安徽省中考政治一輪復習 八上 第四單元 交往藝術新思維課件

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1、第四單元交往藝術新思維1.知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能。( 了解 )2.根據(jù)與他人交流的不同感受,說明講文明禮貌在生活中的作用,養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。( 運用 )3.理解競爭與合作的關系,能正確認識社會生活中的合作與競爭,養(yǎng)成團隊合作、樂于助人的品質(zhì)。( 理解 )4.學會換位思考,關心和尊重他人,做到與人為善,平等待人,不凌弱欺生,不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。( 運用 )5.在與同學發(fā)生爭吵時,如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾。( 運用 )6.知道人與人在人格和法律地位上是平等的。( 了解 )7.懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的

2、尊重。( 了解 )8.體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和幫助。( 理解 )9.知道誠實是一種可貴的品質(zhì),懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求,了解生活中誠實的復雜性。( 了解 )10.結(jié)合社會生活中與誠信有關的現(xiàn)象談談自己的看法,努力做誠實的人。( 運用 )考點一考點二考點三考點四考點一考點一友好交往禮為先友好交往禮為先( 一 )禮貌顯魅力1.什么是禮貌?禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范,是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風采。禮貌包含對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。2.為什么對人要有禮貌?( 禮貌的重要性 )( 1 )禮貌

3、是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風采。我們講文明、有禮貌,包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往的道德基礎。( 2 )禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌,決不只是個人私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌,就有了與人交往的親和力。3.對人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面?2014年第15題考查5年1考對人有禮貌,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。4.與人友好交往必備的素養(yǎng)是什么?考點一考點二考點三考點四5.語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體要求和積極作用。

4、 考點一考點二考點三考點四6.想一想有人認為,是否講究文明禮貌,僅僅是個人的事。這種觀點是錯誤的。在待人處事的過程中,每個人都有以禮相待的需要,禮貌在滿足人的這種需要的同時,更滿足了人的自尊。因此,是否文明禮貌,決不只是個人私事,它表明一個人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族的尊嚴。考點一考點二考點三考點四1.列舉生活中不文明的行為和現(xiàn)象。隨地吐痰,亂扔垃圾,說話粗魯,給同學起外號,見到老師不打招呼,上下公交車時你推我搡,互不相讓,在教室追逐打鬧,出入校門不下車,升國旗不行注目禮,等等。2.日常禮貌用語。 考點一考點二考點三考點四3.開展“講禮貌、知禮儀”

5、實踐活動的目的、形式和宣傳標語。( 1 )活動目的:讓同學們認識到文明禮貌、文明交往的重要性,幫助同學矯正不文明、不尊重他人的陋習;提高同學們的交往能力。( 2 )活動建議:加強宣傳,利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡、板報等媒體揭露不良陋習,倡導文明行為;開展文明班級、文明學生評選活動;開展講文明、知禮儀為主題的主題班會、演講比賽;制作文明禮貌宣傳畫和公益廣告。( 3 )宣傳標語:提高素質(zhì)人人爭先;文明生活,共創(chuàng)明天;文明新風,從我開始;講文明禮貌,做現(xiàn)代公民;等等?？键c一考點二考點三考點四 ( 二 )禮儀展風采1.什么是禮儀?( 1 )禮儀的產(chǎn)生與發(fā)展:禮儀緣于最初的人類交往,并隨著社會的發(fā)展而不斷

6、變化。( 2 )現(xiàn)代禮儀的特征:現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會的要求相一致,又與一個民族的傳統(tǒng)相承接。2.禮儀的重要性。( 1 )禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。( 2 )自覺做到講禮儀,不僅關系到我們自身的形象,而且直接關系到周圍的人,關系到我們的集體,甚至關系到我們民族和國家的形象。( 3 )按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界,會使我們變得優(yōu)雅可親,更容易被人接納。( 4 )掌握文明、健康的社會禮儀是適應現(xiàn)代社會不可缺少的條件。遵守健康、文明的社交禮儀是展示我們優(yōu)雅風采和高尚品德的具體要求,也是我們與他人順利交往的前提?？键c一考點二考點三考

7、點四3.不講禮儀的危害?如果我們不講禮儀,就可能傷害別人,也使自己難堪,甚至無法適應現(xiàn)代社會。4.個人禮儀的基本要求或主要內(nèi)容。2017年第7題考查5年1考就個人禮儀來說,表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。5.最常用的合乎禮儀的姿態(tài)是指哪三種?這些禮儀姿態(tài)有何作用?( 1 )站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。( 2 )站如松、坐如鐘、行如風,這三種禮儀姿態(tài)能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神,有助于強健我們的身體,還能給人以美的感受?？键c一考點二考點三考點四6.如何對待傳統(tǒng)禮儀習俗?對待傳統(tǒng)禮儀習

