高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第二單元第3講 古代希臘羅馬的政治制度課件 新人教版

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1、菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破第3講古代希臘羅馬的政治制度菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破1.形成條件(1)地理條件：臨海多山。瀕臨海洋有利于航海和_，工商業(yè)發(fā)達(dá)。多山的環(huán)境造就了眾

2、多_，即“城市國家”。(2)政治條件：城邦制度。小國寡民的_使公民更直接地參與城邦政治。海外貿(mào)易海外貿(mào)易城邦城邦城邦城邦菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破2確立過程改革改革措施措施影響影響梭倫梭倫改革改革(1)根據(jù)財產(chǎn)多寡，把根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分成四個等級，公民分成四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、財產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)力越大權(quán)力越大(2) _成為成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)；建立最高權(quán)力機(jī)關(guān)；建立四百人議事會；建立四百人議事會；建立公民陪審法庭公民陪審法庭(3)廢除廢除_動搖了舊氏

3、族貴族世襲特動搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)了基礎(chǔ)公民大會公民大會債奴制債奴制菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破克利克利斯提斯提尼改尼改革革(1)建立十個地區(qū)部落，以建立十個地區(qū)部落，以部落為單位選舉部落為單位選舉(2)設(shè)立設(shè)立_議事會；議事會；組成十將軍委員會；繼續(xù)擴(kuò)組成十將軍委員會；繼續(xù)擴(kuò)大公民大會的權(quán)力大公民大會的權(quán)力基本鏟除了舊氏族基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，貴族的政治特權(quán)，

4、雅典民主政治確立雅典民主政治確立起來起來伯利伯利克里克里改革改革(1)所有所有_公民可以公民可以擔(dān)任幾乎一切官職擔(dān)任幾乎一切官職(2)五百人議事會的職能進(jìn)五百人議事會的職能進(jìn)一步擴(kuò)大；陪審法庭成為最一步擴(kuò)大；陪審法庭成為最高司法與監(jiān)察機(jī)關(guān)高司法與監(jiān)察機(jī)關(guān)(3)向公民發(fā)放向公民發(fā)放“_”_”雅典民主政治發(fā)展雅典民主政治發(fā)展到頂峰，雅典民主到頂峰，雅典民主進(jìn)入進(jìn)入“_”_”五百人五百人成年男性成年男性觀劇津貼觀劇津貼黃金時代黃金時代菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破3.歷史

5、影響(1)積極性為近現(xiàn)代西方_奠定了最初的基礎(chǔ)。民主的氛圍使雅典在_領(lǐng)域取得了輝煌成就。(2)局限性雅典民主僅限于占城邦人口小部分的_。小國寡民體制下造成_泛濫，成為政治腐敗、社會動亂的隱患。政治制度政治制度精神文化精神文化男性公民男性公民直接民主直接民主菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破1.發(fā)展歷程(1)從習(xí)慣法到成文法背景：羅馬共和國早期，貴族隨心所欲地解釋法律，損害_。標(biāo)志：公元前5世紀(jì)中期，制定_。作用：審判、量刑皆_，保護(hù)了平民利益。(2)從公民法到萬民法背景

6、：羅馬的對外擴(kuò)張使_之間矛盾顯現(xiàn)；商品經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展。平民利益平民利益十二銅表法十二銅表法有法可依有法可依不同民族不同民族菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破變化：法律的適用范圍從限于羅馬公民到適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切_。(3)由零散到形成體系零散：皇帝重視立法，掌握法政大權(quán)；法學(xué)家編纂法典，進(jìn)行_。體系：6世紀(jì)，查士丁尼組織編纂_，羅馬法體系最終完成。自由民自由民法律解釋法律解釋民法大全民法大全菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷

7、史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破2歷史影響(1)維系統(tǒng)治為國家權(quán)力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定了_，保護(hù)了統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟(jì)利益。有利于緩解_，穩(wěn)固帝國的統(tǒng)治。保護(hù)_，維護(hù)奴隸主對奴隸的剝削和壓迫。(2)影響后世是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系，對近代_的立法和司法產(chǎn)生了重要影響。社會秩序社會秩序社會矛盾社會矛盾奴隸制度奴隸制度歐美國家歐美國家菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破成為近代_反對封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展

