寫作《突出中心》導(dǎo)學(xué)案確定版

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1、《突出中心》寫作學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、借助課文學(xué)會認(rèn)識中心對于一篇文章的重要性。 2、從讀到寫，學(xué)習(xí)并體會如何突出中心。 3、通過本周社會實(shí)踐，圍繞中心立意，寫出情感和思考。 4、學(xué)會運(yùn)用多種寫作手法，突顯文章中心。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 中心明確，詳略得當(dāng)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 選取最足以表現(xiàn)中心意思的材料詳寫以突出中心。 第一課時(shí) 【寫作知識】 ? 什么是中心？中心就是作者在文章中要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，即文章的靈魂。寫好記敘文的第一步，就是要明確中心。不論是作文題目中直接明確的，還是要根據(jù)自己考慮的，寫作者都應(yīng)該也必須樹立寫作的意識，明確想要通過這篇文章表達(dá)怎樣的中心。

2、 ? 那么，怎樣才能突出中心呢？ ? 1.開門見山點(diǎn)明中心。就是一開始就讓讀者明白你的作文要表達(dá)什么意思，而不是拐彎抹角、旁逸斜出地讓讀者找不到方向。如2007年山西中考滿分作文《好想說聲對不起》的開頭：三年時(shí)光流水般逝去。坐在窗前，看鳥語花香，回想過去，我好想說聲對不起。不是對不起別人，也不是對不起外物，而是對不起我的人生。開門見山點(diǎn)明中心的好處是為作文“定調(diào)”。 ? 2.選擇典型的材料。如2007福建中考滿分作文《感謝文學(xué)》除了開頭就點(diǎn)明“我感謝中國文學(xué)”這一中心外，還在文中使用了能突出中心的“我感謝詩經(jīng)樂府”“我感謝唐詩宋詞”和“我感謝余秋雨的文學(xué)”等典型材料，使文章中心十分突出。

3、 ? 3.多點(diǎn)開花，強(qiáng)化中心。題目透露中心，開頭點(diǎn)明中心，正文突出中心，結(jié)尾深化中心。 ? 4.一文寫一人，一文一中心 【文題再現(xiàn)】? 本單元的作文題目是：? 一、書包是我們每個(gè)人必備的學(xué)習(xí)用品，上學(xué)和放學(xué)的路上，它與我們形影不離，假如要以“書包”為話題寫一篇作文，想一想，可以有哪些確立中心的角度？試根據(jù)提示將你想到的填寫在下表中。（表格見課文） 【思路點(diǎn)擊】 ? 一、1.首先，書包是我們使用的學(xué)習(xí)用品，也是我們觀察和欣賞的對象，因此，我們可以由此出發(fā)，從把書包作為一種客觀事物的角度，嘗試著從書包的功能、外觀設(shè)計(jì)等方面考慮寫作的中心。? ?2.其次，我們可以采用擬人化的手

4、法，賦予書包以生命，賦予它以人的思想感情。從這個(gè)角度考慮，它肯定就會有著自己的心聲：它可能會以能夠?yàn)橹魅朔?wù)而自豪，也可能會為主人把自己亂扔亂放而委屈，還可能會為主任日益加重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)鳴不平??設(shè)身處地，發(fā)揮想象，我們肯定會能確立一個(gè)新穎深刻的中心。? 3.書包，是學(xué)生不可或缺的，你和同學(xué)之間、老師之間、和父母之間，圍繞著書包肯定會發(fā)生過一些事情，我們可以從這個(gè)角度出發(fā)，將文章構(gòu)思成一篇記敘文。 ? 我的書包 我有一個(gè)小巧玲瓏的書包，但很精致、漂亮。 書包的表面是鮮紅色的

5、，中間畫著一只活潑可愛的米奇老鼠，它戴著一副大大的太陽鏡，胸前高高地飄揚(yáng)著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著一件土黃色的襯衫，背著個(gè)小書包，甩著一條長長的尾巴。米奇老鼠總愛揚(yáng)起手，昂首闊步地向前走，好像在向我炫耀它的美麗，神氣十足的，可愛極了！米奇老鼠下面還寫著一句天藍(lán)色的英文：Hello! 書包一共有四個(gè)寬闊的袋子，旁邊還帶著兩個(gè)狹小的兜兜。第一個(gè)袋子里住滿了說不盡的智慧——書本；第二個(gè)袋子里住著我心愛的文具盒；第三個(gè)袋子里則住著一對形影不離的“親戚”——試卷和本子；至于那兩個(gè)狹小的兜兜嘛，住著各種各樣的手工作品。不過有時(shí)候，一些文具變成了一只只生機(jī)勃勃的“調(diào)皮鬼”，“住厭”了自己的地方，便敏捷地“竄

