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1、小烏鴉愛媽媽教案教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲 小烏鴉愛媽媽2、創(chuàng)編歌詞 3、打擊樂伴奏教學(xué)目標(biāo)：一、用聽唱法學(xué)會歌曲，使學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理，并能夠有感情的演唱歌曲。二、學(xué)生能夠用打擊樂器敲一敲為歌曲伴奏。三、通過歌曲復(fù)習(xí)延伸，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：課件、打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生隨音樂假如幸福的話拍拍手吧表演二、情境導(dǎo)入1、師： “歡迎小朋友們來到我們的音樂課堂！今天老師要帶你們到大森林里去走一走，看看你們在那里聽到了什么？學(xué)到了什么？”2、老師充滿激情地講述動人的故事：（略）
2、（課件演示）3、師：小朋友，聽了這個故事，你有什么感受？生：小烏鴉多孝順?。?、師：你所了解的小烏鴉是怎樣的？你喜歡它嗎？那現(xiàn)在呢？為什么？（讓我們學(xué)會感恩）5、師：你能為這個故事取一個合適的名字嗎？三、新授歌曲1、師：是啊，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們的心，為了讓大家都知道這個故事，人們把它編成一首歌，歌名就叫小烏鴉愛媽媽，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（出示歌詞）2、師：你覺得這首歌曲怎么樣？（生答）3、師：說得真好，那你聽出歌曲的節(jié)拍是幾拍子了嗎？讓我們帶著這個問題再來仔細(xì)地聽一聽歌曲吧？（課件范唱）4、師：你會打二拍子嗎？（強(qiáng)弱）現(xiàn)在老師就用二拍子的節(jié)奏來讀歌詞。5、師：你能學(xué)老師的樣
3、子來試試嗎？（學(xué)生練習(xí)）6、師：你們真能干，拍得比老師還好，現(xiàn)在就來學(xué)唱這首歌，（老師范唱（電子琴伴奏）生輕聲跟唱。7、師：接下來我們來玩一個接龍的游戲：老師唱第一句，你們唱第二句，比一比看誰接得好？（跟琴唱）再反過來唱。8、師：你覺得哪一句比較難唱？（難點(diǎn)處理：最高音“l(fā)a ”）9、師：為什么烏鴉媽媽一會哭，一會高興呢？你該用怎樣的情緒來演唱歌曲？10、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲11、邊唱邊表演四、創(chuàng)編歌詞1、 師：小朋友表演得真好，烏鴉媽媽聽了很高興，那你們能不能把歌詞改一改，創(chuàng)編一下歌曲？也讓其他的媽媽高興高興，可加上動作表演（以小組為單位）2、 上臺表演3、 簡單評價，小結(jié)五、樂器伴奏1、師：你們編得很好，表演得也不錯，那你還能怎樣來美化歌曲呢？老師這里有碰鈴、沙球、串鈴，你會用這些打擊樂器伴奏。2、放歌曲，樂器伴奏（把打擊樂器放在凳子下）六、拓展延伸1、師：今天，我們學(xué)習(xí)了小烏鴉愛媽媽這首歌，那你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什么呢？（如回答：我們應(yīng)該愛媽媽，尊敬長輩等）（學(xué)會感恩）2、師：對了，那么你還會唱其他關(guān)于媽媽的歌嗎？如（不再麻煩好媽媽、我的好媽媽世上只有媽媽好）3、師：是啊，媽媽的愛是最無私、最偉大的，我們在媽媽的懷抱里生活得幸福嗎？就讓我們再跳一段假如幸福的話拍拍手吧來表達(dá)我們的感恩之心吧！結(jié)束課
《小烏鴉愛媽媽》教案 (2)