8、的有力武器。資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破1地理環(huán)境并非雅典民主制度形成的決定性因素。()雅典民主制度的形成是由地理環(huán)境、城邦制度、社會經(jīng)濟(jì)、歷史及文化傳統(tǒng)等多方面因素綜合決定的。地理環(huán)境對希臘民主政治的形成有重要影響，但不是決定性因素。2雅典民主政治的原則只適用于部分雅典居民。()雅典民主的范圍是雅典成年男性公民，而非居民，如外邦公民、奴隸和婦女，沒有享受民主的權(quán)利。雅典的民主政治是建立在奴隸制基礎(chǔ)上的，是奴隸主階級的民主。菜菜 單單課課后后作作業(yè)

9、業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破3公民法與萬民法是相互對立的兩部法律。()狹義上的羅馬法指的是公民法，它適用于共和國時期的羅馬公民。廣義上的羅馬法指的是萬民法，它適用于羅馬帝國范圍內(nèi)的一切自由民。萬民法與公民法是就羅馬法律的適用范圍而言的，是羅馬法發(fā)展到不同階段的產(chǎn)物，而不是相互對立的。4十二銅表法就是一部典型的公民法。()公民法是指在公元前3世紀(jì)以前用來調(diào)整羅馬公民之間關(guān)系的法律。十二銅表法頒布時間是公元前5世紀(jì)(羅馬共和國已經(jīng)成立)，調(diào)整的是羅馬共和國公民間的關(guān)系，符合公民法的特征。菜菜

10、 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破5羅馬法保護(hù)私有財產(chǎn)，提倡法律面前人人平等。()羅馬法的本質(zhì)是維護(hù)奴隸主階級的利益。羅馬法適用范圍是羅馬公民(自由民)，奴隸不適用于這些法律，羅馬法提倡公民在法律面前人人平等。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破突 破 提 示古代雅典民主政治是今天西方資產(chǎn)階級民主政治的源頭。它的形成與其獨特的地理環(huán)境有關(guān)，它開創(chuàng)了獨特

11、的運行模式，與今天西方資產(chǎn)階級代議制既有區(qū)別又有聯(lián)系；它開創(chuàng)了西方民主政治之先河，同時又具有明顯的局限性。通過探究這些問題，我們就能很好地明確雅典民主政治的特點。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破1地理環(huán)境對希臘文明的影響有哪些？(1)政治上：易于形成小國寡民的城邦，有利于建立公民直接參與的民主政治。(2)經(jīng)濟(jì)上：平原少、土地貧瘠，海岸線曲折，眾多優(yōu)良港灣，為工商業(yè)者航海貿(mào)易提供了便利條件。(3)價值觀上：商品經(jīng)濟(jì)要求以平等作為交換原則，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展亦要求自由的環(huán)境，

12、這一切都有助于古希臘人平等觀念的形成和民主政治的建立。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破(4)民族精神上：小國寡民的城邦提供了古希臘人到海外建立殖民地的動力，造就了古希臘民族勇于開拓進(jìn)取、善于求索的民族精神。2雅典民主政治形成的過程菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破3雅典民主政治機(jī)構(gòu)的運作方式是怎樣的？機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生方式產(chǎn)生方式或資格或資格主要職責(zé)

13、主要職責(zé)性質(zhì)或地位性質(zhì)或地位公民公民大會大會全體公民全體公民參加參加內(nèi)政、外交、戰(zhàn)內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭、和平、重要爭、和平、重要官員任免等一切官員任免等一切國家大事國家大事國家的最高權(quán)力國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)五百五百人議人議事會事會抽簽產(chǎn)生抽簽產(chǎn)生負(fù)責(zé)為大會準(zhǔn)備負(fù)責(zé)為大會準(zhǔn)備提案并主持大會，提案并主持大會，監(jiān)督官員執(zhí)行大監(jiān)督官員執(zhí)行大會決議會決議公民大會的附屬公民大會的附屬機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)陪審陪審法庭法庭抽簽產(chǎn)生抽簽產(chǎn)生負(fù)責(zé)各種訴訟負(fù)責(zé)各種訴訟日常司法機(jī)關(guān)日常司法機(jī)關(guān)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考

14、點點重重難難突突破破4.雅典民主政治與今天西方民主政治的區(qū)別與聯(lián)系有哪些？菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破5雅典民主政治的局限性有哪些？(1)它是一種原始的小國寡民的直接民主，范圍狹小，只適用于成年男性公民。(2)維護(hù)的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上的少數(shù)人的民主，民主性質(zhì)非常原始，同時抽簽選舉有可能導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能