6、”到我的手里，讓我?guī)е麄儦g歡喜喜地搬新家去了！ 書包默默無聞地為我服務(wù)著。每天早晨，它載著一大疊文具，跟隨著我上學(xué)去。當(dāng)我從書包里抽出文具時(shí)，就覺得書包仿佛在一本正經(jīng)地對我說：“你一定要努力學(xué)習(xí)??！因?yàn)橹挥星趧诘娜瞬艜穱L到成功的滋味！所謂‘一分耕耘，一分收獲’嘛！我相信你一定能有收獲！”這時(shí)，我便在心里暗暗下了決心：“我一定要勤奮學(xué)習(xí)，不令我可愛的小書包失望！” 哦！書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多么精彩，多么廣闊?。∥蚁矏畚业男?！有了這么漂亮精致的書包，我怎么能不好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答它呢？ （點(diǎn)評：作者對書包的外表、包中的內(nèi)容展開細(xì)致的描繪，可貴的是在說

7、明書包的功用時(shí)，能適當(dāng)穿插自己的心理活動。全文脈絡(luò)清晰，中心突出，文末的情感表達(dá)有一定的思想深度。） 我和書包 第一天上學(xué)，我還是一個(gè)臟兮兮的孩子；歲月如梭，搖身一變，現(xiàn)在的我變成了一個(gè)愛干凈的小男子漢。這都要?dú)w功于我的書包，它整天默默無聞地陪伴著我學(xué)習(xí)，也改變了我的生活。 　 我擁有過好幾個(gè)書包，其中有一個(gè)給我留下了不可磨滅的印象。 我剛上學(xué)，背上第一個(gè)書包時(shí)，還是個(gè)臟兮兮的男孩。書包跟著我算倒了大霉：里面裝的都是碎紙片、小木棒等垃圾；外表都是灰塵、油污，甚至泥巴；書包有許多的地方受到了破壞，比如掛條斷了、背條開裂了、

8、書包上還有許多的小洞。有一天中午，我正在睡覺，忽然被什么東西吵醒了。我睡眼朦朧地張開眼睛，看見書包正在哭，許多的文具都在一旁商議著什么。文具盒說：“你還是逃跑吧，不然的話你早晚都會被丟棄掉?！薄皩Γ蛻?yīng)該這么辦，我贊同。”鉛筆在一旁起哄道。小刀說：“要不你來我家，我會讓我家主人收留你的，總之不要再回到那位魔鬼主人那里了?！弊詈?，我的書包表明了自己的決定：“我決定離開那位魔鬼主人，自己一人去闖蕩江湖?！蔽疫B忙去阻止，可是書包已經(jīng)鐵了心要離開我，而且文具們還把我戲耍了一番。我突然驚醒了，看見在一旁呆呆的臟兮兮的書包，我的心震顫了。我以迅雷不及掩耳之勢，拿出書本，三兩下就把書包里的垃圾清洗干凈了，然

9、后拿了一根針，把書包壞掉的部分修一修——我真的生怕，有一天書包離我而去。 從那以后，我和書包都一塵不染，干干凈凈。這就是我和書包發(fā)生的故事，雖然后來我換了新書包，但是這個(gè)書包我一直珍藏著。在我眼里，它是天底下最好的。 （點(diǎn)評：本文以一個(gè)書包對“我”的重大影響為線索,文中穿插書包里各種文具的對話，對“我”有很大的啟發(fā)，充滿童趣。） 第二課時(shí) 二、電視機(jī)前（餐桌旁）的一家子 題目限制了本文的地點(diǎn)（電視機(jī)前或餐桌旁）和人物（一家子）。但是，供我們發(fā)揮的空間還是很大的，時(shí)間是什么？一家人之間發(fā)生了一件什么事情？是在共同欣賞某個(gè)電視節(jié)目，是在討論某件事情，還是在吃飯時(shí)發(fā)生了某件事情

