《我們身邊的垃圾》教學設計之三

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1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載我們身邊的垃圾教學設計之三本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！課前準備：和其他學科老師先溝通交流（如美術 老師、科技老師），幫助同學們用廢舊垃圾制成工藝品。創(chuàng)設情景：一、導入-同學們請看，老師今天給大家?guī)砹?一位朋友（出示：用廢舊的布制成的 比伽丘，動畫 片里的卡通造型）。同學們興奮得大叫： 比伽丘！歡迎比伽丘！ ” 謝謝1 1（ 2 2）班的小

2、朋友，你們真熱情，想不想 和我玩一玩呢？同學們聽著老師模仿比伽丘的聲音， 開心的大笑： 想玩，想玩??！ ”那我可是最喜歡和聰明的孩子做朋友的，還要有 禮貌，認真聽別人講話，多動腦。你們能做到嗎？”當然可以啦！ ”二、直奔主題1 1、出示課件（垃圾成群）提問：我們身邊的這些垃圾是從哪里來的呢？ ”（2 2、）小組討論（現(xiàn)說說你們小組打算怎么學習）例一：我們小組要認真學習本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載例二：我們小組要認真合作（3 3、）小組交流開始。（4 4、 ） 全班交流。 老師在黑板相機板

3、書-我的發(fā) 現(xiàn)（一）、我代表我們小組發(fā)言，這些垃圾都是人們把自己家的垃圾丟出來的。（二）、我們小組的意見是這些垃圾時不講衛(wèi)生的人隨便丟的。（三）、我們小組同意別的小組的看法，可是有了垃圾比丟掉，留著還有什么用呢？（四）、垃圾當然還可以有用的。我們小組也是覺得這些垃圾是我們?nèi)祟惖睦?，但是還可以用。（注：這一環(huán)節(jié)的設計是第一個問題的完成1 1、垃圾是哪里來的？跟同學交流一下你的發(fā)現(xiàn)。在這樣 子的交流中要學生對身邊的垃圾有了初步的認識，也 成生了不同的意見。教學目的達到。2 2、怎么處理生活垃圾呢？說說自己的看法？（1 1、）小組交流。（2 2、）全班交流（一 ）、這些垃圾可以賣掉（二、）這些垃圾

4、可以丟進大海里去。一個同學說：我反對，不可以把垃圾丟到大海里 去本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載的?！蓖瑢W問： 請你說一下你的理由好嗎？你要把我說 服氣，我就不把垃圾丟到海里去?！被卮穑阂驗榇蠛５乃畷焕闩K了，這樣子的 話大海里的魚就喝臟水，會死掉的。我們?nèi)祟惡攘瞬?干凈的水，就會得非典死掉的。”你說得好像很有道理，我要問問比伽丘對不對？ ”這個同學轉(zhuǎn)頭問我 比伽丘，他說得多嗎？ ”我說這位同學說得非常正確。愛護我們身邊的環(huán) 境就要像愛護我們的眼睛一樣。”謝謝，比伽丘！謝謝蘇宏博同學對我

5、的提醒。” 不用謝。”（三）我覺得有些垃圾可以再利用，有些垃圾就 要把它燒掉，用它來發(fā)電。大家有不同意見嗎？有問 題可以向我提問。”一位同學問：請問，垃圾燒了會有火災的呀！ ”我覺得這個問題很好，我會派工人守在那里值 班，就不會找火了。你同意嗎？ ”謝謝你的回答，我同意！ ”我有個問題不懂！又有一位同學發(fā)問。請你問吧！ ”本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載你說垃圾燒掉了可以發(fā)電， 我怎么不知道呢？你 是怎么知道的？ ”這位同學神氣的說是真的可以的。我和我爸爸上 網(wǎng)查資料時知道的，你也可以去上網(wǎng)

6、查一下?！敝x謝你，我一定叫我爸爸帶我去上網(wǎng)，上網(wǎng)可以 看到比伽丘和藍貓嗎？當然可以看到的”。聽這兩位神乎其神的神侃，我覺得這時候是我做 老師最大的幸福，不單純是為了他們知道如何與人交 流，更重要的是他們在交流中學到了知識。3 3、展示臺（這本來是語文園地的另一板塊，我把 它移到了口語交際里來了）（1 1、）展示自己用垃圾制作的工藝品。（2 2、）去和你喜歡的小朋友交流也可以和比伽丘 來交流（3 3、）放音樂-全班交流大會（4 4、）到臺上去展示自己的作品。（一）小朋友，你們看我這是什么呢？ ”一個同 學拿著用礦泉水瓶制作成的花籃在問。我知道， 你這是個花籃， 請問是怎么做成的呢？ ” 我先找一

7、個沒用的瓶子，拿一把剪刀把上邊剪 去，再剪出一條條的花邊，把花邊圈起來就是漂亮的 花籃了。本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載你聽懂了嗎？ ”聽懂了，我回家也要做一個?！保ǘ┩瑢W們，我這是一條軍艦，你們知道我是 用什么制作的嗎？ ”用泡沫?！庇醚篮?。”大家回答得很對。我把沒用的泡沫和牙簽還有一 些紙片，制作成了這艘軍艦?！闭垎柲阒谱鬟@個有什么用呢？ ”嗯！我制作這個”開始不知道如何回答，想 了想說：我把它放在我的桌子上，總比當成垃圾丟在 外邊好吧？ ”對！ ”同學們異口同聲地表示支持。最后請同學們把自己的作品放到展示臺上-請 其它班級的老師是和同學來參觀。三、擴展（這是語文園地的另一板塊-加油站）同學們表現(xiàn)得非常好，比伽丘對你們非常滿意。 請大家把你們收集的商標拿出來，展示給大家看。讀 一讀上邊的漢字，一齊動手制作成喜歡的工藝品。有用商標制成的彩帶、門簾等等。本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！