母嬰護(hù)理教案(全)【婦產(chǎn)科護(hù)理】@咸寧(共15頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 第一章 生殖生理 授課教師 所屬二級(jí)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院 所屬教研室 職稱 授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ 專科□） 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 鄭修霞主編 人民衛(wèi)生出版社 第四版 2006 教講授學(xué)目標(biāo)與要求：

2、 識(shí)記 1.能準(zhǔn)確說出女性一生各階段地生理特點(diǎn)。 2.能正確描述卵巢功能及其周期性變化。 3.能正確陳述子宮內(nèi)膜及其他器官地周期性變化。 理解 1.能用自己的語(yǔ)言正確地給下列術(shù)語(yǔ)下定義： 月經(jīng)，月經(jīng)初潮，月經(jīng)周期，卵巢周期，排卵 2.能正確解釋子宮內(nèi)膜地周期性變化。 3.能正確理解下丘腦－垂體－卵巢軸的相互關(guān)系。 應(yīng)用 1.能根據(jù)性激素的變化情況說明宮頸粘液的周期性變化。 2.能利用激素的作用說明女性周期性變化的特點(diǎn)。 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 月經(jīng)及其周期性變化 卵巢周期及靶器官的變化 性激素的作用 下丘腦－垂體－卵巢軸的變化 難點(diǎn)： 卵巢周期 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授

3、內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)）： 開場(chǎng)白：3分鐘 女性一生不同階段的特點(diǎn) 25分鐘 月經(jīng)及其周期性變化 20分鐘 卵巢周期及靶器官的變化 30分鐘 性激素的作用 5鐘 下丘腦－垂體－卵巢軸的變化 10分鐘 小結(jié)：2分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□√　　案例法□　 其他□ 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□ C

4、AI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 女性一生不同階段的特點(diǎn) 月經(jīng)及其周期性變化 卵巢周期及靶器官的變化 性激素的作用 下丘腦－垂體－卵巢軸的變化 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： （1）骨盆、骨盆底與分娩的關(guān)系。 （2）女性意識(shí)不同階段的生理特點(diǎn)。 （3）卵巢的周期性變化。 （4）丘腦下部-垂體-卵巢內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。 （5）子宮內(nèi)膜的周期性變化。 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第三版 人民衛(wèi)生出版

5、社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版 教研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫） 從性腺軸的改變探討女性的各種變化，并適當(dāng)引用不同的臨床案例加以說明，學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 妊娠生理 授課教師 所屬二級(jí)學(xué)院

6、 護(hù)理學(xué)院 所屬教研室 職稱 授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ ?？啤酰? 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 鄭修霞主編 人民衛(wèi)生出版社 第四版 2006 教講授學(xué)目標(biāo)與要求： 學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠： 識(shí)記 1.能準(zhǔn)確說出妊娠的概念。 2.能正確描述胚胎的形成過程。 理解 1.能

7、用自己的語(yǔ)言正確地給下列術(shù)語(yǔ)下定義：著床，蛻膜，精子獲能，頂體反應(yīng)。 2.能正確解釋胎兒附屬物的形成及功能。 應(yīng)用 1.能根據(jù)羊水的功能分析羊水異常時(shí)對(duì)母兒的影響。 2.能利用胎盤的作用說明胎盤異常時(shí)對(duì)胎兒的影響。 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 妊娠的概念和分期 胎兒附屬物的形成及功能 難點(diǎn)： 胎兒附屬物的形成及功能 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠：書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)） 妊娠的概念5分鐘 妊娠的分期

8、15分鐘 胚胎的形成 20分鐘 胎胎兒附屬物的形成25分鐘 胎胎兒附屬物的功能 25分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□√　　案例法□　 其他□ 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 妊娠的概念和分期 胚胎的形成 胎兒附屬物的形成及功能 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：

9、 （1）羊水的功能。 （2）胎盤的形成和功能。 （3）妊娠期各系統(tǒng)的變化對(duì)孕婦的影響 （4）妊娠期婦女的心理任務(wù)。 （5）早期妊娠診斷的方法。 （6）中、晚期妊娠診斷的體征。 （7）產(chǎn)前體格檢查的內(nèi)容和目的。 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版

