魯教版必修一 2.2第3課時　全球的氣壓帶與風(fēng)帶 課件

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1、-1-第3 3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶-2-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶Z I ZHU YU XI自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁-3-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁一二一、氣壓帶、風(fēng)帶的形成與分布1.大氣環(huán)流(1)概念:地球上大范圍、有規(guī)律的大氣運動。(2)意義:調(diào)節(jié)高低緯度之間、海陸之間的熱量和水汽分布,并影響各地的天氣和氣候。-4-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO X

2、UEXI合作學(xué)習(xí)首頁一二2.氣壓帶、風(fēng)帶(1)成因:高低緯度間受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力的影響。(2)分布:氣壓帶:A赤道低氣壓帶,B、E副熱帶高氣壓帶,C、F副極地低氣壓帶,D、G極地高氣壓帶。風(fēng)帶:H、K信風(fēng)帶,I、L西風(fēng)帶,J、M極地東風(fēng)帶。-5-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁一二二、海陸分布對氣壓帶的影響1.成因:海陸相間分布,海陸熱力差異顯著。2.分布(1)夏季:陸地升溫快于海洋,大陸上形成低氣壓,海洋上形成高氣壓。(2)冬季:陸地降溫快于海洋,大陸上形成高氣壓,海洋上形成低氣壓。-6-第

3、3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁一二3.影響(1)北半球呈塊狀分布。(2)南半球呈帶狀分布。原因:南半球海洋面積占絕對優(yōu)勢。-7-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁一二4.季風(fēng)環(huán)流(1)季風(fēng):大范圍地區(qū)盛行風(fēng)向隨季節(jié)作有規(guī)律變化的風(fēng)。(2)成因:東亞季風(fēng):海陸熱力差異。南亞季風(fēng):東北季風(fēng)成因為海陸熱力差異;西南季風(fēng)成因為氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動。思考討論為什么北美洲的季風(fēng)現(xiàn)象不如亞洲明顯?提示:北美洲和

4、大西洋面積相對較小,海陸熱力性質(zhì)差異不如東亞明顯,因此季風(fēng)不明顯。-8-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二主題活動主題活動每年梅雨期過后,我國長江流域往往出現(xiàn)嚴重的旱災(zāi)。結(jié)合材料探究:(1)我國長江流域的旱災(zāi)多發(fā)生在什么季節(jié)?屬于哪種類型的干旱?提示:夏季。伏旱。(2)此種旱災(zāi)是什么原因造成的?提示:受副熱帶高氣壓帶控制,氣流下沉,炎熱干燥。-9-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探

5、究二名師精講名師精講氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其移動規(guī)律1.“抓受熱”突破熱力環(huán)流假設(shè)地球不自轉(zhuǎn),地表性質(zhì)均一,由于赤道與極地地區(qū)冷熱不均,在極地與赤道間形成單圈閉合環(huán)流,如上圖。-10-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二2.“抓自轉(zhuǎn)”突破風(fēng)帶風(fēng)向在假設(shè)地表性質(zhì)均一,地球自轉(zhuǎn)的情況下,形成三圈環(huán)流,如上圖。-11-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二在氣壓帶、風(fēng)帶分布圖中,先依據(jù)高、低

6、氣壓帶的分布確定風(fēng)帶的原始風(fēng)向,再根據(jù)所在半球確定偏轉(zhuǎn)方向,從而判定風(fēng)帶的具體風(fēng)向。-12-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二3.“抓移動”突破季節(jié)變化地球公轉(zhuǎn)使太陽直射點隨季節(jié)南北移動,在假設(shè)地表性質(zhì)均一,太陽直射點南北移動的情況下,氣壓帶、風(fēng)帶隨季節(jié)有規(guī)律地移動。就北半球而言,氣壓帶、風(fēng)帶的位置大致是夏季偏北,冬季偏南。-13-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二典例剖析典例

7、剖析【例題1】 導(dǎo)學(xué)號58734049讀北半球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,完成下列各題。(1)寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱:A,B,C,D。圖中氣壓帶中,屬于熱力因素形成的高氣壓帶是(填字母代號),屬于動力因素形成的高氣壓帶是(填字母代號)。(2)B和C之間是(填風(fēng)帶名稱),C和D之間是(填風(fēng)帶名稱)。(3)在圖中畫出C和D之間的風(fēng)向。-14-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二解析:1.讀圖析圖:第(1)題,根據(jù)教材知識可知圖中氣壓帶和風(fēng)帶的名稱。極地高氣壓帶是由冷空氣冷卻下沉形成的,而副

