班主任工作主題班會——《感恩》晨誦課教案 主題班會活動方案.docx

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1、班主任工作主題班會——《感恩》晨誦課教案主題班 會活動方案 一、晨誦設(shè)計說明 1、 詩歌分析： 收獲、捧起、擷取、親吻這四個詞語都飽含 著作者的深情，表達出“我”對“你”真摯的感謝之 情，同時收獲春風，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花， 都無一展示出這四季之景的特點。對仗工整，用詞準 確，表現(xiàn)出文學大師的深厚功底。一年有四季，“我” 寫盡了四季，卻也寫不盡“我”深深的感謝，作者將 自己飽滿的深情蘊涵于四季最美的景色之中，用四節(jié) 詩中豐滿的形象與真摯的語言，表達出其真切動人的 感謝之情。 2、 教學目標： ⑴過程與方法:通過不同形式的讀(個人讀、 指名讀、分讀、齊讀領(lǐng)讀等)，體會詩歌內(nèi)涵.

2、 (2) 、知識與技能：學習詩歌凝練的語言，體 會詩歌的語言魅力。結(jié)合自己的生活實際嘗試著仿寫 詩句。 (3) 、情感態(tài)度價值觀： 1) 、能夠無誤并且有感情地朗讀詩歌。 2) 、了解詩歌內(nèi)容，能體會作者的感情， 亮公公配合我，讓母親親手把他撈上來，了卻她老人 家的心愿。 嗯。猴子弟弟的回答很好。我想猴媽媽聽到了， 一定會很高興。等會后，我們森林委員會就給月亮公 公打電話，請他一定幫忙，滿足一個做兒女的心愿。 大象的心靈微微觸動。 長頸鹿姐姐接著回答，我想沒有什么禮物，能比 頸椎按摩器更適合母親。每天，母親都要伸著碩長的 脖頸，為我們兄弟姊妹覓食。勞累了一天，晚上回到 家，聽到她脖

3、頸僵硬，刺耳的疼痛，我的心里別提多 難受。 嗯。長頸鹿姐姐的話確實很有道理。母愛是人世 間最偉大的力量，母親為了我們的成長，禪精竭慮， 廢寢忘食，唯有健康，是每一個做子女的最大的心愿。 大象意味深長地補充道。 燕子妹妹搶過話筒。每當春暖花開的時候，母親 都要為我們遷徙而來的燕寶寶們構(gòu)筑新家。母親將新 泥緊緊地含在嘴里，時間久了，嘴巴容易抽搐，而且 一遍遍地輾轉(zhuǎn)忙碌，所以我要送給母親一個大大的兜 筐，解決所有的問題。 嗯。母愛深似海。為了給予我們更好的生活，母 親不斷地耕耘在我們生命的每個舞臺。等到某天我們 長大了，學會了獨自飛行，母親溫暖的翅膀，雖不能 繼續(xù)守護我們的天空，但是，惦念的長

4、線卻把母親牢 牢地拴住。 公雞弟弟憋不住，不吐不快。我想買個電熱毯送 給母親。因為母親為了孵化生命，為了給予雞寶寶足 夠的溫暖，常常飽受風寒，如果有了電熱毯，那么便 可以助母親一臂之力。 嗯。公雞弟弟言之有理。十月胎恩重，三生報答 輕。母親為了給予我們生命，受盡了苦痛，甚至犧牲 生命也在所不惜。就算我們結(jié)草銜環(huán)，都無以報答。 大象說著說著，流下了感動的淚花。 大家也不約而同的給出雷鳴般的掌聲。討論繼續(xù) 小馬哥說，我要陪母親去逛一趟花園，觀賞世界 上最美麗的花。牛大叔說，我要把一架鋼琴抬回家， 母親便可以不再因見識淺薄遭人笑料。大灰狼說，我 要買一件溫軟的羊皮大衣給母親遮風御寒…… 那

5、場討論會持續(xù)了許久，大家誰都不肯散去。 爾后，大象代表森林委員會作總結(jié)。朋友們，母 愛是世間永恒的話題，也有著述之不完，歌之不盡的 恩情。我想只要是我們用心，為母親準備的各種禮物， 母親都會欣然接受。即便只是一聲簡單的問候，一次 主動的牽手，和一場耐心的傾聽……因為我們的母親, 從來都只像春蠶,如蠟燭，窮盡一生耕耘著一部作品， 而這部作品，便是我們。 最后，討論會在一首《世上只有媽媽好》中結(jié)束， 在場的各位紛紛流下了眼淚。 篇二：感恩的回報 在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善 良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然 后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里 的面

6、包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們 每天都可以來拿一個面包。”瞬間，這些饑餓的孩子仿 佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲 叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到 了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲 謝謝，就走了。但是有一個叫依娃的小女孩卻例外， 她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她 只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后， 才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急 于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的 手之后才向家走去。第二天，面包師又把盛面包的籃 子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋 搶著，羞怯、可憐的依娃只得