10、 教研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫） 在探討妊娠生理的過程中，分析與妊娠相關(guān)的各種因素，幫助學(xué)生分析臨床妊娠中可能發(fā)生的異?，F(xiàn)象和正常情況及其原因。在胎兒附屬物的形成和功能的講解中突出胎盤的重要作用 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 妊娠期婦女的護(hù)理 授課教師 所屬二級(jí)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院 所屬教研室 職稱

11、授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ 專科□） 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 鄭修霞主編 人民衛(wèi)生出版社 第四版 2006 教講授學(xué)目標(biāo)與要求： 學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠： 識(shí)記 1.能準(zhǔn)確說出子宮峽部的概念。 2.能正確描述妊娠后子宮的改變。 3．指出婦女妊娠期營(yíng)養(yǎng)需求方面的特點(diǎn)。 理解 1

12、.婦女妊娠后的心理改變。 2.能正確解釋妊娠后各個(gè)系統(tǒng)的改變。 3.能用自己的語(yǔ)言解釋胎產(chǎn)式，胎先露，胎方位的概念。 應(yīng)用 1.能根據(jù)妊娠的癥狀和體征對(duì)婦女妊娠進(jìn)行初步診斷。 2.能向孕婦提供不同時(shí)期的護(hù)理指導(dǎo)。 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 妊娠期母體的改變 妊娠診斷 難點(diǎn)： 妊娠期管理 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠：書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)） 妊娠期母體的改變 30分鐘 妊娠診斷 25分鐘 妊娠期營(yíng)養(yǎng)（步驟學(xué)生下去自學(xué)）課堂提問 10分鐘 妊娠期管理

13、 25分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□√　　案例法□　 其他□ 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 妊娠期母體的改變 妊娠診斷 妊娠期營(yíng)養(yǎng) 妊娠期管理 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： （1）妊娠期營(yíng)養(yǎng)需求的評(píng)估。 （2）與妊娠期營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的護(hù)理診斷、護(hù)理措施

14、和評(píng)價(jià)。 （3）分娩不適的應(yīng)對(duì)技巧。 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第二版 人民衛(wèi)生出版社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版 教研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）

15、 掌握孕婦的基本身心變化，在此基礎(chǔ)上分析妊娠期間的管理和指導(dǎo)，提供基本案例要求學(xué)生對(duì)婦女是否妊娠加以初步診斷，學(xué)生能積極參與到課堂內(nèi)容中。 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 分娩期婦女的護(hù)理 授課教師 所屬二級(jí)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院 所屬教研室 職稱 授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ ?？啤酰? 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐

16、）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《急危重癥護(hù)理學(xué)》作者 周秀華 人民衛(wèi)生出版社 第二版 教講授學(xué)目標(biāo)與要求： 學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠： 識(shí)記 1 . 能準(zhǔn)確說分娩的相關(guān)概念。 2. 能正確描述影響分娩的四個(gè)因素。 3．指出婦女先兆臨產(chǎn)和臨產(chǎn)的特征。 理解 1. 能正確理解子宮收縮力的特點(diǎn)及重要性。 2. 能正確解釋產(chǎn)道的主要平面和徑線。 3. 能正確理解骨盆軸和骨盆傾斜度。 4．能正確解釋總產(chǎn)程和各個(gè)產(chǎn)程的定義。 應(yīng)用 能根據(jù)不同產(chǎn)程的要求對(duì)婦女提供相應(yīng)的護(hù)理措施。

17、主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 影響分娩的主要因素及特點(diǎn) 臨產(chǎn)的判斷 三產(chǎn)程觀察要點(diǎn) 難點(diǎn)： 先兆臨產(chǎn)和臨產(chǎn)的判斷 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠：書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)） 分娩的相關(guān)概念 10分鐘 影響分娩的因素 20分鐘 先兆臨產(chǎn)和臨產(chǎn)的特征 20分鐘 子宮收縮力的特點(diǎn) 20分鐘 正常分娩婦女的護(hù)理 20分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□√　　案例法□　 其他□