8、熱帶高氣壓帶是由來自赤道上空的氣流在北緯30附近下沉形成的。第(2)題,根據(jù)各氣壓帶和風(fēng)帶在圖中的位置可直接判斷。第(3)題,根據(jù)圖中氣壓帶位置可以畫出風(fēng)向。風(fēng)從高壓吹向低壓,北半球向右偏。2.思路展示:首先,根據(jù)圖中所示的緯度數(shù)值及各氣壓帶的位置,準確判斷各氣壓帶的名稱。其次,結(jié)合近地面大氣冷熱狀況及大氣運動狀況,理解各氣壓帶的成因。然后,依據(jù)水平方向上空氣從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū),以及所處的南北半球位置,確定氣壓帶之間的風(fēng)向。最后,依據(jù)風(fēng)向及風(fēng)帶的位置,進一步推知風(fēng)帶名稱。-15-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO X

9、UEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二3.技巧歸納:(1)副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶,是動力原因形成的。赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶是熱力原因形成的。(2)確定風(fēng)帶時,要先確定該風(fēng)帶兩側(cè)的氣壓帶,再確定風(fēng)向及風(fēng)帶名稱。答案:(1)極地高氣壓帶副極地低氣壓帶副熱帶高氣壓帶赤道低氣壓帶AC(2)西風(fēng)帶東北信風(fēng)帶(3)圖略(C、D之間為東北風(fēng))。-16-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二主題活動主題活動夏季陸地升溫快于海洋,往往形成低氣壓;冬季陸地降溫快于海洋,往往形成高氣壓,從而產(chǎn)生海陸熱力差

10、異。下圖為某時刻亞歐大陸氣壓狀況示意圖。結(jié)合材料探究:(1)圖中所示高氣壓名稱是什么?提示:亞洲高壓。(2)圖中所示高氣壓形成的原因是什么?提示:冬季北半球陸地氣溫低,氣流冷卻收縮下沉,形成高氣壓。-17-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二名師精講名師精講一、北半球冬、夏季氣壓中心的形成海陸冬、夏季增溫和冷卻速度明顯不同,使呈帶狀分布的全球性的氣壓帶被分割成一個個高、低氣壓中心。利用圖示理解海陸氣壓中心的形成(以北半球為例)。1月份7月份-18-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHID

11、AOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二二、1月份北半球氣壓中心分布與冬季風(fēng)冬季,東亞季風(fēng)區(qū)表現(xiàn)為西北季風(fēng),南亞季風(fēng)區(qū)表現(xiàn)為東北季風(fēng)。-19-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二三、7月份北半球氣壓中心分布與夏季風(fēng)夏季,東亞季風(fēng)區(qū)表現(xiàn)為東南季風(fēng),南亞季風(fēng)區(qū)表現(xiàn)為西南季風(fēng)。其中西南季風(fēng)是由南半球的東南信風(fēng)北移越過赤道,在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下右偏形成的。-20-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTA

12、NG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二四、東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)的主要區(qū)別 -21-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二典例剖析典例剖析【例題2】 讀北半球1月份部分地區(qū)海平面等壓線分布圖,完成下列各題。(1)寫出圖中A、B氣壓中心的名稱:A,B。(2)A氣壓中心形成的原因是什么?被切斷的氣壓帶是什么?(3)受A氣壓中心的影響,圖中C點盛行風(fēng),D點盛行風(fēng),我國的氣候以為主要特征。-22-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTA

13、NG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁探究一探究二解析:由題目圖示可以獲取以下主要信息:1月份海平面等壓線圖;A位于亞歐大陸,B位于太平洋。第(1)題,1月份亞歐大陸上由于氣溫比同緯度海洋低,形成高氣壓,為亞洲高壓。北太平洋上的氣壓中心為低壓,即阿留申低壓。第(2)題,1月份為北半球冬季,亞歐大陸迅速降溫,蒙古、西伯利亞一帶成為寒冷中心,氣流冷卻收縮下沉,形成強冷高壓,將該緯度的副極地低氣壓帶切斷。第(3)題,圖中C點位于東亞,盛行西北風(fēng);D點位于南亞,此時受東北風(fēng)控制。我國在寒冷的冬季風(fēng)影響下,氣候以寒冷干燥為主。答案:(1)亞洲高壓(蒙古西伯利亞高壓)阿留申低壓(2

14、)冬季大陸降溫快,大氣冷卻收縮下沉。副極地低氣壓帶。(3)西北東北寒冷干燥-23-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-456讀三圈環(huán)流圖,完成第12題。1.空氣上升或流向較高緯度,水汽易遇冷凝結(jié)產(chǎn)生降水。圖中降水較多的氣壓帶和風(fēng)帶有()A.a、b、eB.b、c、d C.a、d、e D.c、d、e2.正確表示c氣壓帶兩側(cè)大氣運動的是()-24-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-456解

15、析:第1題,據(jù)題意讀圖,a、e空氣上升,d空氣流向高緯度,水汽易遇冷凝結(jié)產(chǎn)生降水。第2題,c為北半球副熱帶高氣壓帶,其南北兩側(cè)分別為東北信風(fēng)帶和西風(fēng)帶,風(fēng)向為東北風(fēng)和西南風(fēng)。答案:1.C2.D-25-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-456讀世界海平面等壓線分布圖(單位:百帕),完成第34題。-26-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-4563.此時北半球所處的季節(jié)是()A.春季 B

