九年級歷史上冊《第三單元 近代早期的西歐》第12課 歐洲文藝復興課件 中華書局版

《九年級歷史上冊《第三單元 近代早期的西歐》第12課 歐洲文藝復興課件 中華書局版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊《第三單元 近代早期的西歐》第12課 歐洲文藝復興課件 中華書局版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1212課歐洲文藝復興課歐洲文藝復興1.141.14世紀歐洲的手工工場有何特點世紀歐洲的手工工場有何特點? ?體現(xiàn)了什么樣的生產(chǎn)關(guān)系體現(xiàn)了什么樣的生產(chǎn)關(guān)系? ?2.2.歸納文藝復興的時間、原因、代表人物和代表作及意義。歸納文藝復興的時間、原因、代表人物和代表作及意義。一、文藝復興的興起一、文藝復興的興起 自學課本自學課本, ,找出文藝復興的前提、范圍、核心思想、形式和性質(zhì)。找出文藝復興的前提、范圍、核心思想、形式和性質(zhì)。1.1.前提前提: :14-1614-16世紀世紀, ,歐洲出現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟的萌芽。歐洲出現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟的萌芽。2.2.范圍范圍: :從從 擴展到歐洲各國。擴展到歐洲各

2、國。3.3.核心思想核心思想: :人文主義。人文主義。4.4.形式形式: :采取恢復古代希臘羅馬文化藝術(shù)的形式。采取恢復古代希臘羅馬文化藝術(shù)的形式。5.5.性質(zhì)性質(zhì): :反封建的、資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想文化運動。反封建的、資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想文化運動。意大利意大利二、但丁和他的二、但丁和他的神曲神曲 如圖是但丁像如圖是但丁像, ,自學課本找出但丁的國別和代表作。自學課本找出但丁的國別和代表作。1.1.國別國別: : 。2.2.代表作代表作: : ( (史詩史詩) )。(1)(1)內(nèi)容內(nèi)容: :以夢幻故事的形式以夢幻故事的形式, ,講述了作者游歷地獄、煉獄和天堂的故事。講述了作者游歷地獄、煉獄和天堂的

3、故事。(2)(2)意義意義: :抨擊了抨擊了 的貪婪腐化的貪婪腐化, ,歌頌了自由的理性和求知的精神。表現(xiàn)了歌頌了自由的理性和求知的精神。表現(xiàn)了 精神。精神。意大利意大利神曲神曲教會教會人文主義人文主義三、莎士比亞的戲劇三、莎士比亞的戲劇 自學課本自學課本, ,找出莎士比亞的國別、代表作及所體現(xiàn)的精神。找出莎士比亞的國別、代表作及所體現(xiàn)的精神。1.1.國別國別: : 劇作家。劇作家。2.2.代表作代表作(1)(1)悲劇作品悲劇作品: :哈姆雷特哈姆雷特奧賽羅奧賽羅李爾王李爾王和和麥克白麥克白, , 被譽為莎士比亞戲劇的王冠。被譽為莎士比亞戲劇的王冠。(2)(2)歷史劇歷史劇: :亨利四世亨利四

4、世查理三世查理三世等。等。(3)(3)喜劇喜劇: :仲夏夜之夢仲夏夜之夢威尼斯商人威尼斯商人等。等。3.3.精神精神: :人文主義精神。人文主義精神。英國英國哈姆雷特哈姆雷特四、文藝復興的發(fā)展和意義四、文藝復興的發(fā)展和意義 自學課本自學課本, ,標出文藝復興的發(fā)展、意義。標出文藝復興的發(fā)展、意義。1.1.發(fā)展發(fā)展: :不僅體現(xiàn)在文學方面不僅體現(xiàn)在文學方面, ,還體現(xiàn)在藝術(shù)及其他方面還體現(xiàn)在藝術(shù)及其他方面; ;從意大利發(fā)展到歐洲其他從意大利發(fā)展到歐洲其他地區(qū)。地區(qū)。2.2.意義意義(1)(1)文藝復興使文藝復興使 從以神為中心過渡到以從以神為中心過渡到以 為中心為中心, ,體現(xiàn)了人性的體現(xiàn)了人性

