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1、奔跑游戲：障礙跑一、指導思想一、指導思想在體育與健康課程標準理念的指引下，牢牢把握“中國健康體育課程模式”所蘊含的三個關鍵點：運動負荷、體能練習和運動技能，結合水平三階段學生的身心發(fā)展特征，本次課的教學在尊重學生學習需求，激發(fā)學生運動興趣的基礎上，持續(xù)發(fā)展學生體能、提升學生技能運用水平，逐步引導他們構筑健康行為習慣，培養(yǎng)良好的體育品德。二、學情分析二、學情分析六年級學生具有較強的表現(xiàn)欲，有一定的想象力創(chuàng)造力。對體育比賽、游戲有強烈的參與欲望，具有一定的跑跳能力，但對教師的示范講解注意力不集中，也有少數(shù)學生因肥胖或體質單薄，活動能力較差，靈活、協(xié)調性不好。三、學習目標與教學內容分析三、學習目標與
2、教學內容分析（一）學習目標分析（一）學習目標分析本次課學習的目標，緊緊圍繞體育與健康學科核心素養(yǎng)的三個指標體系，既包括了外顯性的體能和技能，也重視學生在練習過程中健康行為習慣和體育品德的養(yǎng)成。目標1：了解并掌握過障礙物的幾種方法，通過實踐知道其基本運動價值。技能練習過程中動作的協(xié)調自然，補償發(fā)展體能。目標2：學練過程中較好的適應各種學練情境，同學之間互相配合、合理表達情緒。目標3：學練過程中培養(yǎng)迎難而上的精神，團結協(xié)作，敢于承擔責任。(二）教學內容分析二）教學內容分析障礙跑是在跑動的過程中運用合理的方式、方法越過一個或若干個障礙的運動。途中一般用鉆、跳、踏、繞等方法通過障礙物。通過小組討論合作
3、學習變換障礙內容，改變練習方法，能準確的判斷、運用合理的方法通過障礙。四、教學策略分析四、教學策略分析 1、采用四列橫隊、同心圓隊、散點站隊等組織形式。2、采用示范法、IPAD實錄糾錯法、分組練習法、提示法、激勵評價法、誘導法，學生自主學習法、研究練習法、小組合作學習法、互助學習法。3、創(chuàng)設情境使學生能夠快速的投入到課堂教學當中去。五、重難點分析五、重難點分析1、學生學習的重難點：運用正確的姿勢，通過障礙物，安全快速；在比賽中，發(fā)現(xiàn)新方法和嘗試運用。教學內容的重難點：發(fā)展障礙跑技術、比賽和體能補償性練習。3、教學方法的重難點：根據(jù)學生的學習能力水平調整障礙物難度，比如小跨欄架的高度調整，標志桿
4、的間距、小圓圈的密度、小拱門的大小等，評價的時機以及反饋言語的運用。4、教學組織的重難點：學生活動中的情境創(chuàng)設，分組練習的運動量，場地的利用和調度問題。六，教學流程六，教學流程（一）、準備部分（一）、準備部分（640 ）1整隊、報數(shù)、宣布內容、師生問好整隊、報數(shù)、宣布內容、師生問好2. 要求：今天我們學習四種過障礙的方式，要求大家認真體會動作要領，動作靈敏、協(xié)調連貫。要求：今天我們學習四種過障礙的方式，要求大家認真體會動作要領，動作靈敏、協(xié)調連貫。 3.隊列展示和韻律體操隊列展示和韻律體操原地三種轉法行進間三種轉法韻律體操原地三種轉法行進間三種轉法韻律體操意圖：利用節(jié)奏鮮明的樂曲學生隨樂曲練習
5、隊列，給學生以聽覺沖擊。韻律體操充分熱身，把學意圖：利用節(jié)奏鮮明的樂曲學生隨樂曲練習隊列，給學生以聽覺沖擊。韻律體操充分熱身，把學生迅速帶到課堂中來。生迅速帶到課堂中來。（二）、基本練習部分（二）、基本練習部分（1440 ）1在小組長的帶領下將器材擺放好，學生分為四組觀看在小組長的帶領下將器材擺放好，學生分為四組觀看IPAD，學習跨、繞、鉆、跳的基本動作，學習跨、繞、鉆、跳的基本動作，分為八組開始練習。分為八組開始練習。2. 用胸帶和手環(huán)在大屏幕上實時監(jiān)測自己的運動量。用胸帶和手環(huán)在大屏幕上實時監(jiān)測自己的運動量。 3.用用IPAD拍攝學生錯誤動作，親自示范。拍攝學生錯誤動作，親自示范。4.實時
6、關注學生的運動量，提示學生加強或者減小運動量。實時關注學生的運動量，提示學生加強或者減小運動量。（三）、游戲（三）、游戲障礙跑（障礙跑（205 ）1在小組長的帶領下將器材二次擺放好，學生利用學習到的跨、在小組長的帶領下將器材二次擺放好，學生利用學習到的跨、繞、鉆、跳基本動作進行比賽，分出名次。繞、鉆、跳基本動作進行比賽，分出名次。（四）、創(chuàng)新活動（四）、創(chuàng)新活動（522 ）在小組長的帶領下將器材創(chuàng)新擺放，學生自主創(chuàng)新過障礙的方式。在小組長的帶領下將器材創(chuàng)新擺放，學生自主創(chuàng)新過障礙的方式。（五）、身體素質練習（五）、身體素質練習（525 ）在老師的帶領下，進行身體素質練習，補償上肢力量和核心力量。在老師的帶領下，進行身體素質練習，補償上肢力量和核心力量。（五）、放松（五）、放松（252 ）1.在老師的帶領下，進行放松練習，緩解運動疲勞，養(yǎng)成自己保護在老師的帶領下，進行放松練習，緩解運動疲勞，養(yǎng)成自己保護意識和良好的運動習慣。意識和良好的運動習慣。2.總結下課?？偨Y下課。END謝謝觀看
小學體育通用版六年級體育 奔跑游戲：障礙跑 課件（14ppt）
