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1、爬升玩具教學設計【教材分析】爬升玩具是“設計、應用”領域的課程，針對 3 年級兒童特點和制作能 力，引導學生靈活掌握爬升玩具的制作方法， 不拘一格， 通過合理巧妙的設計制 作，發(fā)揮想像力，提高動手制作能力，并充分體驗游戲的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和 求異思維?！窘虒W目標】1、知識目標：了解“物以致用”的設計思想，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造 能力。應知：了解爬升玩具的制作方法。 應會：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。2、能力目標：感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行爬升玩 具的創(chuàng)作和設計。提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。3、情感目標：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣。達到提高審美
2、評 價能力，激發(fā)美化生活的愿望?！窘虒W重點】：學習爬升玩具的創(chuàng)作，設計。 【教學難點】：作品的新穎，制作的精美、實用?！窘虒W程序設計】一、激趣導入1、布置學生說說自己玩過的可以飛起來，升上去的玩具。學生發(fā)言：竹蜻 蜓、飛輪、飛盤等。 （意圖： 1、穩(wěn)定學生情緒 2、了解不同的能飛的玩具 3、培 養(yǎng)學生了解關注生活的意識）你們玩過爬升玩具嗎？出示課件 （3、 4）。 板書課題。這節(jié)課我們來學習爬升玩具的制作。（意圖：利用課件激發(fā)學生學習興趣，引出課題）二、探究新知1、出示實物玩具小飛鼠（1）找?guī)讉€學生研究飛起來的實物玩具 -飛的原理。（2）學生研究實物并進行匯報。出示課件（ 7）（教學意圖：體驗
3、玩具的樂趣，并研究其原理。培養(yǎng)學生探究科學的精神。 ） 2、現(xiàn)在我們來看看小飛魚的制作方法？（意圖：開拓設計思路，教會設計 方法。1、魚身平面粘貼成立體 （化平面為立體的設計法） 2、魚嘴、魚眼、魚鱗、 魚尾、魚鰭的制作（造型設計法） 3、組裝（組合功能設計法）你們還想看看其它的爬升玩具嗎？請同學們把書打開，翻到 31 頁欣賞書中作品，出示課件（ 10）啟發(fā)構思。 想一想，可以利用什么材料來制作爬升玩具呢？出示課件（ 13、14）（意圖：培 養(yǎng)學生分析問題的能力，滲透設計意識）三、創(chuàng)新實踐布置學生分組設計、制作爬升玩具 要求：（1）設計新穎。（2）美觀、實用。 （意圖：發(fā)散學生思維，著力培養(yǎng)學
4、生樂于探究、主動參與、勤于動手的好 習慣。讓學生在自主、合作、探究的過程中達到知識的共享，讓學生真正地成為 學習的主人。）四、游戲實踐： 布置學生展示自己的作品，分組游戲、互換作品游戲（意圖：培養(yǎng)學生了解 “物以致用”的設計思想。 ）五、評議作品 評議哪些作品設計新穎、制作有創(chuàng)意，并說一說好在哪兒，哪些地方不足， 怎樣改進。（培養(yǎng)學生學會自評，互評，體驗成功的樂趣。 ）六、總結：通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？還有什么問題？有什么體會？ （意圖：培養(yǎng)學生分析問題，概括問題的能力。 ）七、課后評價 本節(jié)教學，首先激發(fā)學生對設計的興趣，是在學生合作、探究、大膽想像的 課堂氛圍下完成的教學任務。 調動了每一個學生的參與意識和學習積極性， 學生 的作品，給了我一個驚喜，他們設計的作品新穎、色彩搭配合理，并運用了多種 材料進行制作活動，提高了動手能力。不足點是學生因時間關系，個別作品制作 的粗糙，造型不夠美觀，在今后的教學中，還應對學生敢于創(chuàng)新又善于創(chuàng)新的個 性品質進行培養(yǎng)。
小學美術教案：《爬升玩具》教學設計