8、俗,不能拘泥于傳統(tǒng)的煩瑣禮儀,而應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來,做到與時俱進。7.如何對待少數(shù)民族的禮儀?要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗,要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌,因為這會傷害民族感情,妨礙交往,影響團結(jié)。8.怎樣養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣?( 1 )要做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。( 或要做到舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生 )( 2 )要掌握禮儀的基本要求,并在交往中加以運用。( 3 )在社會生活中不斷地學習、觀察和思考社會禮儀的技巧,注意日積月累。( 4 )把傳統(tǒng)禮儀

9、與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來,做到與時俱進。( 5 )在與少數(shù)民族交往時,要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗,要“入鄉(xiāng)隨俗”?？键c一考點二考點三考點四9.如何做文明有禮的人?( 1 )要態(tài)度謙和、用語文明。以禮相待,要態(tài)度謙恭,說話和氣,以理服人,以情感人;談吐文雅,不說粗話臟話;與人交談時,尊重對方,多用商量的口吻說話,不自以為是,不盛氣凌人。( 2 )要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止,反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會交往中,我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。( 3 )要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起,從細節(jié)做起,努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。同時,我們要影響帶動身邊

10、的人,共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚?？键c一考點二考點三考點四10.議一議有人認為,禮儀僅僅是一種形式,不必過于拘泥。這種認識是錯誤的。( 1 )禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。禮儀不僅僅是一種形式,而是從心底里產(chǎn)生的對他人的尊敬之情。( 2 )禮儀看起來只是日常生活工作中的非常細小的事情,它卻代表著一種深刻的道德指引,能潛移默化地影響每一個人。禮儀作為禮節(jié)和儀式,有集體的要求,更有個體的要求。因此,在坐、立、走、笑等細節(jié)方面都要符合禮儀的要求?？键c一考點二考點三考點四列舉校園生活中,符合和不符合中學生禮儀要求的一些行為。 考點一考點二考點三考點四中考鏈接1

11、.( 2017安徽第7題 )下列情境中,不符合基本交往禮儀的是 ( C )A.與人交談時:態(tài)度謙和,認真聆聽B.接聽電話時:不隨意掛斷對方的電話C.家中來客時:漫不經(jīng)心,不予理睬D.與少數(shù)民族交往時:尊重其禮儀習俗【解析】本題考查交往禮儀的基本要求,是一道逆向選擇題。通過審題不難發(fā)現(xiàn),A、B、D三項符合基本交往禮儀的要求,不符合題意。家中來客時,我們應該以禮相待,熱情接待?？梢?C項不符合基本交往禮儀,符合題意?？键c一考點二考點三考點四【掌握規(guī)則我學會了選擇】2.( 2014安徽第15題 )初中生活,讓我學會了交往,增強了辨別是非的能力情境一在校運動會上,我對剛結(jié)束短跑比賽,正難過的一位同學說

12、:“哈哈,又跑倒數(shù)第一了啊,熱烈祝賀!”( 1 )我的說法不當之處在于沒有做到禮貌待人或關心幫助同學等。 ( 2 )此時我合情合理的說法是略。( 使用禮貌用語或體現(xiàn)關心即可 ) 考點一考點二考點三考點四考點一考點二考點三考點四考點二考點二競爭合作求雙贏競爭合作求雙贏( 一 )競爭?合作?1.競爭的積極作用和消極作用。2016年第14( 1 )題考查5年1考2.競爭對個人和社會具有的積極作用。 3.如何正確看待忌妒心理?忌妒是競爭的副產(chǎn)品。盡管每個人都可能產(chǎn)生妒意,有時它還是人們進取的動力,但忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感,是拿別人的成績懲罰自己的消極心理,對我們發(fā)展有很大的危害。做

13、一個合格的競爭者,就要消除忌妒心理,培養(yǎng)健康的競爭意識?？键c一考點二考點三考點四4.在競爭中必須遵守的基本準則是什么?為什么要遵守這些規(guī)則?( 1 )道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。( 2 )競爭是基于一定規(guī)則進行的。任何一種競爭都應該是公平競爭,對每個競爭者來說,應本著公平的法則參與競爭。如果在競爭中采取不正當?shù)氖侄?輕則違背道德良心,重則觸犯國家法律。5.我們參與競爭的目的是什么?在于超越自我,開發(fā)潛能,激發(fā)學習熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步。6.為什么要合作?( 合作的重要性/意義/作用 )2017年第14( 1 )題考查5年1考( 1 )個人或群體之間為達到共同的目

14、的需要彼此合作。合作是共享的基礎,共享是合作的必然結(jié)果。( 2 )社會生活中,誰都不可能脫離群體而單獨存在,因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作,才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。( 3 )合作是事業(yè)成功的土壤?？键c一考點二考點三考點四7.合作的核心是什么?合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。8.如何理解合作是事業(yè)成功的土壤?任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。一個具有合作精神、合作能力的人,也容易獲得他人的支持和幫助,因而大大增加了成功的可能。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅,互惠互助能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

