《人類(lèi)改變地表》說(shuō)課稿

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《人類(lèi)改變地表》說(shuō)課稿 大杖子學(xué)區(qū)宋杖子小學(xué)　衣志富 一、說(shuō)教材 （一）教材分析 這一單元主題是“地球和地表變化”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面是不斷變化的，了解各種自然力量和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表改變所產(chǎn)生的影響。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與自然絕不是簡(jiǎn)單的征服與被征服的關(guān)系，人與自然應(yīng)該和諧相處。 本課是在前面四課基礎(chǔ)上，綜合認(rèn)識(shí)地表的變化?；顒?dòng)是按照“變化的地表—人類(lèi)的影響——合理化建議”思路安排的。包括二個(gè)活動(dòng)…… （二）教學(xué)目標(biāo) 1、能通過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的哪些活動(dòng)起到了改變地表的作用。 2、能將人類(lèi)各種改造地表的活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)。

2、 3、能從正反兩方面看待人類(lèi)改造地球的活動(dòng)。 （三）教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和整理資料、召開(kāi)辯論會(huì)等方式來(lái)探究“人類(lèi)活動(dòng)隊(duì)地表的影響”的問(wèn)題。 （四）教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)自然力量對(duì)地表改變作用的圖片、有關(guān)人類(lèi)引起地表形態(tài)發(fā)生的活動(dòng)圖片等多媒體課件。 二、說(shuō)學(xué)情 由于山區(qū)學(xué)生掌握的科學(xué)知識(shí)較少，資料搜集不便，所以我在課下搜集了大量的音視頻資料，做成課件，課上與學(xué)生共同分享。為了能讓學(xué)生很好地完成本課目標(biāo)，課上我主要通過(guò)以下方法來(lái)完成本課教學(xué)。 一是以活動(dòng)為主線，組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。本課教學(xué)力求體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的開(kāi)放性、活動(dòng)性特征，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，構(gòu)建探究、合作

3、的課堂，讓學(xué)生在讀讀、看看、議議中積極開(kāi)展探究活動(dòng)。 二是創(chuàng)造性地利用課件，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源。更直觀地展現(xiàn)變化多樣的地表資源。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 我們?nèi)祟?lèi)都生活在一個(gè)共同的家園——美麗的地球上。在她的表面，有雄偉的高山，遼闊的平原，縱橫的溝壑，蜿蜒的山川……讓學(xué)生欣賞地表變化的一組圖片……[課件展示—四幅風(fēng)景名勝] 第二環(huán)節(jié)：活動(dòng)一（自然力量改變地表） 這一處處自然景觀實(shí)在是太美了。但是地球表面的山川、河流自然景觀并不是一成不變的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系前3課的知識(shí)想一想，哪些自然力量可以引起地球表面的變化呢？ 1、[課件展示—

4、“世界屋脊”、“蘑菇石”、“鐘乳石”等]，學(xué)生討論、匯報(bào)。 2、師生小結(jié)：地表變化的主要原因是什么？通過(guò)剛才的探究交流，你能舉出一些因素嗎？[課件] 第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)二（人類(lèi)活動(dòng)改變地表） 1、這些自然力量都可以使地球表面發(fā)生變化，但地表的變化往往是在多種因素的共同作用下發(fā)生的，那么，除了這些自然力量之外，還有哪些因素可以引起地表的變化呢？ 師展示搜集到的圖片文字等資料。引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，先小組內(nèi)討論，再全班內(nèi)交流。[課件] 2、通過(guò)探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)在改造自然的同時(shí)，也在破壞著自然環(huán)境。如：破壞植被、交通建設(shè)、采礦。 第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)三（人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表影響辯論會(huì)） 人類(lèi)的許多活動(dòng)都已經(jīng)或正在使地表發(fā)生著變化。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的判斷給這些人類(lèi)活動(dòng)分一分類(lèi)，看看哪些活動(dòng)是有利于保護(hù)地表的，哪些活動(dòng)是不利于保護(hù)地表的？最后圍繞“圍湖造田利大于弊還是弊大于利”進(jìn)行辯論，注意，辯論時(shí)一定要清楚地陳述自己的理由。 總結(jié)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解到，人類(lèi)的許多活動(dòng)在改變地表的同時(shí)，對(duì)地表的自然環(huán)境造成了破壞。由此也引發(fā)了許多環(huán)境問(wèn)題。地球只有一個(gè)，讓我們共同努力，為保護(hù)地球的自然環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)吧！ 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)