)方法：抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作。神態(tài)、心理去體會(huì)人物的品質(zhì)字詞 眸子 祈盼 縈繞 憬悟 闊綽 眼界狹隘整體感知 文中寫了看海人的那些事？這些事分別發(fā)生

2、在什么時(shí)間？ 看海人給你留下了什么印象？ 我只是偶然見(jiàn)了他一回。他走后，我甚至已不大能形容出他的相貌了，惟有他閃亮的眸子，還有一身大海的氣息，長(zhǎng)久的縈繞在我的心頭，使我憬悟。 他很慚愧，身為人師，眼界狹窄，連真的電燈都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他下定了決心，他下定了什他下定了決心，他下定了什么決心呢？么決心呢？ 第二天第二天天還沒(méi)亮天還沒(méi)亮，便揣上干糧，往，便揣上干糧，往一百多里一百多里外的縣城走去。他外的縣城走去。他足足足足走到走到那天那天深夜深夜，才才抵達(dá)縣城。抵達(dá)縣城。當(dāng)他見(jiàn)到屋頂上閃亮的電燈時(shí)，激動(dòng)當(dāng)他見(jiàn)到屋頂上閃亮的電燈時(shí)，激動(dòng)得笑著流下了眼淚得笑著流下了眼淚 那只電燈泡后來(lái)成了他課堂上珍貴那只電燈泡后

3、來(lái)成了他課堂上珍貴的的教具，一直被他保留到若干年以的的教具，一直被他保留到若干年以后，他們那個(gè)僻遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)終于也通了后，他們那個(gè)僻遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)終于也通了 電，于是他當(dāng)著班上同學(xué)，電，于是他當(dāng)著班上同學(xué)，舉行儀式一舉行儀式一般般，將那只燈泡，將那只燈泡旋旋在了教室的燈頭上。在了教室的燈頭上。當(dāng)那盞電燈在孩子們熱烈的掌聲中放出當(dāng)那盞電燈在孩子們熱烈的掌聲中放出電光，將那簡(jiǎn)陋的教室照耀的通亮?xí)r，電光，將那簡(jiǎn)陋的教室照耀的通亮?xí)r，他又一次笑著流下了淚。他又一次笑著流下了淚。 他又做出了怎樣的決定于是他決定親自來(lái)于是他決定親自來(lái)看看大?？纯创蠛Ｋf(shuō)這十來(lái)天里，把冬日的海景看他說(shuō)這十來(lái)天里，把冬日的海景看了個(gè)夠

4、，從了個(gè)夠，從各個(gè)角度各個(gè)角度看，在看，在各種光各種光線下線下看，看，從容的從容的看，看，哼著歌哼著歌看，看，甚甚至至跳著舞跳著舞看。看。 他把我說(shuō)得也羨慕起來(lái)，不僅是羨慕，甚至是嫉妒，因?yàn)槲译m然有很多次夏日觀海的經(jīng)歷，可是，我年過(guò)半百了，卻還根本沒(méi)有冬日觀海的體驗(yàn)！僅從這一點(diǎn)上說(shuō)，我的人生便沒(méi)有這位西北高原小鎮(zhèn)的小學(xué)老師豐富多彩！ 羨慕他的還不止“我”一個(gè)人，還有誰(shuí)？羨慕他什么？主人公為什么主人公為什么要冬日看海。要冬日看海。為了看海他花光了為了看海他花光了5年來(lái)的年來(lái)的所有積蓄一千多元所有積蓄一千多元每一個(gè)最平凡的小人物，只要以敬業(yè)的精神點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！教師教師步行千里步行千里看電燈看電燈冬日北戴冬日北戴河河看?？春?zhí)著，敬業(yè)，執(zhí)著，敬業(yè)，認(rèn)真認(rèn)真,樂(lè)觀樂(lè)觀寄語(yǔ)寄語(yǔ) 敬業(yè)給人以力量，執(zhí)著給人敬業(yè)給人以力量，執(zhí)著給人以信念，一個(gè)敬業(yè)的人，其人生中以信念，一個(gè)敬業(yè)的人，其人生中必有收獲。同樣的，作為學(xué)生，認(rèn)必有收獲。同樣的，作為學(xué)生，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，也是真完成學(xué)業(yè)，也是 對(duì)對(duì)“學(xué)生學(xué)生”這這一職業(yè)的敬業(yè)，生活由我們自己創(chuàng)一職業(yè)的敬業(yè)，生活由我們自己創(chuàng)造，未來(lái)掌握在我們自己的手中。造，未來(lái)掌握在我們自己的手中。