15、隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破雅典民主政治的四個特點1經(jīng)歷了民主制度不斷完善的過程梭倫改革將國家引上民主軌道；克利斯提尼改革最終確立民主制；伯利克里改革使民主政治發(fā)展到頂峰。2經(jīng)歷了民主范圍不斷擴(kuò)大的過程由血緣世襲到以財產(chǎn)、地域為主，由財產(chǎn)等級限制到逐步取消，由貴族共和到公民廣泛參與、人民主權(quán)、輪番而治。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破3民主制度不斷創(chuàng)新抽簽選舉、差額選舉制，立法、行政、司法分權(quán)制的嘗試。4少數(shù)人的民主以城邦制為基礎(chǔ)，適合小國寡民，只屬于

16、雅典少數(shù)有一定經(jīng)濟(jì)能力的成年男性公民，婦女、外邦人、奴隸則不享有民主權(quán)利。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破1(2013屆山東青島高三期中)下圖是先秦與古希臘：中西文化之源一書中某章節(jié)的目錄，請根據(jù)目錄擬出最合適章節(jié)名稱()A環(huán)境：大陸與海洋B政體：帝制與共和C傳統(tǒng)：專制與民主 D基礎(chǔ)：農(nóng)業(yè)和商業(yè)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解析】實際考查

17、雅典和中國古代政體的比較。注意二者整體的總體走向，雅典是“民主制度”，而華夏中國是“專制主義”。這是二者最主要的區(qū)別。其他的都處于次要地位?！敬鸢浮緾菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破突 破 提 示羅馬法的法治精神和原則是今天西方資產(chǎn)階級法制制度和法治精神的源頭，和古代中國、雅典相比，具有很大的創(chuàng)新性。它的發(fā)展經(jīng)歷了一個復(fù)雜過程，其中從公民法發(fā)展到萬民法，是一個重要階段，我們必須明確二者的區(qū)別；另外，羅馬法具有獨特特征。我們只要探究清楚羅馬法的發(fā)展過程和特征就能明確它在

18、世界文明史中的地位。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破1史料探究法理解羅馬法的演變特點。史料一表三第4條：債務(wù)人在拘禁期間，如愿意，可自費供養(yǎng)。若無力自費供養(yǎng)，則拘禁他的人每日應(yīng)發(fā)給他面粉一磅，如愿意，亦可多給。表七第7條：沿道路地區(qū)的所有者應(yīng)沿道路構(gòu)筑圍墻，假如他們未曾用石頭搗固道路，則可在任何地方通行馱載的牲口。 節(jié)選自十二銅表法菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考

19、考點點重重難難突突破破【提示】史料表明十二銅表法在私法方面調(diào)整了家庭、個人在財產(chǎn)上的權(quán)利和義務(wù)；在公共事務(wù)方面制定了基本規(guī)章，在一定程度上限制了貴族隨意曲解法律。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破史料二寧可漏網(wǎng)一千，不可枉屈一人。任何人不以僅因為思想而受懲罰。提供證據(jù)的責(zé)任在陳述事實的一方，而非否認(rèn)事實的一方。 節(jié)選自萬民法【提示】史料強(qiáng)調(diào)證據(jù)、公平、平等、理性，體現(xiàn)了自然法思想，對后世影響深遠(yuǎn)。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷

20、史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破史料三婦女不得參與任何公務(wù)；因而她們不能擔(dān)任法官，或行使地方官吏的職責(zé)，或提出訴訟，或為他人擔(dān)保，或擔(dān)任律師。未成年人也不得參與公務(wù)。如果用手或棒子打斷自由人的骨頭則應(yīng)繳納罰金三百阿司，如為奴隸，則為一百五十阿司。 節(jié)選自查士丁尼民法大全【提示】史料體現(xiàn)了羅馬法保護(hù)奴隸主貴族利益，維護(hù)私有制度的法律。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破2東西方古代文明的創(chuàng)新和價值各有哪些？(1)古代希臘

