七下4《展示華夏文化魅力》教學(xué)反思(1)

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第四課展示華夏文化魅力教學(xué)反思本課在設(shè)計程式上嚴(yán)格遵循高效課堂的要求，對預(yù)習(xí)案、課案、鞏固訓(xùn)練案三部曲精心打磨。在組織課堂教學(xué)時認(rèn)真實施預(yù)習(xí)檢查、精講點評、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固的三分制。下面就課堂教學(xué)的成功之處、不足之處、再教設(shè)計這幾方面來談?wù)剬@一課的認(rèn)識。成功之處：本課注重課堂流程的科學(xué)合理，簡潔流暢，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。整節(jié)課精心設(shè)計了“課前延伸”、“課內(nèi)探究”、“課后提升”三大部分；在“課內(nèi)探究”部分設(shè)計了“學(xué)”、“導(dǎo)”、“練”三個環(huán)節(jié)；在“學(xué)”這個重點環(huán)節(jié)設(shè)計了“導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)，整體感知”、“小組交流，班內(nèi)合作”三部分；在“導(dǎo)”這個環(huán)節(jié)設(shè)計了“班內(nèi)交流，精講點撥”、“深度探究，掌握方法”。步步為營，逐層推進(jìn)。不足之處：靜心反思，本課也存在著一些不足之處：如注重對課堂問題的解答，忽視了各個層次學(xué)生掌握情況的反饋；注重了對文本詞句的語文式的剖析肢解而忽視了對學(xué)生個性化的人文、情感的遷移滲透；注重了“學(xué)導(dǎo)練”環(huán)節(jié)的滲透，忽視了時間分配的合理在今后教學(xué)中要吸取教訓(xùn)，更上一層樓。再教設(shè)計：針對這節(jié)課的問題，可作出這樣的設(shè)計調(diào)整：簡約教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排時間。對于這篇文章的教學(xué)，第一課時容量偏少，第二課時完成得稍感匆忙，第一課時可以導(dǎo)學(xué)有機(jī)結(jié)合，使課堂流程更合理。