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1、第一單元微小世界
第4課時怎樣放得更大教案
一、學情分析
學生在使用放大鏡觀察的過程中會逐漸意識到放大鏡放大的倍數(shù)是有限的，能看清物體的程度也是有限的。因此，僅僅使用放大鏡觀察是不夠的。怎樣才能把物體看得更清楚呢？與顯微鏡沒有問世前的人們一樣，學生在本堂課中也面臨著上述的問題。
教師將引導學生用兩個放大鏡組合的方式來制作簡易的顯微鏡，以獲得史加清楚的視野。在這一過程中，學生將體驗科學家們走過的探索之路，收獲深入思考帶來的喜悅，提高動手能力和研究興趣。
二、教學目標
1.學習用凸透鏡制作簡易顯微鏡；
2. 能夠使用簡易顯微鏡觀察周圍的物體。
三、重點難點
【教學重點】
制作并
2、使用簡易顯微鏡。
【教學難點】
知道兩個凸透鏡組合能夠使物體放得更大。
四、教學過程一、新課聚焦
1. 師：一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體放得更 大呢？（學生自由回答）
教師展示早期復式顯微鏡照片:
師：在17世紀，人們發(fā)現(xiàn)把兩個凸透鏡組合起來能夠明顯提高放大能力。大家知道是為什么嗎？（學生自由回答）
師：這是因為一個凸透鏡把另外一個凸透鏡成的像進一步放大了。這就是早期的顯微鏡。
2. 教師展示各種類型顯微鏡的照片:
偏光顯微鏡）"光年顯微鏡
電子顯微鏡）（數(shù)碼顯微鏡
師：顯微鏡是個了不起的發(fā)明，它使人類的視野一下子拓寬了許多。
設計意圖：本堂
3、課以問答互動和圖片展示的形式展開，用各種各樣的顯微鏡吸引學生的關注，同時引出本節(jié)課的主體——顯微鏡。
二、新知揚帆
活動一：制作簡易顯微鏡。
1. 教師動畫演示用兩個凸透鏡觀察:
師：找兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡，調整它們之間的距離來觀察物體，直到看得最清楚為止。
2. 師：移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同，反復對比幾次。
學生進行活動。
師：大家兩次看到的物體圖像有什么不同？（學生自由回答）
3. 教師動畫演示簡易顯微鏡的制作方法：
① 在紙筒的一側縱切一條縫，縫的寬窄和凸透鏡鏡柄的粗細大致相同；nI
I
② 把凸透鏡從紙筒的一端放入，讓柄從縫中伸出；
4、③ 將物鏡在紙筒的底端幾厘米的地方固定;
④ 調整目鏡與物鏡的距離，當出現(xiàn)物體最大、最清晰的圖像時停止移動，將目鏡固定。
學生進行制作。
活動二：用簡易顯微鏡觀察。
4. 師：用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。
學生進行活動。
5. 師：你們有哪些新發(fā)現(xiàn)？和同學一起分享交流。（學生自由回答）
設計意圖：該板塊以學生實踐、觀察為主，通過用一個凸透鏡觀察和用簡易顯微鏡觀察的對比，學生將直觀地感受到兩者的區(qū)別O這些活動引領學生走進用顯微鏡觀察的新奇世界，為后面的學習打下基礎，也有助于提高學生對身邊事物觀察探索的積極性。
三、學海深完
1. 觀看視頻：列文虎克與顯微鏡。
師：列文虎
5、克制成了世界上最早的可以放大270倍的金屬結構顯微鏡。他首次發(fā)現(xiàn)微生物，最早記錄肌纖維、微血管中的血流。對人類認識世界作出偉大貢獻。
2. 教師展示羅伯特胡克相關照片:
師：英國科學家羅伯特胡克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了所有生命的基本組成部分——細胞，從而被公認為是顯微鏡歷史上最重要的事件。
3. 教師展示電子顯微鏡相關照片：
（電子顯微鏡下的牙齒細菌）
師：德國物理學家恩斯特?魯斯卡在20世紀30年代研制出第一臺電子顯微鏡。電子顯微鏡可把物體放大到200萬倍。
4. 教師展示掃描隧道顯微鏡相關照片：
師：掃描隧道顯微鏡在材料科學、生命科學等領域的研究中有著重大的意義和廣泛的應用
6、前景，被國際科學界公認為20世紀80年代世界十大科技成就之一。
5. 師（小結）：顯微鏡的發(fā)明是人類認識世界的一大飛躍，把人 類帶入了一個嶄新的微觀世界。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)以知識講解為主，教師通過幾種典型顯微鏡的發(fā)明應用來講述顯微鏡的發(fā)展歷程，補充了課本內容，有助于開拓學生眼界，提高研究興趣。
四、視野開闊
1.教師展示顯微鏡下的植物照片：
2.教師展示顯微鏡下的細菌與病毒:
KI
國
磁X
酵母蔭
霉菌
［大腸桿藺SARS病毒j
3.教師展示顯微鏡下的晶體:
4.觀看視頻：男孩和他的原子。
師：《男孩和他的原子》堪稱世界上最“小''的電影，因為它是由IBM研究院的科學家借助掃描隧道顯微鏡操縱擺放原子，并逐幀記錄，制作完成。
設計意圖：該板塊配以豐富的圖片來輔助教學，以一部微電影從不一樣的角度展示了顯微鏡的應用，科學家們的奇思妙想令人驚嘆，也能夠提高學生對觀察微小世界的興趣。
五、新知鞏固
1.填空題。
(1) 在17世紀，人們發(fā)現(xiàn)把兩個組合起來明顯提高了放大能力。
(2) 一個凸透鏡能夠把另一個凸透鏡的像進一步,這就是早期的O
設計意圖：該板塊結合課堂重要知識點，檢查學生的學習掌握情況，有助于鞏固本課新學的知識，強化認識。
【答案】
1.(1)凸透鏡(2)放大；顯微鏡
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