7、到一個比頭一天還小一 半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、 發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送 回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去， 依娃,趕快去! ”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候, 面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是 我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保 持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你 媽媽這些錢是你的了?！彼拥嘏芑亓思?，告訴了媽 媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回 報。 （二）有關(guān)感恩的詩句 1、 《游子吟》 唐?孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報

8、得三春暉。 2、 《別老母》 清?黃仲則 搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。 慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。 3、 《十五》 宋.王安石 將母干|5溝上，留家白邢陰。 月明聞杜宇，南北總關(guān)心。 4、 《歲末到家》 清?蔣士鋌 愛子心無盡，歸家喜及辰。 寒衣針線密，家信墨痕新。 見面憐清瘦，呼兒問苦辛。 低徊愧人子，不敢嘆風塵。 5、《母別子》 唐?白居易 母別子，子別母, 關(guān)西騾騎大將軍, 敕賜金錢二百萬, 新人迎來舊人棄, 迎新棄舊未足悲, 一始扶行一初坐, 以汝夫婦新燕婉, 不如林中烏與鵲, 應(yīng)似園中桃李樹, 新人新人聽我語, 白日無光哭聲苦。 去年破虜新策勛。 洛

9、陽迎得如花人。 掌上蓮花眼中刺。 悲在君家留兩兒。 坐啼行哭牽人衣。 使我母子生別離。 母不失雛雄伴雌。 花落隨風子在枝。 洛陽無限紅樓女。 但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。 6、《慈母愛》 元?楊維楨 慈母愛，愛幼雛, 龍行虎步狀日異, 膝下豈無六尺孤, 夜街鬼靜燈模糊, 百官不執(zhí)董狐筆, 趙家光義為皇儲。 狗趨鷹附勢日殊。 阿昭阿美非呱呱。 大雪漏下四鼓余。 孤兒寡嫂夫何呼? 於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜 （三）關(guān)于朋友之間友誼的經(jīng)典名言： 感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。 感恩，是一種美德，是一種境界。 感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。 感恩

10、，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。 感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。 感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝, 而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。 感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨 并懂得感謝，學會感恩，勇于奉獻。 3、 教學重點： 運用多種形式，正確、流利地、有感情地朗讀 詩歌，感受詩歌的意境美，創(chuàng)編自己的作品。 4、 教學難點： (1) 使學生通過誦讀，學會感恩，勇于奉獻。 (2) 創(chuàng)造性的創(chuàng)編詩歌，發(fā)揮學生的想象力 和創(chuàng)造力。 5、 教學方法：引導、分析、示范朗讀 學生學法：朗讀、傾聽 二、 晨誦準備 選詩、制作多媒體PPT、音樂 三、 晨誦過程

11、(一) 、導入師：明媚的陽光又掀開了新的一頁, 二年級的孩子們，用你們最動聽的聲音開啟美好的一 天吧！ 開啟詩(老師談話后，用優(yōu)美的聲音給學生 讀開啟詩) 親愛的小朋友 整個早晨 我一直看著你 怎樣把每一寸晨光 變成書本的跳躍 嚼成玲瓏的詩行 （二）、復習詩 同學們，用你們優(yōu)美、動聽的聲音一起回顧 我們的復習詩《沒有一艘船能像一本書》，請自信地讀 （女同學讀綠色的字，男同學讀黃色的字，白色的字 全班一齊讀）： 沒有一艘船能像一本書 （美）狄金森 沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬能像 一頁跳躍著的詩行那樣一一 把人帶往遠方。 這渠道最窮的人也能走 不必為通行稅傷

12、神 這是何等節(jié)儉的車—— 承載著人的靈魂。 “沒有一艘船能像一本書”，簡短的語言里就 能透露出來作者對書的好奇與渴望，讓書這一節(jié)儉的 車，承載著我們的靈魂，向著前方飛奔吧！ （三）、學習新詩《感謝》 1、 生活中有許多事物存在著，但我們看不見, 它需要我們用心去感受、去品味。今天就讓我們一起 來品味汪國真的《感謝》，相信你還會有更多的收獲! 2、 老師配樂范讀 感謝 汪國真 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一縷春風 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想擷取一枚紅葉 你

13、卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界 3、 聽完這首詩，你感受到什么了？ 4、 帶著感受自由讀一讀 5、 你從詩中讀懂了什么？你知道作者要感謝的 到底是誰？（美麗的大自然、疼愛他的親人朋友們， 幫助過他的人，為人們做奉獻的人……..） 6、 把你的理解送到詩里，通過朗讀盡情的展示 出來。（分節(jié)比讀，個人展示讀） 7、 當我們在朗讀、品味這首詩時，你是否想過 你有想感謝的人嗎？ 8、 課件出示第一組照片（平時在學校里捕捉到 的一些鏡頭）： 鏡頭一：圖書管理員杜宇軒正在整理書柜。 鏡頭二：門官兒王祥宇正在鎖教室門。 鏡頭三