18、 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： （1）決定分娩的四因素。 （2）分娩機(jī)制的概念 （4）各個(gè)產(chǎn)程的臨床表現(xiàn)。 （3）各個(gè)產(chǎn)程的分期及持續(xù)時(shí)間。 （5）Apgar評(píng)分內(nèi)容。 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： （1）新生兒娩出后的護(hù)理措施。 （2）各產(chǎn)程中產(chǎn)婦的護(hù)理措施。 （3）分娩期焦慮待

19、產(chǎn)婦、疼痛待產(chǎn)婦的護(hù)理措施。 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版 教研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫） 注重分

20、娩主要因素及其之間的相互作用，引導(dǎo)學(xué)生分析不同產(chǎn)程階段婦女的身心變化及需要。 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 產(chǎn)褥期管理 授課教師 所屬二級(jí)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院 所屬教研室 職稱 授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ 專科□） 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《急危重癥護(hù)

21、理學(xué)》作者 周秀華 人民衛(wèi)生出版社 第二版 教講授學(xué)目標(biāo)與要求： 學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠： 識(shí)記 1. 能準(zhǔn)確說產(chǎn)褥期的概念。 2 能正確描述產(chǎn)后子宮的變化情況。 3．指出產(chǎn)褥期的臨床表現(xiàn)和常見問題。 理解 1. 能正確理解學(xué)習(xí)產(chǎn)褥期護(hù)理的重要性。 2 能正確解釋產(chǎn)褥期不同系統(tǒng)的變化情況。 3 .能正確理解產(chǎn)褥期婦女的心理調(diào)適。 應(yīng)用 能根據(jù)產(chǎn)褥期不同系統(tǒng)的變化分析產(chǎn)褥期婦女存在的護(hù)理問題并提出相應(yīng)的護(hù)理措施。 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 產(chǎn)褥期生理調(diào)適 產(chǎn)褥期心理調(diào)適 難點(diǎn)：

22、 產(chǎn)褥期生殖系統(tǒng)的變化 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠：書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)） 產(chǎn)褥期的概念。 5分鐘 產(chǎn)后子宮的變化情況。 10分鐘 產(chǎn)褥期的臨床表現(xiàn)和常見問題。 10分鐘 產(chǎn)褥期不同系統(tǒng)的變化情況。 15分鐘 產(chǎn)褥期婦女的身心健康 10分鐘 產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理 30分鐘 正常新生兒的護(hù)理影響分娩的因素 10分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法

23、）□√　　案例法□　 其他□ 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 產(chǎn)褥期母體各系統(tǒng)常見的生理變化。 （1）產(chǎn)褥期有關(guān)的健康指導(dǎo)。 （2）產(chǎn)褥期可能的護(hù)理診斷和醫(yī)護(hù)協(xié)同性問題。 （3）產(chǎn)褥期有關(guān)的護(hù)理措施。 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 產(chǎn)褥期婦女的身心健康 產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理 正常新生兒的護(hù)理 母乳喂養(yǎng)的方法及相關(guān)的護(hù)理措施和健康指導(dǎo)。 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的

24、運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版 教研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫） 注重與妊娠期間婦女的身心改變相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生分析不同惡露改變情況下婦女存在的問題。

25、 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 高危妊娠管理 流產(chǎn)婦女的護(hù)理 授課教師 所屬二級(jí)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院 所屬教研室 職稱 授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ 專科□） 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《急危重癥護(hù)理學(xué)》作者 周秀華 人民衛(wèi)生出版社 第二版 教講授學(xué)目標(biāo)與要

26、求： 掌握高危妊娠的定義、產(chǎn)科處理原則，熟悉高危妊娠常用的監(jiān)護(hù)措施、處理原則、護(hù)理措施，胎兒窘迫、新生兒窒息的概念、原因、處理原則及護(hù)理措施；了解高危妊娠的范疇及內(nèi)容，胎心電子監(jiān)護(hù)胎兒宮內(nèi)儲(chǔ)備能力的三種方法；流產(chǎn)的分類及處理原則，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)μ壕狡鹊脑袐D進(jìn)行護(hù)理評(píng)估并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：高危妊娠監(jiān)測(cè)方法。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，實(shí)例講解。 難點(diǎn)：胎兒電子監(jiān)護(hù)的方法及意義。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠：書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)） 1，高危妊娠監(jiān)測(cè)方法。 10分鐘 2，流產(chǎn)的分類及處理原則。