15、。9.辨一辨有人認為,只要與他人合作,就一定能取得事業(yè)的成功。這種觀點是錯誤的。合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作。但是,事業(yè)的成功取決于多種因素,明確切實可行的目標、掌握行之有效的方法、具備堅定的信念等,都是取得事業(yè)成功必不可少的因素。因此,我們不能夸大合作的作用?？键c一考點二考點三考點四良性競爭與惡性競爭( 1 )良性競爭是公平合理的競爭,是社會發(fā)展的推動力量。惡性競爭是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭,是社會發(fā)展的破壞力量。( 2 )對于國家和社會團體而言,建立良好的競爭機制,鼓勵良性競爭,制止惡性競爭,可以加速各項事業(yè)的發(fā)展,加快社會進步。( 二 )合作!競爭!1

16、.如何理解競爭與合作的關系?( 1 )合作與競爭,不是水火不容的關系,而是相互依存,你中有我,我中有你。競爭中需要合作。在競爭中,合作得越好,力量就越強,成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。( 2 )21世紀是充滿競爭的世紀,又是協(xié)同合作的世紀。我們要學會在競爭中合作,在合作中競爭,競爭合作求雙贏。考點一考點二考點三考點四2.在合作中競爭的內(nèi)涵及目標是什么?( 1 )在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面,成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。( 2 )取長補短、攜手共進,是我們在合作中競爭的目標。3.在合作中競爭有什么意義?我們學會

17、在合作中競爭,才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭和合作的和諧交融,會使我們的集體更強大,使我們每個人更快地進步。4.如何在合作中競爭?( 1 )在合作中競爭,要尊重競爭對手,向競爭對手學習。( 2 )要善于找準自身的優(yōu)勢,揚長避短,敢與他人競爭。( 3 )在合作中競爭,不以成敗論英雄。面對競爭的成功,應再接再厲、更進一步;面對競爭的失敗,不應彷徨苦悶、灰心喪氣,而應總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追?？键c一考點二考點三考點四5.我們應該怎樣培養(yǎng)健康的競爭意識?( 1 )消除忌妒心理,培養(yǎng)健康的競爭意識。( 2 )尊重競爭對手,向競爭對手學習。( 3 )善于找準自己的優(yōu)勢,揚長避短,相信自己能夠發(fā)揮最佳水平,

18、敢于與他人競爭。( 4 )崇尚公平競爭,本著公平的法則參與競爭。( 5 )保持良好心態(tài),勝不驕、敗不餒。( 6 )歡迎別人超過自己,更要勇于超過別人。6.如何面對競爭中的成功與失敗?考點一考點二考點三考點四7.為什么說競爭中需要合作?競爭中需要合作。競爭本身并不是目的,而是達到更高目標的手段。在競爭中,合作得越好,力量就越強,成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。8.競爭中合作的真諦。競爭對手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進、共同提高。9.如何在競爭中合作?( 1 )在競爭中合作應體現(xiàn)“雙贏”原則。( 2 )在競爭中合作要處理好自己與他人的關系。( 3 )在競爭中合作需要

19、我們形成團隊精神。考點一考點二考點三考點四10.在競爭、合作中如何處理好與他人的關系?( 1 )學會尊重他人,欣賞他人,發(fā)現(xiàn)別人的長處,虛心向別人學習,這樣才能在競爭中超過別人,在合作中成功。( 2 )學會理解和諒解別人,對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會,不能心存怨恨。( 3 )要站在對方的位置上考慮,想想別人的難處,縮小分歧,消除誤會,以誠相待,幫助他人,求得共同發(fā)展。11.什么是團隊精神?其核心是什么?( 1 )含義:團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。( 2 )核心:團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人的利益服從團隊的利益?？键c一

20、考點二考點三考點四12.中學生應該如何參與競爭?( 1 )要有自信心,敢于挑戰(zhàn),不能被對手嚇倒。( 2 )要不怕苦、不怕累,遇到挫折不氣餒,有克服困難的勇氣、勇往直前的決心和堅強不屈的意志。( 3 )要學會確定競爭目標,同時還要知己知彼,多學他人長處,增強自己的力量。( 4 )要參與有意義的競爭,端正競爭的態(tài)度,學會公平競爭,不能存有忌妒心理。13.如何培養(yǎng)自己的合作精神?2015年第13題考查5年1考( 1 )要有集體主義觀念和集體主義精神。一個只關注自我、只強調(diào)個性的人,是難以形成合作精神的。( 2 )要心胸開闊,不過分計較個人得失。凡事都斤斤計較、害怕吃虧的人,也不易形成合作精神。( 3

21、 )要想人所想、急人所急。遇事總是以自我為中心,對他人漠不關心的人,也無法形成合作精神?？键c一考點二考點三考點四14.辨一辨有人認為,競爭會破壞良好的合作,合作勢必削弱競爭。這種認識是錯誤的。競爭與合作相互依存,你中有我,我中有你。競爭是在合作中的競爭,要求尊重競爭對手,向競爭對手學習。競爭是一種有效的合作方式。我們應該善于找準自己的優(yōu)勢,揚長避短,敢于競爭。競爭并不意味著你死我活,競爭的目的在于超越自我,共同進步。所以,良好的競爭不會破壞合作。合作也是競爭中的合作,合作是為了更好地競爭,合作越好,力量越強,所以,良好的合作不會削弱競爭?？键c一考點二考點三考點四1.列舉競爭促進發(fā)展的事例。在賽

