《高考?xì)v史 第三單元 近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流 第5講 從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史 第三單元 近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流 第5講 從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華（85頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、政治政治維新變法、辛亥革命維新變法、辛亥革命經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)實(shí)業(yè)救國(guó)實(shí)業(yè)救國(guó)文化文化學(xué)習(xí)西方民主思想，深入到制度層學(xué)習(xí)西方民主思想，深入到制度層面，由君主立憲到民主共和面，由君主立憲到民主共和史史料料有有效效信信息息(1)從從“它是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折，提出了中國(guó)它是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折，提出了中國(guó)必須近代化的歷史使命必須近代化的歷史使命”歸納出歸納出“客觀上客觀上促進(jìn)了中國(guó)的近代化促進(jìn)了中國(guó)的近代化”(2)從從“免不了聯(lián)系到那次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)免不了聯(lián)系到那次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)”歸納出歸納出“給中國(guó)帶來(lái)了深重的災(zāi)難給中國(guó)帶來(lái)了深重的災(zāi)難”(3)從從“民族感情油然而生民族感情油然而生”歸納出歸納出“促進(jìn)了中國(guó)的民族覺(jué)醒促進(jìn)
2、了中國(guó)的民族覺(jué)醒”史史料料有有效效信信息息(1)“日本利用歐洲式之海陸軍組織，取得顯著成功，足以證日本利用歐洲式之海陸軍組織，取得顯著成功，足以證明黃色人種亦決不遜于白色人種明黃色人種亦決不遜于白色人種”，表明李鴻章想以此來(lái)證，表明李鴻章想以此來(lái)證明明“種族優(yōu)劣論種族優(yōu)劣論”是錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的(2)“中國(guó)僥幸得以從長(zhǎng)夜之夢(mèng)中覺(jué)醒，此實(shí)為日本促成中國(guó)中國(guó)僥幸得以從長(zhǎng)夜之夢(mèng)中覺(jué)醒，此實(shí)為日本促成中國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)發(fā)奮圖強(qiáng)”表明，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)促使國(guó)人驚醒表明，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)促使國(guó)人驚醒(3)“如兩國(guó)將來(lái)能相互合作，則對(duì)抗歐洲列強(qiáng)亦非至難之事如兩國(guó)將來(lái)能相互合作，則對(duì)抗歐洲列強(qiáng)亦非至難之事”，表明李鴻章對(duì)日本的侵華實(shí)質(zhì)
3、認(rèn)識(shí)不清，表明李鴻章對(duì)日本的侵華實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不清綜合上述信息，可以得知李鴻章的認(rèn)識(shí)：否定種族歧視理論綜合上述信息，可以得知李鴻章的認(rèn)識(shí)：否定種族歧視理論；促進(jìn)中華民族覺(jué)醒，促進(jìn)了國(guó)民奮發(fā)圖強(qiáng)，要求中日聯(lián)合；促進(jìn)中華民族覺(jué)醒，促進(jìn)了國(guó)民奮發(fā)圖強(qiáng)，要求中日聯(lián)合，共抗歐洲列強(qiáng)。李鴻章的觀點(diǎn)掩蓋了戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì)，沒(méi)，共抗歐洲列強(qiáng)。李鴻章的觀點(diǎn)掩蓋了戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì)，沒(méi)有看到戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族帶來(lái)的巨大災(zāi)難，表現(xiàn)了其迎合日本有看到戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族帶來(lái)的巨大災(zāi)難，表現(xiàn)了其迎合日本侵略要求的一面和封建統(tǒng)治的腐朽侵略要求的一面和封建統(tǒng)治的腐朽史觀史觀理解與認(rèn)識(shí)理解與認(rèn)識(shí)革命史觀革命史觀西方列強(qiáng)的侵略損害了中國(guó)的主權(quán)，使中
4、西方列強(qiáng)的侵略損害了中國(guó)的主權(quán)，使中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)的國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)矛盾以及革命任務(wù)都發(fā)生社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)矛盾以及革命任務(wù)都發(fā)生了深刻的變化，至此革命進(jìn)入舊民主主義了深刻的變化，至此革命進(jìn)入舊民主主義革命時(shí)期革命時(shí)期近近(現(xiàn)現(xiàn))代化代化史觀史觀西方列強(qiáng)的侵略促進(jìn)了中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的解西方列強(qiáng)的侵略促進(jìn)了中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的解體及中國(guó)近代工業(yè)的誕生，推動(dòng)了中國(guó)的體及中國(guó)近代工業(yè)的誕生，推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程近代化進(jìn)程全球史觀全球史觀西方列強(qiáng)的侵略加強(qiáng)了中國(guó)和世界的聯(lián)系西方列強(qiáng)的侵略加強(qiáng)了中國(guó)和世界的聯(lián)系(盡管是被動(dòng)的，但為客觀事實(shí)盡管是被動(dòng)的，但為客觀事
5、實(shí))，使中國(guó)被，使中國(guó)被迫卷入資本主義世界體系迫卷入資本主義世界體系文明史觀文明史觀西方列強(qiáng)的侵略打破了中國(guó)西方列強(qiáng)的侵略打破了中國(guó)“天朝上國(guó)天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)，開(kāi)啟了近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)的迷夢(mèng)，開(kāi)啟了近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)程，西方近代工業(yè)文明、民主思想開(kāi)始傳程，西方近代工業(yè)文明、民主思想開(kāi)始傳入中國(guó)，加快了中國(guó)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向近入中國(guó)，加快了中國(guó)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明的過(guò)渡代工業(yè)文明的過(guò)渡社會(huì)史觀社會(huì)史觀西方列強(qiáng)的侵略使人們?cè)谒枷胗^念、禮儀西方列強(qiáng)的侵略使人們?cè)谒枷胗^念、禮儀交往、生活習(xí)俗等方面發(fā)生了重大變化，交往、生活習(xí)俗等方面發(fā)生了重大變化，產(chǎn)生出相應(yīng)的社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生出相應(yīng)的社會(huì)問(wèn)題審題信息審題信息快速推斷快速推斷信息信息1領(lǐng)事裁判權(quán)領(lǐng)事裁判權(quán)南京條約南京條約附件附件(1843年年)信息信息2公使駐京權(quán)公使駐京權(quán)天津條約天津條約(1856年年)信息信息3協(xié)定關(guān)稅權(quán)協(xié)定關(guān)稅權(quán)南京條約南京條約(1842年年)信息信息4設(shè)廠權(quán)設(shè)廠權(quán)馬關(guān)條約馬關(guān)條約(1895年年)綜合分析綜合分析該題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力，了解基本該題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力，了解基本的歷史史實(shí)，不難排序的歷史史實(shí)，不難排序
高考?xì)v史 第三單元 近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流 第5講 從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華