27、 10分鐘 3，高危妊娠及監(jiān)護(hù)管理 20分鐘’ 4，胎心電子監(jiān)護(hù)胎兒宮內(nèi)儲(chǔ)備能力的三種方法 10分鐘 5、高危妊娠的處理原則及護(hù)理 20分鐘’ 6、胎兒窘迫及新生兒窒息的護(hù)理、流產(chǎn)的護(hù)理 20分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□√　　案例法□　 其他□ 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□

28、 CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： ：（1）通過宮高、腹圍測(cè)量及B型超聲檢查評(píng)估胎兒宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育狀況。 （2）制訂出高危妊娠的護(hù)理措施。 （3）對(duì)胎兒窘迫、窒息新生兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估并作出護(hù)理診斷。 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 1、高危妊娠的概念 2、OCT 3、NST 4、孕期為什么要左側(cè)臥位？ 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版

29、 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版 教研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫） 通過本章的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們了解高危妊娠監(jiān)測(cè)方法，掌握胎兒電子監(jiān)護(hù)的方法，熟悉胎兒窘迫和新生兒窒息處理，了解流產(chǎn)的分類。 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 異常分娩婦女的護(hù)理 授課教師 所屬二級(jí)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院

30、 所屬教研室 職稱 授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ 專科□） 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《急危重癥護(hù)理學(xué)》作者 周秀華 人民衛(wèi)生出版社 第二版 教講授學(xué)目標(biāo)與要求： 熟悉產(chǎn)力異常的病因、類型、臨床表現(xiàn)和護(hù)理，均小骨盆的定義，產(chǎn)道異常對(duì)母兒影響及其護(hù)理措施；了解產(chǎn)道異常的類型、臨床表現(xiàn)，胎兒胎位異常的原因和護(hù)理，持續(xù)性枕后位的定義。

31、 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：子宮收縮乏力的臨床表現(xiàn)、處理及護(hù)理措施，討論、精講、前后照應(yīng) 難點(diǎn)：1．子宮收縮乏力的臨床表現(xiàn)、處理、護(hù)理措施 2．臀先露的臨床表現(xiàn)及處理原則，對(duì)比、啟發(fā) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠：書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)） 1， 產(chǎn)力異常 20分鐘ˊ 2， 產(chǎn)道異常 20分鐘ˊ 3 ，胎位及胎兒異常 10分鐘ˊ 4，子宮收縮乏力的臨床表現(xiàn)、處理及護(hù)理措施 20分鐘 5．產(chǎn)道異常對(duì)母兒影響及其護(hù)理措施 10分鐘 6 ，臀先

32、露的臨床表現(xiàn)及處理原則 10分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□√　　案例法□　 其他□ 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 產(chǎn)力異常的病因？類型？臨床表現(xiàn)和護(hù)理？ 均小骨盆的定義？ 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 1、促進(jìn)子宮收縮的方法有哪些？ 2、臀位

33、的孕期護(hù)理方法 3，子宮收縮乏力的臨床表現(xiàn)、處理、護(hù)理措施 4．臀先露的臨床表現(xiàn)及處理原則 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版 教研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日

34、 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫） 子宮收縮乏力是臨床最常見的產(chǎn)力異常類型，其病因復(fù)雜，導(dǎo)致難產(chǎn)往往由多個(gè)因素引起，應(yīng)全面分析。學(xué)會(huì)區(qū)分協(xié)調(diào)性宮縮乏力與不協(xié)調(diào)性宮縮乏力。臀位是最常見的異常胎位，掌握糾正胎位的方法。過度焦慮與恐懼也可導(dǎo)致難產(chǎn)，是影響分娩不可忽視的因素。 產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒和產(chǎn)婦的心理狀態(tài)四個(gè)因素有任何一個(gè)或一個(gè)以上因素發(fā)生異常，或這些因素間不能相互適應(yīng)，都將使分娩過程受阻，形成異常分娩，給母兒造成嚴(yán)重危害。 課程名稱 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 授課題目（章節(jié)或主題） 妊娠并發(fā)癥婦女的護(hù)理 授課教師