21、：創(chuàng)造出法制基礎(chǔ)上任期制、議會制、差額選舉制等民主的運作方式，民主制為人類提供了一種集體管理的新形式。(2)古代羅馬：創(chuàng)造出世界古代史上內(nèi)容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的法律體系，羅馬法成為近代許多歐洲國家的立法基礎(chǔ)，陪審團(tuán)制度、律師制度和許多訴訟原則直接源于羅馬法。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破(3)古代中國：創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度，中央機(jī)構(gòu)職責(zé)分明、權(quán)力制衡、相互補(bǔ)充，中央有效節(jié)制地方。有利于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)和統(tǒng)一的多民族國家的穩(wěn)定與發(fā)展，有利于文化的繁榮。菜

22、菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破羅馬法的五個特征1從地位上看羅馬法是古羅馬政治制度的核心，是歐洲最早的一部比較系統(tǒng)完備的法律體系；是西方政治文明的起源之一。2從形式上看體現(xiàn)出與時俱進(jìn)、適應(yīng)時代和形勢需要而演變的特點。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破3從內(nèi)容上看維護(hù)了羅馬公民和自由民的社會地位，調(diào)整了財產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制度和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，

23、具有時代性的特征；內(nèi)容豐富、體系完善，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、思想等多個領(lǐng)域。4從作用上看是維系帝國和鞏固統(tǒng)治的強(qiáng)有力的工具，對后世影響深遠(yuǎn)。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破5從局限上看體現(xiàn)出帝國統(tǒng)治者的意志和要求，對于被統(tǒng)治者而言，不可能真正實現(xiàn)法律面前人人平等。因此，其實質(zhì)是維護(hù)少數(shù)奴隸主利益的工具，屬于奴隸制法律體系。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難

24、突突破破2羅馬帝國時期是古代西方文明的成熟時期，而同時期的中華文明也取得了重大發(fā)展，這里的“成熟”和“重大發(fā)展”分別指的是()A羅馬法律建設(shè)形成完備體系，中央集權(quán)制度的鞏固B羅馬法律建設(shè)形成完備體系，世襲制度被徹底廢除C羅馬開始頒行成文法，中央集權(quán)制度的鞏固D羅馬開始頒行十二銅表法，世襲制度被徹底廢除菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解析】本題考查知識再現(xiàn)能力。解題關(guān)鍵是“同時期”的準(zhǔn)確時間定位。羅馬帝國時期大致相當(dāng)于我國漢朝時期，正是羅馬法形成公法及司法體系完備和漢

25、朝大一統(tǒng)時期?！敬鸢浮緼菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破 (2011山東高考)“想?yún)⒓优銓張F(tuán)的公民按先后秩序依次進(jìn)入，直到既定的人數(shù)到齊為止開庭審理前，陪審員對案件一無所知，他們了解整個案情、進(jìn)行判決的唯一依據(jù)是訴訟人的演說陳述”。古雅典的這一制度()A體現(xiàn)了其民主的運作方式B表明公民只享有形式上的平等C保證了案件判決的公平公正D為后世提供了完備的司法程序菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能

26、能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解答路徑】審題干審題干“按先后秩序依次進(jìn)入按先后秩序依次進(jìn)入”、“唯一依據(jù)是唯一依據(jù)是訴訟人的演說陳述訴訟人的演說陳述”巧巧排排除除A解讀材料，判斷為雅典公民參加陪解讀材料，判斷為雅典公民參加陪審制度，陪審員雖對案件不甚了解，審制度，陪審員雖對案件不甚了解，但運作方式體現(xiàn)了民主原則但運作方式體現(xiàn)了民主原則B公民享有平等和民主的權(quán)利，而不公民享有平等和民主的權(quán)利，而不是形式上的是形式上的C從陪審員對案件不甚了解可知，不從陪審員對案件不甚了解可知，不可能保證案件判決的公平公正可能保證案件判決的公平公正D從陪審員的任意性和判案的隨意性從陪審員的任意性和

27、判案的隨意性可看出，這一制度無法為后世提供可看出，這一制度無法為后世提供“完備完備”的司法程序的司法程序得答案得答案A菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破 (2012課標(biāo)全國卷)古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個案例：有人砍伐了鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄

28、樹”說成了“葡萄”，而十二銅表法只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰金。該案例說明當(dāng)時在羅馬()菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破A不重視私有財產(chǎn)的保護(hù)B法律具有形式主義特征C審判程序缺乏公正性D審判結(jié)果取決于對法律的解釋菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解答路徑】審題干審題干“原因是原告在法庭辯論中把原因是原告在法庭辯論中把葡萄樹葡萄樹說成了

