《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第二框 我們與法律同行 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第二框 我們與法律同行 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十課第十課 法律伴我們成長(zhǎng)法律伴我們成長(zhǎng) 第二框第二框 我們與法律同行我們與法律同行1.1.體驗(yàn)依法辦事的程序和效果，增強(qiáng)法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)，體驗(yàn)依法辦事的程序和效果，增強(qiáng)法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)，正確對(duì)待道德與法律的關(guān)系，提高道德修養(yǎng)，依法規(guī)范自正確對(duì)待道德與法律的關(guān)系，提高道德修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為。己的行為。2.2.樹(shù)立法律信仰，認(rèn)同法律，遵守法律，自覺(jué)捍衛(wèi)法律的尊樹(shù)立法律信仰，認(rèn)同法律，遵守法律，自覺(jué)捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，認(rèn)識(shí)到推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。嚴(yán)，認(rèn)識(shí)到推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。 北京某中學(xué)九年級(jí)女生小麗北京某中學(xué)九年級(jí)女生小麗( (化名化名) )拍照時(shí)拍到了
2、該校高拍照時(shí)拍到了該校高一女生若若一女生若若( (化名化名) )的身影，在刪除照片并道歉之后，小麗的身影，在刪除照片并道歉之后，小麗被若若糾集來(lái)的被若若糾集來(lái)的3030多人輪番扇耳光。多人輪番扇耳光。20162016年年1111月月2626日，海日，海淀區(qū)人民法院公開(kāi)宣判打人者劉某、鄔某、賈某淀區(qū)人民法院公開(kāi)宣判打人者劉某、鄔某、賈某( (均為均為1818歲歲)3)3人，因犯尋釁滋事罪被分別判處有期徒刑人，因犯尋釁滋事罪被分別判處有期徒刑8 8個(gè)月、個(gè)月、6 6個(gè)個(gè)月及月及7 7個(gè)月。個(gè)月。請(qǐng)你從法律角度談?wù)勗摪咐o了我們哪些啟示。請(qǐng)你從法律角度談?wù)勗摪咐o了我們哪些啟示。1.1.假如遭遇到校
3、園傷害該怎么辦？不同的人可能會(huì)選擇不假如遭遇到校園傷害該怎么辦？不同的人可能會(huì)選擇不同的做法。同的做法。做法一：找到自己的朋友，說(shuō)：做法一：找到自己的朋友，說(shuō)：“我被欺負(fù)了，幫我打他我被欺負(fù)了，幫我打他們一頓。們一頓?！弊龇ǘ鹤龇ǘ骸叭倘?”!”做法三：報(bào)告老師：做法三：報(bào)告老師：“老師，他欺負(fù)我，您要幫我。老師，他欺負(fù)我，您要幫我?！弊龇ㄋ模焊嬖V家長(zhǎng)：做法四：告訴家長(zhǎng)：“媽媽?zhuān)麄兇蛭伊恕寢專(zhuān)麄兇蛭伊??！?1)(1)你如何看待上述做法？你如何看待上述做法？做法一和二是不正確的，做法三、四比較合理。做法一和二是不正確的，做法三、四比較合理。(2)(2)應(yīng)對(duì)校園傷害，你有什么好方法？應(yīng)對(duì)
4、校園傷害，你有什么好方法？學(xué)會(huì)合理反抗，增強(qiáng)法治意識(shí)，用法律維護(hù)自己的權(quán)利；學(xué)會(huì)合理反抗，增強(qiáng)法治意識(shí)，用法律維護(hù)自己的權(quán)利；向?qū)W校或家長(zhǎng)求助；等等。向?qū)W校或家長(zhǎng)求助；等等。2.20162.2016年年1111月月1111日，日，“憲法的精神憲法的精神 法治的力量法治的力量CCTV CCTV 20162016年度法治人物評(píng)選活動(dòng)及頒獎(jiǎng)禮年度法治人物評(píng)選活動(dòng)及頒獎(jiǎng)禮”在北京梅地亞中心在北京梅地亞中心舉行新聞發(fā)布會(huì)。本屆年度法治人物評(píng)選特別設(shè)立了舉行新聞發(fā)布會(huì)。本屆年度法治人物評(píng)選特別設(shè)立了“最最具年度網(wǎng)絡(luò)影響力的法治人物具年度網(wǎng)絡(luò)影響力的法治人物”獎(jiǎng)項(xiàng)，法醫(yī)秦明、屢次舉獎(jiǎng)項(xiàng)，法醫(yī)秦明、屢次舉報(bào)立
5、功的北京朝陽(yáng)區(qū)治安志愿者報(bào)立功的北京朝陽(yáng)區(qū)治安志愿者“朝陽(yáng)群眾朝陽(yáng)群眾”，成為呼聲，成為呼聲較高的候選人。較高的候選人。有利于增強(qiáng)人們的法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰；有利于有利于增強(qiáng)人們的法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰；有利于推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程；有利于匡扶正義、弘揚(yáng)正氣；推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程；有利于匡扶正義、弘揚(yáng)正氣；有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好社會(huì)氛圍；等等。有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好社會(huì)氛圍；等等。(1)(1)開(kāi)展法治人物評(píng)選有什么積極意義？開(kāi)展法治人物評(píng)選有什么積極意義？養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守
6、者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。發(fā)自?xún)?nèi)心治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)同法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律，讓法律至地認(rèn)同法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律，讓法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰，法治精神銘刻在自己心中。增上成為我們的真誠(chéng)信仰，法治精神銘刻在自己心中。增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。和推動(dòng)者。(2)(2)向法治人物學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣使自己成為一個(gè)具有法律信仰向法治人物學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣使自己成為一個(gè)具有法律信仰的公民？的公民？
七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第二框 我們與法律同行 新人教版