35、 所屬二級(jí)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院 所屬教研室 職稱 授課時(shí)間 年 月 日第 周星期 第 節(jié) 次課 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課班級(jí) 護(hù)理 專業(yè)（本科□√ 專科□） 級(jí)護(hù)理本科班 教學(xué)課型 理論課□√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 《急危重癥護(hù)理學(xué)》作者 周秀華 人民衛(wèi)生出版社 第二版 教講授學(xué)目標(biāo)與要求： 掌握使用硫酸鎂檢測(cè)指標(biāo)及解毒藥物；熟悉輸卵管妊娠的臨床表現(xiàn)，早產(chǎn)的定義及病因和護(hù)理措施，妊高征的基本的病理變化、分類、臨床表現(xiàn)和主要并發(fā)癥，

36、前置胎盤和胎盤早剝的類型及臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)和處理原則；熟悉的前置胎盤患者期待療法的護(hù)理措施；了解異位妊娠的定義、分類及病因，早產(chǎn)的臨床表現(xiàn)，胎盤早剝的病因及發(fā)病機(jī)理，雙胎妊娠的臨床表現(xiàn)和處理及可能發(fā)生的并發(fā)癥及防治。 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：妊高征的護(hù)理措施、胎盤早剝和前置胎盤的比較。預(yù)習(xí)、比較、事例、反復(fù)講解 難點(diǎn)：妊高征的護(hù)理措施、胎盤早剝和前置胎盤的比較。預(yù)習(xí)、比較、事例、反復(fù)講解 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板學(xué)生在學(xué)習(xí)完本部分內(nèi)容后，將能夠：書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)） 1 宮外孕婦女的護(hù)理 10分鐘 2早產(chǎn)婦女的護(hù)理

37、 10分鐘 3 妊高征婦女的護(hù)理 10分鐘 4 胎盤胎盤婦女的護(hù)理 20分鐘 5前置早剝婦女的護(hù)理 25 分鐘 6雙胎妊娠婦女的護(hù)理 20分鐘 教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇）： 講授法□√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□√　　案例法□　 其他□ 教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇）： 教材□ 板書□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□√ 錄像□ CAI（

38、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□ 提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 妊高征的護(hù)理措施、胎盤早剝和前置胎盤的比較。 硫酸鎂檢測(cè)指標(biāo)及解毒藥物； 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 1 急性異位妊娠婦女的護(hù)理措施？ 2 盤早剝和前置胎盤的鑒別？ 3 子癇患者的護(hù)理措施？ 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)的聯(lián)系、外語(yǔ)的運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）： 參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等） 鄭修霞主編《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002 樂杰主編《婦產(chǎn)科學(xué)》 第六版 人民衛(wèi)生出版社 2005 實(shí)用產(chǎn)科護(hù)理 李從業(yè)等 科學(xué)技術(shù)出版社出版 教

39、研室意 見 主任簽章： 年　　月　　日 教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫） 妊高征是孕產(chǎn)婦四大死亡原因之一，而死亡原因主要是重癥患者出現(xiàn)的并發(fā)癥。妊高征病情的發(fā)展是有一個(gè)過程的，在輕度時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，防止疾病進(jìn)一步發(fā)展。因此，同學(xué)們應(yīng)掌握各類妊高征的診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則及具體護(hù)理措施。 前置胎盤是胎盤位置的異常，而胎盤早剝是胎盤位置正常，而剝離時(shí)間異常。前置胎盤的主要癥狀是妊娠晚期反復(fù)發(fā)生無疼痛性陰道出血。胎盤早剝的主要癥狀是妊娠晚期發(fā)生持續(xù)性腹痛，而有或無陰道出血。鑒別兩者最好的方法是作B超檢查；兩者需終止妊娠的最好方法是剖宮產(chǎn)手術(shù)。期待療法期間的護(hù)理和兩者終止妊娠的護(hù)理均是重點(diǎn)。 專心---專注---專業(yè)