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綜合學科2017—2018學年第二學期之（信息技術）教學設計
授課時間： 年 月 日
課題
認識新朋友
課型
新授
主備
執(zhí)教
學
習
目
標
1.初步了解PC Logo軟件；學會啟動和關閉PC Logo；
2.認識PC Logo的工作界面及窗口組成；
3.學會在PC Logo中輸入簡單命令。
重點
學會啟動、關閉PC Logo。認識PC Logo的工作界面及窗口組成。
難點
理解“命令”和“參數(shù)”的概念；輸入簡單的命令和參數(shù)。
教學準備
小學信息技術（青島地區(qū)使用）四年級下冊課本和安裝PC
2、Logo的計算機。
自主學習小研究
1.你認識哪些菜單命令和工具按鈕？ 2.Logo軟件與其他軟件的界面有哪些不同？
3.和小組同學互相觀察一下各自的小海龜走的路線有什么不同。
4.命令中的數(shù)字與小海龜走的路線有什么關系？ 5.和小組同學一起討論、總結一下Logo命令的格式。
教學過程
補充完善
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
師：同學們，這節(jié)課我們來認識一個新朋友，他就是會畫圖的“小海龜”。這個新朋友本領大，我們一起來看一下（展示）。不過他只能聽懂一種語言，叫作“Logo語言”。要想和他做好朋友，先要掌握Logo語言。大家有沒有信心？
老師已經感受到同學們的熱火雄
3、心，那老師就向你們介紹一款功能強大軟件，他就是PC Logo，有了它，我們跟小海龜溝通就簡單多了?，F(xiàn)在我們一起來認識一下這個新朋友吧！
（二）小組合作，學習新知
1、啟動PC Logo
這就是PC Logo（展示），你找到它了嗎？指給你的小伙伴看一下吧。我們之前學過很多軟件，那么它們的打開方式是不是也很相似呢？讓我們一起來試一試吧！
請同學們借鑒之前學習過的打開軟件的操作方法，也可以自學課本知識，自己嘗試啟動PC Logo。同時小組交流一下，有幾種啟動PC Logo的方法。
4人小組匯報。請小組派兩名代表進行匯報，一名同學演示操作一名同學負責解說。小組之間互相補充，教師進行小結。
4、
方法一：執(zhí)行“開始”——“程序”——“PC Logo”；
方法二：雙擊桌面上的PC Logo快捷方式。
2、初識PC Logo窗口
師：現(xiàn)在我們見到PC Logo了，大家有沒有很激動？那我們就一起來認識一下它吧。（教師引導學生觀察PC Logo界面，都包括那些部分？你認識哪些菜單命令和工具按鈕？Logo軟件與其他軟件的界面有哪些不同？）
學生回答。
3、小海龜動起來
師：認識了PC Logo，我們該怎么和小海龜溝通呢？現(xiàn)在我們就讓小海龜動起來，請同學們看大屏幕，仔細閱讀我們的任務要求。
（要求學生以小組為單位，自學課本，在PC Logo中輸入相關指令，點擊“回車”觀察小海龜?shù)淖?/p>
5、化。）
“fd”加任意數(shù)字是一個控制小海龜運動的指令，我們通常把這種指令叫作“命令”。其中，“fd”是命令名，數(shù)字是命令的“參數(shù)”。命令名和參數(shù)之間要加空格。點擊“回車”就可以執(zhí)行命令。
老師給大家準備了一個小錦囊，大家齊讀一下。（展示：在輸入Logo命令是要注意的事項）
大家學會了嗎？打我們試試讓小海龜們齊步走，都前進100步，趕緊動起來。學生演示操作。
小海龜轉轉轉
小海龜學會了齊步走，下面我們就讓他學習向右轉吧。相信有了之前的經驗也難不倒大家，也可以結合課本進行操作。（學生操作）
（學生演示講解）
總結基本的命令（前進命令“fd”，清屏命令“CS”，向左轉命令“Lt”
6、，向右轉命令“rt”）
提高練習
學了這么多，相信大家的本領已將很高了，下面我們就來比一比。嘗試出入命令，讓你的小海龜右轉90度，然后前進100步。開始?？茨膫€小組最先完成。
學生演示操作，學生解說。
（三）交流分享，全課小結
請同學們以4人小組為單位結合課本和學習單，完成課本的交流分享。
1. 你學會了哪些啟動PC Logo的方法？
2．PC Logo的窗口是由哪些部分組成的，都有一些什么功能？
3.今天認識了新朋友PC Logo，你有哪些收獲？
小組匯報，教師小結。
今天我們只是初步認識了PC Logo，在今后學習中我們將更多地了解它、掌握它、使用它，讓它更好
7、的為我們的學習生活服務。
板書設計：
第九課 認識新朋友
啟動PC Logo
PC Logo窗口組成
命令
參數(shù)
教后心得：
為了能更充分的激發(fā)學生的學習興趣，我抓住LOGO語言的直觀性、可視性和繪畫性，在生活中投射為紙和筆。所以在學習LOGO語言之前，我嘗試先讓學生用自己手中的筆在紙上練習畫一些幾何圖形，讓他們自己動手畫，這樣既能感知LOGO語言與生活的聯(lián)系，也可以通過學生普遍喜歡的畫畫來激發(fā)興趣。用筆畫對高年級學生來說不是件困難的事情，學生很容易就能在其中體會到成就感。并且在繪畫的過程中思考每一步的步驟，也是對LOGO語言一種最好的釋義。從手畫到控制海龜畫圖，對學生來說，是一個飛躍。
專心---專注---專業(yè)
青島版小學信息技術四年級下冊第九課《認識新朋友》教案