10、，我們需要特別注意的一點(diǎn)是，無論我們構(gòu)思一件什么事情，都要有一個(gè)中心，不管是謀篇布局、詳略處理，還是人物刻畫、環(huán)境描寫，都要為突出這個(gè)中心服務(wù)。 電視機(jī)前的一家子 ? 我是一臺電視機(jī)，生活在一個(gè)三口之家。我的主人們都非常喜歡我，每天都會按著遙控器讓我變幻著不同的魔術(shù)，說實(shí)話，有時(shí)候我覺得很累。 ??男主人長得高高瘦瘦的，他最喜歡看球賽，看到精彩的時(shí)候他會跳起來，大喊“好球！”，仿佛這一腳臨門是他射的一樣。可是看到輸球的時(shí)候，他會攥緊拳頭，樣子好可怕，男主人好像恨不得要鉆進(jìn)我的肚子里親自踢球一般。他還會狠狠地砸沙發(fā)，我真替沙發(fā)老兄擔(dān)憂，

11、男主人的拳頭可厲害了！ ??女主人可漂亮了！長波浪、瓜子臉，她最喜歡看電視連續(xù)劇，看著看著，就會抱著紙巾盒嚶嚶地哭個(gè)不停，我也搞不懂她在哭什么？當(dāng)連續(xù)劇里插播廣告的時(shí)候，女主人可不耐煩了！她就會說：“什么電視??！這么多廣告！ ”我聽了感到很委屈，這又不是我的錯(cuò)！ ??可愛的小主人放學(xué)回家了，一到家，書包一扔，就捧著一包薯片坐在我面前，邊吃邊看。一直看到天黑了，男主人說：“該寫作業(yè)了！”小主人無動于衷。女主人喊：“寶貝，吃飯了！”小主人“哎”了一聲，屁股挪都不挪一下。我心里可著急了，我的小主人呀！作業(yè)怎么可以拖拉呀？飯也不吃，這可怎么辦呀！我情急之下，一使勁，啟動內(nèi)控功能，“啪”的一下，關(guān)掉

12、了。? ??夜深了，我聽到女主人對男主人說：“明天去把電視機(jī)修一下，我還要看連續(xù)劇呢！”我想說：我沒病，倒是小主人的“電視癮”要好好治一治了！ （點(diǎn)評：本文以電視機(jī)的口吻，描述了主人一家三口在電視機(jī)前的各種表現(xiàn)，想象豐富，視角新穎獨(dú)特） 餐桌旁的一家子 我埋著頭，小心翼翼地吃著碗里的白米飯，兩側(cè)的爸媽也沉默不語。我深切地感到自己被一團(tuán)嚴(yán)肅、緊張的無形之霧籠罩著。在這種壓抑的氣氛中，我心里很難受，不敢出聲，因?yàn)槲抑腊职謰寢屨秊槲业臄?shù)學(xué)成績而氣憤和難過。 一聲清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞聲打破了這令人窒息的沉寂。隨后，便是爸

13、爸粗獷的聲音：“李惠雪，你自己來分析一下數(shù)學(xué)成績吧?！蔽倚闹幸惑@，看來這次爸爸是真的生氣了。我不敢抬頭，不敢直視爸爸那充滿憤怒和無奈的雙眼。我的心里像是打翻了五味瓶一樣，不斷的捫心自問為什么考得這么差，為什么不多考幾分呢。我想張口說時(shí)，卻被媽媽的一席話打斷了，“你還說！不就是你在考試前兩天說不要做卷子，看看數(shù)學(xué)書就可以了嗎？”她突然爆出的這句話，無疑是給此時(shí)的爸爸火上澆油。“難道做卷子就能考好嗎？題海戰(zhàn)術(shù)未必有效?。《液⒆痈氵@么累，考試反而考不好。”爸爸振振有詞地說道。 我最不情愿看到的事情終究還是發(fā)生了，一次“和平”的晚餐演變成爸媽之間激烈的對話。他們彼此都不甘示弱，理直氣壯地爭

14、辯起來，針尖對麥芒，一聲比一聲高，一句比一句有理。 我無力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地頂著一桌被冷落的飯菜，不爭氣的淚水已經(jīng)開始在眼眶里打轉(zhuǎn)了。心里全是對數(shù)學(xué)考試的懊悔和無奈。耳畔的爭執(zhí)聲漸漸小了，最后歸于家里餐桌上從未有過的寂靜。過了不知多久，我緩緩抬起疲憊不堪的臉龐。此時(shí)，爸媽都已經(jīng)安靜得坐在座位上，爸爸輕輕呷著酒，眉毛蹙成了一團(tuán)，媽媽則面無表情地夾著菜。 我將椅子往后挪了挪，發(fā)出一聲刺耳的摩擦聲。我離開了餐桌，徑直走向書房，心里空落落的，悲傷至極?！皠e氣餒，繼續(xù)努力吧！”“我們相信你，加油！”爸爸和媽媽每人一句平靜而又充滿力量的話傳到我耳中，我的心靈一震，淚水奪眶而出

