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1、
課題： 元宵節(jié)里掛彩燈
課業(yè)類別：綜合，探索
課時：2課時
教學目標：
1．幫助學生收集整理元宵節(jié)的相關資料，了解元宵節(jié)的風俗習慣。
2．利用廢舊材料分組設計制作有特色的彩燈。
3．通過講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
．教學重點：
1．設計制作有特色的彩燈。
2．組織猜燈謎活動感受節(jié)日的氣氛。
．教學難點：
1．如何設計制作有特色的彩燈。
2．在整個教學活動中使學生保持濃厚的興趣。
．教學準備：
1．學生準備：
A．有關元宵節(jié)來歷，活動的
2、故事。
B．制作彩燈的工具材料（剪刀，刀子，廢舊掛歷紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線等）。C．2---3條燈謎。
2．教師準備：
A．與元宵節(jié)相關的故事，文學作品。
B．個人制作的2--3盞彩燈（附燈謎）。
C．有關元宵節(jié)活動及彩燈的視頻，圖片等資料。
D．有特色的小獎品。
．教學過程：
第一課時
一．設計教學情境導入新課：
1上課了，請大家把手放好，挺起胸膛，直起腰。嗯 ，同學們今天表現(xiàn)不錯，老師獎勵你們個小游戲——猜燈謎（講臺前掛2—3盞自己制作的彩燈，同時運用多媒體播放能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂。）
進行猜燈謎活動：
小小一姑娘，做在水中
3、央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠（魚）
（用小獎品鼓勵猜對的同學，來調動學生的積極性）。
2同學們非常聰明，一下子就猜出老師的謎語
那你知道猜燈謎是什么節(jié)日的一項重要的活動？ 生：元宵節(jié)。師：元宵節(jié)里里掛彩燈，猜燈謎。瞧這些五顏六色的彩燈，漂亮嗎？
（導出本課課題--元宵節(jié)里掛彩燈）
二．講授新知識：
1師：在元宵佳節(jié)里除掛彩燈，猜燈謎外還有哪些活動和習俗？ 找一生學生回答。（課件出示圖片）看看你說對了嘛？元宵節(jié)里有這么多活動，肯定很熱鬧，想不想去看看？（播放元宵節(jié)活動視頻。）看完視頻，給你印象最深刻的是什么呢？（可以談談自己的感受
4、。）
2師：大家都知道元宵佳節(jié)有很多豐富多彩的活動，那有誰知道元宵節(jié)的來歷和相關知識？
正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。。。。
而在元宵節(jié)掛彩燈，傳說是玉帝養(yǎng)了只鵝，它下凡去玩兒時被人類打死了。玉帝非常生氣,決定要在元宵節(jié)那天放火燒死人類。聰明的人們知道了，就在元宵節(jié)那天掛燈，把放火
5、的武將們騙了回去。所以元宵節(jié)掛彩燈就成了人們的風俗了.
（學生和老師講2--3個關于元宵節(jié)的小故事，要求講故事語言精練，條理清晰）
三．講授彩燈的設計與制作：
1同學們，你們看，老師這里有個彩燈，你們知道是怎樣制作的嗎？讓我們拆開來看看吧。找同學做老師來教給我們大家制作方法。（展示示范作品，運用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2種作品的制作方法，使學生從中獲取制作彩燈的方法）。建議其中一件運用中國傳統(tǒng)的制作彩燈的方法，使學生了解傳統(tǒng)的制燈方法。
2教師總結制作方法，邊板書
制作辦法：A設計。B制作骨架。C裝飾
3五顏六色的彩燈，好看嗎？這些都是學生作品，對你有什么啟
6、發(fā)嗎？（欣賞彩燈作品，用大量的視頻，圖片，實物了解彩燈的設計造型，使學生從中獲取靈感學生自己設計有特色的彩燈提供思路。）
4．這些漂亮的彩燈都是用廢舊材料制作的，你看出來了嗎？通過觀看對作品的欣賞，分析制作彩燈所用的材料。
（建議利用廢舊材料使其變廢為寶）
5學生分組討論彩燈制作思路，并相互交流。你們組打算采用什么材料和什么方法來制作彩燈呢，學生訴說后（教師可做適當?shù)脑u價，建議。）
四．學生作業(yè)
讓我們快點來制作一個漂亮的彩燈吧。
作業(yè)要求： 利用各種材料制作彩燈。
溫馨提示1.在制作過程當中保持環(huán)境整潔。
2．在制作過程當中注意安全。
組織學生按
7、照自己的思路制作彩燈。（在制作過程當中教師應在有難度的過程中給予適當幫助以降級作業(yè)的難度，提高作業(yè)的質量。）
五．作品展覽，評議
交流好的制作方法，各組起來說說自己的作品，有什么好的創(chuàng)意，別的同學提建議
下節(jié)課我們來布置一個燈展，大家一起猜燈謎，賞花燈。
第二課時
A．幫助學生懸掛彩燈（教師，學生對大家的彩燈加以評價）并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室，營造節(jié)日的氣氛。
B．組織學生進行猜燈謎活動（用小獎品作為獎勵，調動學生的積極性，確保猜謎活動緊張有序進行。）
．課后拓展：
1．利用音樂芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音，利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動起來使自己的作品更有特色。
2．利用文學作品，影視劇，互聯(lián)網等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動。
人教版小學五年級美術上冊《元宵節(jié)里掛彩燈》教案
