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1、《計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)》說課評(píng)課稿
輝縣市第一初級(jí)中學(xué) 張春芳
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我說課的題目是：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。本課選自七年級(jí)信息技術(shù)的第二章第二節(jié)。下面就我在實(shí)施本課時(shí)的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡單的闡述：
一、 教材分析及處理
1、 教材內(nèi)容的地位和使用
這節(jié)課是初中信息技術(shù)教材第二章第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。本課針對(duì)初中生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡單介紹，學(xué)生通過對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，了解計(jì)算機(jī)常見硬件的作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、 教學(xué)目標(biāo)
2、
本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1） 知識(shí)目標(biāo)：
①、了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成。
②、識(shí)別計(jì)算機(jī)常見的硬件并了解其作用。
③、能依據(jù)馮 諾依曼結(jié)構(gòu)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行歸類。
（2）能力目標(biāo)：
①、通過對(duì)圖片或?qū)嵨锏挠^察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考能力。
②、通過學(xué)生合作式學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供互動(dòng)的空間，讓學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)分享。
（3）情感目標(biāo)：
①、讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功的快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
②、使學(xué)生在相互討論、合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算
3、機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分及其作用。
難點(diǎn)：通過對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的了解，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
二、 教法闡述
計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感。基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課采取實(shí)物展示法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自我探究法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。充分注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開。
三、 學(xué)法指導(dǎo)
信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)、發(fā)展迅速的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不僅僅是教會(huì)學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)
4、展變化的信息社會(huì)。本課通過自主探究、合作交流等方式，進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備
硬件環(huán)境：有75臺(tái)機(jī)器的電腦教室
軟件環(huán)境：Windowsxp操作系統(tǒng) 電子教室控制系統(tǒng) 多媒體課件
五、 教學(xué)過程
（一） 情景導(dǎo)入
將事先準(zhǔn)備好的計(jì)算機(jī)硬件圖片或?qū)嵨镆灰徽故窘o學(xué)生。伴隨問題：你知道這是什么嗎？它的作用是什么？充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探索它們的積極性，從而引入本課內(nèi)容。
（二）任務(wù)探究
任務(wù)探究一：
通過圖片和實(shí)物觀察，閱讀課文，嘗試說出計(jì)算機(jī)的硬件及各個(gè)作用？并讓學(xué)生不斷補(bǔ)充。教師最后將學(xué)生的答案匯總并總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，互相交流
5、，并由此導(dǎo)入到五大功能部件的學(xué)習(xí)。
任務(wù)探究二：
回憶馮諾依曼結(jié)構(gòu)并引導(dǎo)學(xué)生思考：把上面列舉的計(jì)算機(jī)硬件按照功能如何歸類？分組活動(dòng)的形式對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行歸類并說明其功能。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，把列舉出的計(jì)算機(jī)硬件按功能各個(gè)歸類。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把計(jì)算機(jī)各硬件按功能歸類，再次加深對(duì)各硬件的熟悉。
（三）課堂小結(jié)
學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，逐步完善。
（四）課外作業(yè)
讓學(xué)生在對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的現(xiàn)有認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，再通過不同的渠道了解更多的計(jì)算機(jī)硬件及其作用，不斷提高對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
以上就是我說課的全部內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過程，我將完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到能力和情
6、感目標(biāo)的要求。我的說課到此結(jié)束，謝謝！
教學(xué)反思：
本節(jié)課內(nèi)容理論性相對(duì)較強(qiáng)，除了教師的講解提示之外，主要組織學(xué)生進(jìn)行自主探究、交流討論、合作學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容一部分是學(xué)生們比較熟悉和了解的內(nèi)容，但主機(jī)箱內(nèi)的硬件學(xué)生了解的相對(duì)少點(diǎn)，學(xué)生了解情況高低不一，所以教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬碌男畔⒆尭邔哟蔚膶W(xué)生和低層次的學(xué)生都能有所收獲，并產(chǎn)生興趣。并根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況說明信息技術(shù)知識(shí)更新快，所以為了適應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展，學(xué)會(huì)利用各種途徑來自主學(xué)習(xí)是非常重要的。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件了解主要還是對(duì)機(jī)箱內(nèi)的硬件了解有所欠缺，所以以后還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生對(duì)他們有更深入的了解和學(xué)習(xí)，以增加
7、他們的知識(shí)量。
評(píng)課：
張老師的這節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件以及常見硬件作用及歸類。讓學(xué)生通過觀看實(shí)物和圖片，更近距離接觸主機(jī)內(nèi)的硬件，步步深入，每個(gè)步驟的設(shè)計(jì)都是有其深刻的意圖。有幾個(gè)亮點(diǎn)，值得我們借鑒。
1、情境導(dǎo)入的比較好，用圖片和實(shí)物非常直觀的給學(xué)生展示計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，一下子吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，開了個(gè)好頭。
2、本節(jié)課內(nèi)容理論性相對(duì)較強(qiáng)，不容易引起學(xué)生興趣，所以老師在講解過程中不斷拋出問題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓學(xué)生自己解決問題，產(chǎn)生成就感，逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
???????當(dāng)然在教學(xué)過程中還需要用心注意一些細(xì)節(jié)上的處理，比如：語言的節(jié)奏感可能也是我們多年教學(xué)之后的一個(gè)普遍性的問題，教學(xué)時(shí)間長了可能會(huì)自己對(duì)內(nèi)容缺乏一定的激情導(dǎo)致語言上不能給予學(xué)生和聽課老師一定的沖擊力，這也是我們今后上課時(shí)必須注意的地方——無論我上了多少次，我都要當(dāng)做第一次講課一樣，因?yàn)閷W(xué)生是第一次聽課。
張春芳《計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)》說課評(píng)課稿