16、.夏季C.秋季D.冬季4.下列關(guān)于甲、乙氣壓中心的描述,正確的是()A.甲地為低壓中心,位于亞歐大陸北部B.乙地為高壓中心,位于大西洋中部C.甲地為亞洲低壓,乙地為夏威夷高壓D.甲地為印度低壓,乙地為蒙古西伯利亞高壓解析:第3題,圖中亞歐大陸南部形成低壓中心,海洋形成高壓中心,判斷此時為北半球夏季。第4題,甲為亞洲低壓,位于印度半島,又稱印度低壓,乙為夏威夷高壓,位于西太平洋,選C。答案:3.B4.C-27-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-4565.導(dǎo)學(xué)號58734050讀某假想?yún)^(qū)域示

17、意圖,圖中箭頭表示某季節(jié)的盛行風(fēng)向。關(guān)于圖中信息的敘述,正確的是 ()A.該季節(jié),B、D兩地的風(fēng)向及其成因都不同B.該季節(jié)為北半球的冬季C.A地和C地全年都能受到西風(fēng)帶影響D.E、F兩地所在位置為赤道低氣壓帶-28-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-456解析:由圖中大陸東岸的風(fēng)向可知,此時陸地上形成高壓中心。根據(jù)緯度變化規(guī)律可知該圖為北半球,此時北半球為冬季,在高壓中心影響下,B、D兩地均形成冬季風(fēng),A項錯誤,B項正確;A地位于中緯度,全年受西風(fēng)帶影響;C地位于北緯3040,夏季時氣壓

18、帶、風(fēng)帶北移,該地受副熱帶高氣壓帶控制,冬季時氣壓帶、風(fēng)帶南移,該地受西風(fēng)帶控制,C項錯誤;E、F兩地位于北半球低緯度,受信風(fēng)帶控制,D項錯誤。答案:B-29-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-4566.讀下圖,完成下列各題。(1)該圖表示北半球季時的大氣環(huán)流狀況,判斷的理由是什么?(2)一般情況下,A地比B地降水,原因是什么?(3)C氣流來自哪個氣壓帶?C氣流與D氣流相遇后向上爬升的原因是什么?(4)氣流相對上升的緯度是和,那里一般是什么氣壓帶?天氣特點是什么?氣流相對下沉的緯度是和,

19、那里一般是什么氣壓帶?天氣特點是什么?-30-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-456解析:第(1)題,從圖示看,氣壓帶和風(fēng)帶的位置都在平均位置以南,尤其是赤道低氣壓帶已越過赤道到達南半球。根據(jù)氣壓帶、風(fēng)帶隨太陽直射點季節(jié)移動的規(guī)律,可以判斷此時為北半球冬季。第(2)題,從A、B兩地的氣流狀況來看,A從低緯流向高緯,是由溫度高處流向溫度低處,水汽因降溫容易凝結(jié)。一般情況下,A地比B地降水豐富。第(3)題,C氣流來自暖熱的30S上空,屬于副熱帶高氣壓帶,至60S附近與來自極地的寒冷氣流相遇

20、,因暖輕而爬升。第(4)題,從圖示看,盛行上升氣流的地區(qū)主要有赤道地區(qū)和南北緯60附近地區(qū),兩者上升的原因不同,赤道地區(qū)因氣溫高,氣流對流旺盛;南北緯60因不同性質(zhì)的氣流相遇形成極鋒,暖空氣被迫抬升。氣流上升是成云致雨的必要條件之一,所以兩地多陰雨天氣。盛行下沉氣流的地區(qū)主要是極地和南北緯30附近地區(qū),兩地氣流下沉的原因不同,極地地區(qū)因氣溫低,空氣冷卻收縮下沉;南北緯30則因空氣在高空聚集,密度增大而下沉。氣流下沉,氣溫升高,水汽不易凝結(jié),天氣晴朗。-31-第3課時全球的氣壓帶與風(fēng)帶ZINZHIDAOXUE自主預(yù)習(xí)DANGTANG JIANCE當堂檢測H EZUO XUEXI合作學(xué)習(xí)首頁1-23-456答案:(1)冬氣壓帶、風(fēng)帶的位置偏南。(2)豐富A地(西風(fēng)帶)氣流由低緯度流向高緯度,流動過程中空氣冷卻,有利于水汽的凝結(jié)、降水的產(chǎn)生;而B地(信風(fēng)帶)氣流流向低緯度,氣溫升高,不利于水汽的凝結(jié)和降水的產(chǎn)生。(3)副熱帶高氣壓帶。C氣流暖而輕,遇到來自高緯度冷而重的D氣流,被迫抬升。(4)南北緯60赤道地區(qū)低氣壓帶。多陰雨天氣。南北緯30極地高氣壓帶。多晴朗天氣。