14、：早上打掃衛(wèi)生過后，衛(wèi)生官兒郭萬 群正在檢查，發(fā)現(xiàn)了不干凈的還在用掃帚清掃 鏡頭四：水官兒陳圣朋正在下樓送水桶 我們的身邊還有無數(shù)為我們服務(wù)的同學們： 生活委員每天為我們拿餐具去消毒，為我們發(fā)放洗澡 用品，學習官兒天天都在組織大家認真搞學習……讓 我們真誠地對他們說一聲“謝謝! ”將心中的感激用這 首詩送給他們吧，齊讀詩。 9、 課件出示第二組照片： 鏡頭一：老師們正在辦公室認真的批、改 鏡頭二：數(shù)學老師正扛著一桶水為同學們送 水去 鏡頭三：下課了，學生上下樓梯去快樂的游 戲，值日老師卻為了學生的安全，在樓道、走廊及其 它出口不斷走動，巡查監(jiān)管。 鏡頭四：烈日下，為了保證學生安全

15、離校， 值日校長在大操場認真巡查值班。 鏡頭五：食堂里，為了保證同學們可口的午 餐，工作人員正忙得熱火朝天，一個個汗流泱背。 鏡頭六：老師正在認真組織排演六一節(jié)目， 額上還滲著許多的汗珠。 同學們，讓我們真誠對他們說一聲“您辛苦 了！”用這首詩來表達心里的感激吧，男女生合作讀。 10、 課件出示第三組照片（周五放學時捕捉到 的鏡頭）： 鏡頭一：劉羽琪的媽媽拉著女兒的手邊走邊 關(guān)切地詢問著。 鏡頭二：丁明芯的爸爸見到了女兒把女兒摟 在懷里。 鏡頭三:徐朋威的奶奶焦急地等待孫子放學, 見了孫子后忙上前一把拉住了孫子。 鏡頭四：李顯琪的父親寫給兒子一篇日記（在 網(wǎng)上空間里偶得）

16、師：自從擔任了你們的班主任，我平時接到 過很多父母的電話，他們總是關(guān)切地詢問著你們的學 習與生活，語氣中我聽到的，是關(guān)心是愛！讓我們用 這首詩表達我們做子女們對父輩親人們的感激吧！再 讀詩。 11、 除了我們身邊的人，在社會上，還有許多 人值得我們?nèi)ジ兄x。 出示圖片：交警雨中指揮交通；環(huán)衛(wèi)老人正 吃力的清掃道路；武警戰(zhàn)士奮力保衛(wèi)家園……男女比 讀詩 12、 現(xiàn)在，你們最想感謝的是誰？請呼喚他（他 們）的名字，用最深情的聲音感謝他（他們）吧！ 感謝 （ ）啊 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想（ ） 你卻給了我（ ） （四）、感謝天感謝地，感謝養(yǎng)育我們的父母，感 謝教育

17、我們的老師，感謝慷慨無私的大自然，生活中 太多的感謝我們無以言表，今天老師也作了一首詩， 來感謝與我朝夕相處的親愛的同學們！ 《感謝》 感謝有了你們 我的生活忙碌 卻多了一份快樂 感謝有了你們 我的工作充實 而有了意義 感謝有了你們 我的生命又掀開了新的一頁 親愛的孩子們 我是那樣 那樣的喜歡你們 喜歡你們的真誠 喜歡你們的微笑 喜歡你們的寬容 讓我這樣感謝你 當我走向你的時候 請聽我對你們說 我的孩子們 我深深的愛著你們 永遠永遠 (五) 、總結(jié) 本學期，我們圍繞感恩這個主題選擇晨誦的 內(nèi)容，學會感恩，才能享受有愛的美好！感恩從心開 始，讓愛溫暖人間；常懷感恩之心，我們的家庭，我 們的校園，我們的國家將更加美好！ 二、 走進生活 三、 資料庫 (-)有關(guān)感恩的故事 篇一：孝心起義 母親節(jié)前夕，森林里召開了一場別開生面的互動 交流會。眾多動物朋友踴躍參加，熱烈討論。 大象作為主持人，首先發(fā)問，各位動物朋友，母 親節(jié)如期將至，我想問大家，有誰知道，自己的母親 最想要什么禮物呢。請大家分組討論，一一作答。 沉寂了片刻。猴子弟弟首先舉手。我想求月亮公 公，讓他偷偷地躲在水里，再把母親請到現(xiàn)場，請月