22、場上,人們?yōu)榱嗽诟偁幹腥?會設法提高自身實力,不斷刷新個人、全國乃至世界紀錄;在經(jīng)濟領域,企業(yè)要在競爭中生存,就會不斷開發(fā)出新產(chǎn)品,改善經(jīng)營管理,降低成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務水平,想方設法吸引消費者、滿足消費者的需要;等等。2.列舉生活中合作的事例。中國體育健兒在歷屆奧運會、亞運會上創(chuàng)造的優(yōu)異成績,是運動員們精誠合作、奮力拼搏的結(jié)果;“神舟”系列、“天宮二號”等航天任務的圓滿完成,是全體航天工作者通力合作、勤奮鉆研的結(jié)果;面對每一次自然災難,我們都是靠全國人民萬眾一心、眾志成城,才取得抗災救災的勝利;等等?？键c一考點二考點三考點四3.能夠激勵我們學會競爭、學會合作的名言警句、諺語俗語?？键c一

23、考點二考點三考點四中考鏈接【憶海拾貝提升素養(yǎng)】1.( 2017安徽第14題 )三年的初中生活即將結(jié)束,撿拾過去,能讓我們更好地面向未來。下面,讓我們來掃描小米的記憶碎片學?；@球決賽中,我們?nèi)犗嗷髑?每個人都能分享球權(quán),配合如行云流水。經(jīng)過全體隊員頑強拼搏,作為弱隊的我們最終奪冠。請你從合作的角度,寫出從此事中獲得的感悟。具有團隊合作品質(zhì);合作有助于事業(yè)成功;發(fā)揚集體主義精神;等等。考點一考點二考點三考點四【智慧生活快樂你我】 2.( 2016安徽第14題 )生活是大海,有海濤的呼喚,也有海波的微笑。你聽,朵朵浪花在傾情地訴說萌萌準備參加班長競選,媽媽認為這會傷了同學友誼,也影響學習,堅決反

24、對,兩人激烈爭吵。為此,萌萌很苦惱。請你從競爭角度給萌萌準備幾條讓媽媽支持的理由。要敢于、勇于競爭;良性競爭對人的發(fā)展有促進作用;要有健康的競爭意識;等等?？键c一考點二考點三考點四【鑄造品質(zhì)健康成長】3.( 2015安徽第13題 )觀察圖片,回答下列問題。 ( 1 )圖片反映中學生應該具備的品質(zhì)是:團隊合作。 ( 2 )結(jié)合所學知識,談談你如何培養(yǎng)這一品質(zhì)。( 2 )樹立團隊合作意識;為共同目標盡心盡力,相互配合;發(fā)揮特長,樂于奉獻;相互理解,善于溝通;等等。考點一考點二考點三考點四考點一考點二考點三考點四考點三考點三心有他人天地寬心有他人天地寬( 一 )海納百川有容乃大1.什么是寬容?寬容指

25、的是寬大有氣量,原諒和不計較他人。2.寬容合作的基礎是什么?“和而不同”,求同存異。3.為什么說生活需要寬容?( 1 )人與人之間存在各種各樣的差異,需要相互寬容,需要尊重彼此的個性。由于每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點不同,品德修養(yǎng)上存在差異,人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。( 2 )我們都不是“圣賢”,現(xiàn)實生活中難免無意之中傷害別人,做出傷害別人感情、損害別人利益的事。我們需要體諒、尊重他人的感受,真誠地賠禮道歉,請求他人原諒。同樣,我們也要真誠接納、理解、原諒,而不能得理不讓人,更不可冤冤相報?？键c一考點二考點三考點四4.學會寬容,有何

26、現(xiàn)實意義?( 寬容的作用或好處 )( 1 )寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?就能解人之難,補人之過,揚人之長,諒人之短;我們?yōu)槿藢捜?就能贏得友誼,獲得更多的朋友。( 2 )寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失,他的境界就上升了一個層級;一個人學會了寬容,他就掌握了一種自我提高的有效方法。( 3 )善于寬容,利人利己。寬容對方能使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足?？键c一考點二考點三考點四5.寬容要講究什么原則和策略?寬容并不意味著我們是非不分,愛憎不明,也不是曲直不辨,麻木不仁。寬容是有原則的,不是盲目的,寬容要講究策略。具

27、體應做到:( 1 )當我們受到別人無意傷害時,要善于寬容別人的過錯,不可冤冤相報、以牙還牙。( 2 )在可能的情況下,要以我們的寬容感化當事人,使其改過。( 3 )對待家人、同學、朋友不能斤斤計較,而要寬厚待人,與人為善。( 4 )決不遷就“壞人”“惡人”,在原則問題上不能讓步?？键c一考點二考點三考點四6.為什么說寬容是有原則的?( 1 )寬容表現(xiàn)為寬厚、容忍,不與他人計較。( 2 )寬容并不意味著事事都要作出忍讓,因為事情有大小之分。對于重大的事情,特別是與集體利益、國家利益、民族利益息息相關的事情,要分清是非、敵我,不能含糊,要作出明確的決斷。在辱沒人格、侵犯合法權(quán)益的問題上,我們不應當以