29、說成了葡萄葡萄”“”“十二銅表法十二銅表法只只規(guī)定了非法砍伐他人規(guī)定了非法砍伐他人樹木樹木應(yīng)處以罰應(yīng)處以罰金金”巧巧排排除除A羅馬法的核心內(nèi)容之一是保護(hù)私有羅馬法的核心內(nèi)容之一是保護(hù)私有財產(chǎn)財產(chǎn)B根據(jù)根據(jù)“葡萄樹葡萄樹”、“葡萄葡萄”、“樹樹木木”之間關(guān)系，可知僅注重形式之間關(guān)系，可知僅注重形式C發(fā)生司法糾紛時，原告與被告在法發(fā)生司法糾紛時，原告與被告在法庭上進(jìn)行辯論，體現(xiàn)公正性庭上進(jìn)行辯論，體現(xiàn)公正性D審判的結(jié)果是取決于法官對法律規(guī)審判的結(jié)果是取決于法官對法律規(guī)定的嚴(yán)格遵守，而非對法律的解釋定的嚴(yán)格遵守，而非對法律的解釋得答案得答案B菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新

30、課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破1知識角度(1)羅馬法有一個不斷發(fā)展完善的過程，不同階段法律的適用范圍有很大的區(qū)別，高考試題重視對羅馬法階段特點的考查。(2)羅馬法的發(fā)展本質(zhì)上是羅馬統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要，與羅馬疆域的變化有很大的關(guān)系，高考試題重點考查羅馬法發(fā)展的背景。2.熱點角度,羅馬法體現(xiàn)出來的公平性和法制原則與當(dāng)前依法治國、建設(shè)和諧社會等時政熱點相契合，是有價值的命題角度。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重

31、難難突突破破考向一古代雅典民主政治1(知識角度)有人將雅典民主體制與美國民主體制的關(guān)系制成如下圖片，對其理解正確的是()菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破A雅典民主體制直接發(fā)展為現(xiàn)代美國民主體制B雅典民主體制與美國民主體制沒有本質(zhì)區(qū)別C雅典民主制度與現(xiàn)代美國民主制度形似神同D雅典民主制度是現(xiàn)代西方民主制度的搖籃【解析】圖示顯示，西方的總統(tǒng)制、議會制、三權(quán)分立等現(xiàn)代民主制度，和古希臘民主制度關(guān)系密切，雅典民主制度是現(xiàn)代西方民主制度的搖籃?！敬鸢浮緿菜菜 單單課課后后作作業(yè)

32、業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破2(知識角度)史學(xué)家修昔底德在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史中寫下了“男人就是城邦”之句。根據(jù)雅典民主政治的特點，以下屬于公民范疇的“男人”包括()A溫杜德，男，40歲，沒有讀過一天的書，大腦中度智障，居住在雅典的自由民B麥克卡，男，28歲，滿腹經(jīng)綸，文武全才，來自波斯帝國，現(xiàn)暫住在雅典C索斯丹，男，33歲，武藝超群，因無錢給父母治病，被迫賣身為奴D艾梵德，男，11歲，雅典自由民，公認(rèn)的神童菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考

33、基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解析】本題實際考查的是雅典民主政治的局限性，即真正享有公民權(quán)利的只是雅典的成年男性公民，此處只是有出生地、年齡和性別的三種限制，沒有才能限制。符合的只有A項?！敬鸢浮緼菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破3(史觀角度)古代東西方的政治制度存在著很大差異，但有些方面也有著相似之處。中國古代哪個機(jī)構(gòu)的職能與古代雅典陪審法庭的職能最為相似()A唐朝的刑部B宋朝的樞密院C元朝的中書省 D清朝的軍機(jī)處【解

34、析】古代雅典陪審法庭主要職能是負(fù)責(zé)司法，唐朝的刑部也是負(fù)責(zé)刑獄司法。宋朝的樞密院管理軍事，元朝的中書省是行政機(jī)構(gòu)，清朝的軍機(jī)處也主要負(fù)責(zé)行政?！敬鸢浮緼菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破考向二羅馬法4(知識角度)學(xué)者M(jìn)卡瑞曾指出，十二銅表法從未被廢除過，實際上它的一些條款一直實施到羅馬歷史的結(jié)束。作為一個整體，它是一個有條不紊的法律，而不是停滯不前的公社法律。這說明十二銅表法()A其條款適用于各個歷史時期B為以后羅馬法的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)C其內(nèi)容全面完整，無需修改D獲得了社