15、…… （點(diǎn)評：文中小作者圍繞“我”因沒有取得好的數(shù)學(xué)成績而難過的心理貫穿了全文，小作者對爸媽進(jìn)行了詳細(xì)的語言、神態(tài)、心理描寫。） 餐桌旁的一家子 ? 一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。 ? 母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了， 這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題。 話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了，哪個(gè)又離了；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進(jìn)度，常常獲得最高的關(guān)

16、注；最難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。 ? 忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說，你瞧我這個(gè)記性，又忘記拿湯勺了。樣子像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來了湯勺。 ? 大家繼續(xù)吃飯。兒子手舞足蹈地給我們講了一個(gè)班級里發(fā)生的笑話。不小心，筷子被碰落到了地上。兒子彎腰撿起筷子，我正準(zhǔn)備讓他去廚房再換一雙，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來，去廚房又拿了一雙干凈的筷子來，遞給兒子。兒子接過筷子隨口說了聲，謝謝奶奶。母親笑得眼睛瞇成了一條線：“這孩子，跟奶奶客氣啥??！” ? 大家

17、埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲：“好像有點(diǎn)兒涼了?！? 母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下?！闭f著，端著兩盆炒菜，走進(jìn)了廚房。不一會兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。 ? 大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃“丁零零！”突然，家里的電話響起來了。我正準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站了起來：“你們快趁熱吃飯，我去接電話?！? ? 母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣，估計(jì)吃了一半的飯，都涼透了。突然意識到，僅僅這一頓飯工夫，母親就像時(shí)刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備站起身來。 ? 母親一次次站起來，是想讓我們其他人安心地吃頓飯??！ ? 如果留意一下，就會看出，其實(shí)在

18、我們每個(gè)家庭的飯桌上，都有這樣一個(gè)：當(dāng)廚房里的水燒開了，當(dāng)菜涼了需要再熱一下，當(dāng)電話鈴聲響起，當(dāng)誰需要餐具或調(diào)料，她（他）總是及時(shí)站起身來，去幫我們。這個(gè)人，如果不是我們的母親，就一定是我們的父親。 ?總是站起來的那個(gè)人，是用一輩子在呵護(hù)我們的親人啊！ ?點(diǎn)評： 開篇點(diǎn)題，語言簡練。平凡的家庭生活場景，體現(xiàn)出的是濃濃的親情。?對母親的動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了母親的在家中的任勞任怨。母親的勤勞，母親對一家子人的侍候，已經(jīng)成為了生活的常態(tài)。篇末議論，飽含感情，點(diǎn)明了文章的中心。? 一家子人熱烈的議論著，她只是靜靜地聽著；有人忘拿湯勺了，她趕緊起身去拿；兒子的筷子掉地上了，她趕緊去換

19、……作者就是用這一幕幕發(fā)生在餐桌旁的最最平常的場景，表現(xiàn)出了偉大無私的母愛。文章對母親的細(xì)節(jié)描寫，初讀之，似覺無味；再讀之，讓人動容；深讀之，則令人潸然淚下。只要我們有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活中最最平常的瑣事，也散發(fā)著動人的光芒。 【思考點(diǎn)擊】 寫作中，我們可以以記事為主，也可以以寫人為主。但無論是寫人還是記事， 都要注意寫作時(shí)不要貪多求全，面面俱到。從小處著眼，抓住一件事、一個(gè)場景或者一個(gè)人物寫開去就好。 ? 2.?寫人記事是基礎(chǔ)，而“觸動過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考”才是本文的寫作價(jià)值之所在，也就是我們確立中心的立足點(diǎn)。 ? 3.中心又可以作為連綴全文的一條線索，以此來貫穿全篇，處處緊扣中心，抓住“觸動”和“思考”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)寫。在記人敘事的基礎(chǔ)上，我們要適當(dāng)穿插議論和抒情，用以點(diǎn)明文章的中心，深化文章的主題。 【寫作實(shí)踐】：以上三題任選其一