28、過于寬容的態(tài)度來對待,而要依法維護自己的權(quán)益。( 3 )對待生活中的“壞人”“惡人”,不能盲目遷就。寬容一個罪犯,意味自己成為連帶的罪人。( 4 )對于生活中所發(fā)生的事件,需要區(qū)分有意與無意。對無意的傷害,在可能的情況下要講究寬容的原則;對有意的傷害,在講究方式的前提下應該奮起反擊,必要時應訴諸法律。考點一考點二考點三考點四7.如何做到寬容自己?我們不僅寬容他人,還要寬容自己、悅納自己。要做到:( 1 )既不挑剔和苛求自己,也不自慚形穢;既不妄自菲薄、全盤否定自己,也不妄自尊大。( 2 )寬容自己意味著承認“人無完人”,容許自己犯錯誤,給自己留下改過遷善的機會,同時也給自己留下信心和希望。8.

29、議一議有人認為,要寬容就沒有原則,講原則就無法寬容。這種認識是錯誤的。寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張,為了一團和氣,一味迎合別人。堅持自己正確的意見,同時,容納別人合理的意見,和而不同,既維護個人創(chuàng)造性又保持集體合作,是和諧人際關系中不可缺少的兩個方面。因此,寬容并不意味著我們是非不分,愛憎不明,也不是曲直不辨,麻木不仁。寬容是有原則的,不是盲目的?？键c一考點二考點三考點四關于寬容的格言、俗語2016年第10題考查5年1考海納百川,有容乃大;宰相肚里能撐船,將軍額上能跑馬;忍一時風平浪靜,退一步海闊天空;人誰無過,當容其改;君子賢而能容罷,知而能容愚,博而能容淺,粹而能容雜;大海不擇細

30、流,故成其大;泰山不讓土壤,故成其高;等等?？键c一考點二考點三考點四 ( 二 )換位思考與人為善1.“己所不欲,勿施于人”的含義、要求、實質(zhì)和意義分別是什么?考點一考點二考點三考點四2.如何理解“己欲立而立人,己欲達而達人”?( 1 )含義:在謀求自己生存與發(fā)展的同時,也要幫助別人生存與發(fā)展。( 2 )要求:我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在,更不能犧牲他人的利益謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己,也就應該以同樣的方式對待別人。3.換位思考的含義、實質(zhì)和要求分別是什么?2017年第15題考查5年1考( 1 )含義:設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。換位思考是人對人的一種心

31、理體驗過程。將心比心、設身處地,是達成理解不可缺少的心理機制。( 2 )實質(zhì):對交往對象的切身關注,深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解,也是一種關愛。( 3 )要求:將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進理解奠定基礎?？键c一考點二考點三考點四4.在人際交往中如何做到換位思考、與人為善?2015年第14( 2 )題、2013年第15題考查5年2考( 1 )要設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。( 2 )要將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,與對方在情感上得

32、到溝通,增進理解。( 3 )要學會欣賞他人、接納和理解他人。5.為什么要學會欣賞他人?( 1 )如果我們不懂得欣賞他人,就難以接納和理解他人,更談不上奉獻愛心。( 2 )當我們以挑剔的眼光看人時,所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解;當我們以欣賞的眼光看人時,就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。( 3 )我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度,多一分欣賞,就多一分理解、多一分友善、多一分愛心?？键c一考點二考點三考點四6.如何培養(yǎng)寬容精神?( 1 )培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自己,理解個人知識和能力的局限性,對不同意見保持謙虛的態(tài)度。( 2 )培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。( 3 )培養(yǎng)寬容精神要學會把握

33、自己的情緒。當自己的看法被別人否定,甚至出現(xiàn)對自己的誤解或冒犯的時候,仍然要努力保持理智克制,寬容大度。寬以待人,別人亦會寬待自己。7.想一想有人認為,換位思考就是一切都從他人的角度來思考,并依從他人來解決問題。這種觀點是錯誤的。將心比心,設身處地,是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗,思維方式等與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進理解奠定基礎。但是,在涉及原則問題和大到辱沒人格的錯誤上,不能不分主次、不辨是非。考點一考點二考點三考點四1.如何欣賞他人?我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長,真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點

34、和閃光點,給予他人積極的評價。2.為什么說自己喜歡的事也不能強加于人?自己喜歡的,未必是別人喜歡的,如果把自己喜歡的事強加于別人,這是另一種形式的強制,從根本上講與“己所不欲,勿施于人”的內(nèi)涵是相悖的。例如,你吸煙,你也讓別人吸,就不道德。又如,你送禮,別人不收,有多種原因,你要人家強收,就不道德。從根本上說,強加于人未能尊重對方,也不理解對方,這樣做是不道德的?？键c一考點二考點三考點四 ( 三 )平等尊重你我他1.人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面?具體內(nèi)容是什么?( 1 )集中表現(xiàn):人格和法律地位上的平等。( 2 )具體內(nèi)容:在人格上,我們每個人都是具有獨立意識的主體,都有做人的尊嚴,都不