5、的覺醒。覺醒。(2)(2)它在思想領(lǐng)域為資本主義制度的勝利開辟了道路它在思想領(lǐng)域為資本主義制度的勝利開辟了道路, ,是資本主義時代到來前的一是資本主義時代到來前的一次偉大的次偉大的 運動運動, ,是近代歐洲的一道曙光。是近代歐洲的一道曙光。歐洲人歐洲人人人思想解放思想解放文藝復興的性質(zhì)文藝復興的性質(zhì)閱讀下列材料閱讀下列材料: :材料一材料一文藝復興是資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式文藝復興是資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式, ,反對教會宣揚反對教會宣揚的陳腐說教的陳腐說教, ,發(fā)起的一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。發(fā)起的一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。材料二材料

6、二恩格斯在講到文藝復興成就時說恩格斯在講到文藝復興成就時說: :“他是中世紀的最后一位詩人他是中世紀的最后一位詩人, ,同時又同時又是新時代最初的一位詩人。是新時代最初的一位詩人?！眹L試解答嘗試解答: :(1)14(1)14世紀世紀; ;意大利。意大利。(2)(2)但丁但丁; ;神曲神曲; ;人文主義。人文主義。 本題以兩則材料為依托本題以兩則材料為依托, ,考查文藝復興的相關(guān)知識。第考查文藝復興的相關(guān)知識。第(1)(1)問結(jié)合所學問結(jié)合所學知識回答。第知識回答。第(2)(2)問第一小問據(jù)材料問第一小問據(jù)材料“中世紀的最后一位詩人中世紀的最后一位詩人”“”“新時代最初的新時代最初的一位詩人一位

7、詩人”結(jié)合所學知識回答結(jié)合所學知識回答; ;第二小問由關(guān)鍵詞第二小問由關(guān)鍵詞: :代表作代表作, ,據(jù)所學得出據(jù)所學得出; ;第三小問第三小問由關(guān)鍵詞由關(guān)鍵詞: :時代精神時代精神, ,得出是人文主義。得出是人文主義。課堂展示課堂展示: :(1)(1)材料一所指出的文藝復興運動首先興起于何時何地材料一所指出的文藝復興運動首先興起于何時何地? ?合作交流合作交流: :(2)(2)材料二所提到的詩人是誰材料二所提到的詩人是誰? ?他的代表作是什么他的代表作是什么? ?其作品弘揚了怎樣的其作品弘揚了怎樣的時代精神時代精神? ?嘗試解答嘗試解答: :(3)(3)資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。

8、資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。 第第(3)(3)問據(jù)材料問據(jù)材料“一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動”并結(jié)并結(jié)合所學知識回答。合所學知識回答。師生互動師生互動: :(3)(3)根據(jù)材料一根據(jù)材料一, ,概括這場運動的性質(zhì)。概括這場運動的性質(zhì)。(1)(1)強調(diào)人性的解放強調(diào)人性的解放, ,提倡人權(quán)提倡人權(quán), ,反對神權(quán)反對神權(quán), ,追求自由追求自由, ,主張以人為中心。主張以人為中心。(2)(2)強調(diào)人自身品質(zhì)的偉大強調(diào)人自身品質(zhì)的偉大, ,反對封建教會的桎梏反對封建教會的桎梏, ,主張人人平等。主張人人平等。(3)(3)提倡科學和理性提倡科學和理性, ,反對蒙昧主義。反對蒙昧主義。(4)(4)重視現(xiàn)世生活重視現(xiàn)世生活, ,注意解放人的本性注意解放人的本性, ,反對禁欲主義等宗教思想禁錮人性。反對禁欲主義等宗教思想禁錮人性。文藝復興的主要特點文藝復興的主要特點