35、會各界的廣泛認(rèn)同菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解析】本題考查十二銅表法對羅馬法發(fā)展的影響。判斷各選項，A項說法錯誤，羅馬在以后制定了公民法與萬民法來適應(yīng)不斷發(fā)展的形勢；C、D兩項說法明顯錯誤。從材料可以分析到，十二銅表法為以后羅馬法的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，故選B?！敬鸢浮緽菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破5(知識角度)世界文明史介紹：羅馬成文法

36、的組成部分之一“是羅馬城市行政官在執(zhí)法過程中所做的決定行政官可以根據(jù)每一個別案例的情況做出裁量，而不必僵硬地按照有關(guān)法律條文的字面含義進(jìn)行判決。他的這種決定成為事實上的判例法?！庇纱丝梢?，羅馬法的顯著特點是()A具有高度的靈活性和實用性B內(nèi)容龐雜且受行政因素影響C結(jié)構(gòu)松散但有普遍的適用性D具有較為明顯的習(xí)慣法傳統(tǒng)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解析】考查材料信息獲取并根據(jù)相關(guān)歷史知識判斷與理解的能力。關(guān)鍵信息“可以根據(jù)每一個別案例的情況做出裁量，而不必僵硬地按照有關(guān)

37、法律條文的字面含義進(jìn)行判決?！闭f明羅馬法具有高度的靈活性和實用性。B、C、D三項無法體現(xiàn)?！敬鸢浮緼菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破6(熱點角度)馬克思、恩格斯指出，“即使在英國，為了私法(特別是其中關(guān)于動產(chǎn)的那一部分)的進(jìn)一步發(fā)展，也不得不參照羅馬法的諸原則”。由此可得出()A自古至今西方國家一直崇尚法制B近代英國以羅馬法的原則制定本國法律C羅馬法為近代西方國家立法提供藍(lán)本D英國曾經(jīng)在羅馬帝國的統(tǒng)治范圍內(nèi)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)

38、課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破【解析】西方國家也實行過君主專制，并不是一直崇尚法制，排除A；近代英國是資本主義國家，古代羅馬是奴隸制國家，英國不可能以羅馬法的原則制定本國法律，排除B；D項與本題無關(guān)，排除?！敬鸢浮緾菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破7閱讀材料，完成各題。材料一自由民在“法律面前人人平等”，依法享有國家全面保護(hù)的公權(quán)和私權(quán)。萬民法材料二羅馬法片段一：因為人民通過頒布關(guān)于治權(quán)的王權(quán)法，把自

39、己的一切治權(quán)和權(quán)力授予給他。羅馬法片段二：行使治權(quán)的君主承認(rèn)服從法律，這是與他的尊嚴(yán)相吻合的一種說法。摘編自羅馬公法與現(xiàn)代歐洲憲政菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破材料三如果把歐盟國家包括債法在內(nèi)的現(xiàn)代私法與羅馬法作出影像重疊式的觀察，我們可以看到現(xiàn)代私法與羅馬法至少在兩個方面的不可分割的聯(lián)系，即法律文化和法律制度的框架。論歐洲一體化進(jìn)程中歐洲債法趨同之羅馬法基礎(chǔ)材料四法律上的平等原則，來源于商品經(jīng)濟(jì)條件，因為商品交換必須根據(jù)商品的價值來進(jìn)行，而價值則體現(xiàn)了一切人類勞動

40、的“平等和同等效用”它在本質(zhì)上就是對商品經(jīng)濟(jì)一般條件的完滿反映。周枏羅馬法原論菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你對羅馬法的影響作一評價。(要求：圍繞材料中的信息展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。)【解析】本題考查羅馬法的影響，關(guān)鍵在于歸納各段材料的觀點。材料一、二包含羅馬法的核心之一：法律面前人人平等。材料三反映的是羅馬法對于歐洲國家立法的影響。當(dāng)代很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭。材料四反映的是羅馬法對于商品經(jīng)營活動的保護(hù)。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研新新課標(biāo)課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點點重重難難突突破破一等：緊扣評論對象，觀點明確；合理引用史實，進(jìn)行多角度評論；論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等：能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確；引用史實，評論角度單一；論證較完整，表述清楚。三等：偏離評論對象，觀點不明確；未引用史實；論證欠缺說服力，表述不清楚。【答案】略。