35、容輕視。在法律地位上,我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務。2.如何正確認識和對待人與人之間的差異?( 1 )正因為人與人之間有差異,才有人類對平等的不懈追求,才凸顯出平等的可貴。人與人之間的差異,是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎。( 2 )增強平等意識、平等對待他人,互相取長補短,才是我們應該采取的正確態(tài)度。考點一考點二考點三考點四3.我們應該樹立怎樣的平等觀?2016年第15題考查5年1考( 1 )在人格上,我們每個人都是具有獨立意識的主體,都有做人的尊嚴,都不容輕視。在法律地位上,我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務。( 2 )金錢、地位等差

36、異不能超越人格尊嚴,更不能超越人們法律地位上的平等。( 3 )人與人之間有差異,我們應該增強平等意識、平等對待他人,互相取長補短。( 4 )社會上有處于不利地位的人群,我們應當平等對待那些處于不利地位的人,自覺維護他們的合法權(quán)益,為他們提供力所能及的幫助。考點一考點二考點三考點四4.弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。弱勢群體包括哪些人?考點一考點二考點三考點四5.尊重他人、尊重社會和尊重自然。2015年第9題、2013年第13題考查5年2考考點一考點二考點三考點四社會主義核心價值觀之“友善”友善,作為社會主義核心價值觀個人層面之一,是處理人際關系的基本準則,是公民的基本道德規(guī)范,強調(diào)

37、公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助、和睦友好,努力形成社會主義的新型人際關系?？键c一考點二考點三考點四中考鏈接【情境探究明理踐行】1.( 2017安徽第15題 )以下是濤濤同學生活中的一個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一社會實踐活動小組組長安排濤濤和昊昊進行問卷調(diào)查。濤濤覺得任務重,和組長激烈爭吵。后來濤濤想到組長工作的不易和任務的需要,接受了安排。( 1 )濤濤通過換位思考的方式化解了矛盾。 ( 2 )這一方式除了可以化解矛盾,還有利于養(yǎng)成與人為善的良好品質(zhì);或增進友誼,融洽人際關系等。 考點一考點二考點三考點四2.( 2016安徽第10題 )歌曲六尺巷唱到:“我家兩堵墻/前

38、后百米長/德義中間走/禮讓站兩旁”下列與該歌詞主旨一致的是 ( C )禮之用,和為貴靜以修身,儉以養(yǎng)德茍日新,日日新海納百川,有容乃大A. B. C. D.【解析】解答本題首先要懂得題肢中四句古語的意思?！岸Y之用,和為貴”的意思是按禮行事,當以平和寧靜為本;“海納百川,有容乃大”形容人有度量,為人寬容;“靜以修身,儉以養(yǎng)德”指以靜思反省來使自己盡善盡美;“茍日新,日日新”的意思是如果能每天除舊更新,就會天天不間斷地新又更新。歌詞的主旨是以禮待人、寬容待人?？梢?與該歌詞的主旨一致?？键c一考點二考點三考點四【掌握規(guī)則正確選擇】3.( 2016安徽第15題 )以下是強強生活中的一個情境,請你運用所

39、學知識,對其進行探究。情境二強強向班級體育委員報名參加圍棋興趣班,體育委員說:“你沒有我們城里人會玩,就別參加了吧!”( 1 )此時,強強的正確做法是據(jù)理力爭;或向老師反映等。 ( 2 )體育委員要懂得尊重他人;或平等待人等。 考點一考點二考點三考點四4.( 2015安徽第9題 )2015年“五一”假期前夕,游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影。李某的行為 ( B )A.文明快樂旅游,正常現(xiàn)象B.缺乏社會公德,影響惡劣C.展示個人形象,無可非議D.緬懷革命先烈,崇拜英雄【解析】本題考查尊重從我做起。我們尊重人,不僅僅限于尊重個體,還要尊重社會。尊重社會,就要遵守社會規(guī)則、承擔社會責任。愛護公共環(huán)境

40、和設施、維護公共秩序,踐行道德、遵紀守法等?？梢?游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影的行為,是缺乏社會公德的表現(xiàn),產(chǎn)生了惡劣的影響。故選B項。A、C、D三項不符合題意。考點一考點二考點三考點四5.( 2015安徽第14題 )微時代里有很多美好的微小事物,如微笑、微愛、微行動等。在生活中,哪怕一個短短的瞬間,小小的動作,都可以讓我們有所收獲德馨如蘭樂樂放學在小區(qū)門口,看到張奶奶拎著包顯得很吃力,他主動上前幫助張奶奶。樂樂的舉動帶給你的啟示是:關心他人,與人為善;幫助他人,快樂自我;弘揚美德,從我做起等?？键c一考點二考點三考點四【透視現(xiàn)象內(nèi)省自悟】6.( 2013安徽第13題 )觀察圖片,回答下列問

41、題。 ( 1 )圖中“跨欄”者的行為有何危害?( 1 )引發(fā)交通事故;擾亂公共秩序;危害生命、財產(chǎn)安全;損害自身和社會的形象等。( 2 )請結(jié)合此類現(xiàn)象,談談自己應如何做一個好公民。( 2 )珍愛生命;遵守社會公德和秩序;提高自身素質(zhì);遵守交通法規(guī);愛護公共設施;養(yǎng)成文明行為習慣;增強社會責任感等?？键c一考點二考點三考點四【情境探究學以致用】7.( 2013安徽第15題 )下面是小亮同學生活中的一個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一在學校舉行的足球比賽中,小亮被對方球員不小心撞倒在地,對方主動拉起他,并連聲說“對不起”。( 1 )小亮的正確做法是原諒對方等。 ( 2 )理由:換位思考

42、,與人為善等。 考點一考點二考點三考點四考點一考點二考點三考點四考點四考點四誠信做人到永遠誠信做人到永遠( 一 )誠信是金1.什么是誠信?誠信,即誠實守信?！罢\”,就是內(nèi)誠于己,誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是;“信”,就是外信于人,有信用、講信譽、守信義。2.為什么要講誠信?( 誠實守信的重要性和失信于人的危害性 )( 1 )誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是為人處事的基本原則。( 2 )為人誠實,言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華。誠信是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。只有誠實守信,社會才能有條不紊,文明進步才有可能。( 3 )不講誠信的危害:交往中不兌現(xiàn)自己的承諾,

43、失信于人,就會產(chǎn)生信任危機。不講誠信的人可以欺人一時,但不能欺人一世,一旦被識破,他就難以在社會上立足,其結(jié)果既傷害別人,也傷害自己。敷衍了事、弄虛作假,就做不好事,更做不成大事。3.誠信的重要意義有哪些? 考點一考點二考點三考點四4.為什么說誠信既是道德要求,也是法律要求?誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則?，F(xiàn)代社會注重信用體系和制度建設,民法意義上的誠信原則,更強調(diào)人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺。5.誠信的基本要求?？键c一考點二考點三考點四6.為什么要對人守信、對事負責?( 1 )恪守信用落實到具體行動上,即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。( 2 )“

44、做老實人,辦老實事”是人們崇尚的行為準則,實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。( 3 )敷衍了事、弄虛作假,就做不好事,更做不成大事。7.怎樣做到對人守信、對事負責?( 1 )堅持誠信原則,做老實人,辦老實事,不敷衍了事,不弄虛作假。( 2 )言而有信,信守承諾。我們在沒有把握答應別人的要求時,不要輕易許下諾言,要學會拒絕;一旦有所承諾,我們應該努力兌現(xiàn)。( 3 )我們所做的大事、小事,都要認真面對,做大事的同時也要拘小節(jié),把做事與做人有機統(tǒng)一起來。考點一考點二考點三考點四1.關于誠信的格言。君子一言,駟馬難追;人而無信,不知其可也;言必信,行必果;輕諾必寡信;一諾千金;等等。2.

45、社會主義核心價值觀之“誠信”。無論是“富強、民主、文明、和諧”國家層面的價值目標,還是“自由、平等、公正、法治”社會層面的基本社會屬性,或是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民的基本價值追求,其立足點都是誠信。以國家層面為例,誠信在現(xiàn)代市場經(jīng)濟健康有序發(fā)展中起著基石作用,是經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的基本保障;健全社會主義民主政治,發(fā)展社會主義政治文明要以誠信為基礎;以誠信為重點的思想道德建設本身就是文化建設重要內(nèi)容和基本手段;誠信是構(gòu)建和諧社會的道德基石,誠信的缺失,將導致社會道德淪喪、世情冷漠、腐敗橫行、犯罪高發(fā)?？梢?社會主義核心價值觀各要素之間是互相聯(lián)系的,而誠信處于基礎地位?？键c縱橫八年級上冊第四單

46、元考點四誠信做人到永遠九年級第一單元考點四信守承諾,勇?lián)^錯(見P87)考點一考點二考點三考點四 ( 二 )做誠信的人1.誠實與信任有何關系?堅持誠實,就會贏得信任。誠實與信任是一棵并蒂蓮,誠實是獲得信任的前提。信任的基礎永遠是誠實。2.誠信守則有哪些具體( 基本 )要求?( 誠信做人要遵守哪些原則? )( 1 )堅持實事求是,是誠信做人的守則之一。( 實事求是 )( 2 )在涉及利益沖突的問題時,誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。( 立足人民的根本利益 )( 3 )在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。( 著眼于長遠利益 )( 4 )在情與法的沖突中,誠信守則要求我

47、們站在法律一邊。( 不徇私枉法 )考點一考點二考點三考點四3.誠信的基礎、出發(fā)點、核心分別是什么? 考點一考點二考點三考點四4.怎樣才能擁有誠信的智慧?2014年第9題考查5年1考( 1 )我們對誠信的理解應與具體的情境結(jié)合起來,在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇。( 2 )我們應該正確把握誠實與尊重他人二者之間的關系。當二者發(fā)生沖突時,我們要結(jié)合具體情境,堅持原則,權(quán)衡利弊,按照實際情況妥善處理。( 3 )在特定的交往環(huán)境中,有時需要我們隱瞞事情的某些真相,說些“善意的謊言”。( 4 )誠信的核心是善。只要我們正確理解誠信原則、與人為善,出以公心、永不自欺,我們就能擁有誠信的智慧,做一個誠信的人

48、。考點一考點二考點三考點四5.如何正確把握誠信和隱私的關系?一方面,“以誠待人,以信交友”是人際交往的基本準則,我們應當恪守誠實的品德;另一方面,尊重隱私又是待人坦誠的前提,是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私,未經(jīng)本人同意不得將其公開,也是我們在交往中應有的品德。當二者發(fā)生沖突時,我們要結(jié)合具體情境,堅持原則,權(quán)衡利弊,按照實際情況妥善處理。6.為什么說“善意的謊言”并不違背誠信的原則?誠實與說謊是水火不相容的,做誠實的人就不應該撒謊。但是,在特定的交往環(huán)境中,有時需要我們隱瞞事情的某些真相,說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”,而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說,善意

49、的謊言并不違背誠實的道德?？键c一考點二考點三考點四7.怎樣做一個誠信的人?2017年第8題、2015年第13題考查5年2考( 1 )要言而有信,信守承諾。( 2 )要對人守信,對事負責,做老實人,辦老實事。不敷衍了事,不弄虛作假。( 3 )要遵守誠信守則。( 4 )要擁有誠信的智慧。8.列舉身邊不講誠信的行為,并提出解決的可行性建議。( 1 )不誠信現(xiàn)象:說謊;欺騙家長、老師;抄襲作業(yè);考試作弊;不守承諾;不守時;制售偽劣商品;等等。( 2 )建議:加強誠信和法治教育,提高公民的道德水平和法治觀念;加強執(zhí)法力度,嚴懲不講誠信的違法犯罪行為;建立誠信檔案,使不誠信的人無立足之地;利用新聞媒體對不

50、誠信行為進行曝光。考點一考點二考點三考點四9.如何踐行誠信? 考點一考點二考點三考點四誠信活動的主題、宣傳標語、活動形式、活動意義。( 1 )活動主題:爭做誠信人;誠信在我身邊等。( 2 )宣傳標語:人無誠信不立,業(yè)無誠信不興;誠信做 人,用心做事;誠信是做人的根本;誠信是和諧的基石;講誠信,樹文明。( 3 )活動形式:演講比賽、主題班會、板報宣傳、簽名活動、誠信學生評選活動等。( 4 )活動意義:讓同學們認識到加強誠信教育的重要性,提高道德修養(yǎng),從小事做起,誠信做人?？键c一考點二考點三考點四中考鏈接1.( 2017安徽第8題 )2016年7月18日,共青團中央等單位聯(lián)合印發(fā)青年信用體系建設規(guī)

51、劃( 20162020 )。當代青年落實這一規(guī)劃應做到 ( B )對人守信,對事負責樹立誠信意識,提高信用水平大事誠信,小節(jié)不拘敢于承認錯誤,堅持誠信原則A. B. C.D.【解析】本題考查誠信。對人守信、對事負責,是誠信的基本要求;為人誠實,言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華;做誠信的人,要求我們堅持誠信原則;敢于承認錯誤是負責任的表現(xiàn)?？梢?符合題意。我們所做的大事、小事,都要認真面對,做大事的同時也要拘小節(jié),把做事與做人有機統(tǒng)一起來,排除?？键c一考點二考點三考點四【鑄造品質(zhì)健康成長】2.( 2015安徽第13題 )觀察圖片,回答下列問題。 ( 1 )圖片反映中學生應該具備的品

52、質(zhì)是:誠實守信。 ( 2 )請結(jié)合所學知識,談談你如何培養(yǎng)這一品質(zhì)。( 2 )樹立誠信意識;堅持誠信守則;對人守信,對事負責;從我做起,如不撒謊,考試不作弊等。考點一考點二考點三考點四3.( 2014安徽第9題 )做人要講誠信,但做到誠信的具體條件又是復雜的。對此,下列說法正確的是 ( B )A.大事情不能說謊,小事情可以說謊B.善意的謊言,并不違背誠信的道德C.為了表明自己的誠實,可以泄露朋友的隱私D.不論什么情況,醫(yī)生都對病人說真實的病情【解析】本題考查誠信的智慧。做誠實的人,大事小事都不應該撒謊,A項錯誤;尊重他人隱私,是我們在交往中應有的品德,C項錯誤;在特定的交往環(huán)境中,有時需要我們隱瞞事情的某些真相,說些“善意的謊言”,D項錯誤?！吧埔獾闹e言”不是出于個人的“私利”,而是維護對方利益的需要,善意的謊言并不違背誠實的道德,B項正確。考點一考點二考點三考點四