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1、尋找動物和植物
【教學目標】
1 .使學生認識我國幾種珍稀的動植物，以及保護珍稀動植物的意義。
2 .向學生進行保護珍稀動植物的教育。
【教學準備】
教師準備：收集一些有關珍稀動植物的圖片、視頻等并做成網頁放在校園網上供學生上課調用。
學生準備：了解本地有沒有珍稀動植物。
【教學過程】
一、導入新課
我國動植物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動植物。這節(jié)課，我們來認識一些我國珍
稀的動植物。（出示課題）
二、學習新課
1 .讓學生利用校園網查找有關“大熊貓”的資料。（包括圖片、文字或視頻）
①學生查找、收集、交流以，老師巡視。
②教師用電子教室軟件進行學生屏幕廣播
2、，展示學生收集到的資料。
③師生小結：大熊貓又叫貓熊。它是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓
體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱它熊貓。大熊貓生活在2000米?4000米
高山的竹林中，以竹子和某些小動物為食。大熊貓生長在四川、陜西、甘肅的少數(shù)地方，目
前只有1000只左右。熊貓是國家一類保護動物。1980年，四川臥龍自然保護區(qū)被確定為世界
熊貓研究中心，專門對熊貓進行觀察和研究。
2 .讓學生利用校園網查找有關“朱鹮”的資料。
①學生查找、收集、交流以，老師巡視。
②教師用電子教室軟件進行學生屏幕廣播，展示學生收集到的資料。
③師生小結：朱鸚是目
3、前世界上最稀少的鳥之一。雄鳥體長80厘米，雌鳥稍小些。全身羽毛
白色，飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色，故叫朱鹮。生活在沼澤、山區(qū)
溪流旁，棲息于樹上。以蟹、蛙、小魚、田螺為食。在1981年5月以前，全世界僅發(fā)現(xiàn)有5
只這種鳥，號稱“國際保護鳥”。1981年5月，我國科學工作者在陜西省洋縣又發(fā)現(xiàn)了7只朱
鹮。后來，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的總數(shù)上升到18只。朱鹮是我國一類保護動物，也
是國際上一級瀕危動物?，F(xiàn)在我國已在陜西建立了“朱鹮群體觀察站”，觀察和記錄朱鹮的全
部生活情況。
3 .按上述方法，認識其他幾種珍稀的動物——東北虎、揚子鱷、金絲猴、白鰭豚、中華鱘、
4、
丹頂鶴等。
4 .認識珍稀植物“銀杉”
①學生查找、收集、交流以，老師巡視。
②教師用電子教室軟件進行學生屏幕廣播，展示學生收集到的資料。
③師生小結：銀杉是一種高達20米的樹木，葉背面有兩條銀白色的“帶子”閃閃發(fā)光，所以
人們稱它做銀杉。它是世界上珍稀的植物，僅生存在我國，目前只有2000多株，被稱為“植
物中的大熊貓”。
5 .認識珍稀植物“水杉”
①學生查找、收集、交流以，老師巡視。
②教師用電子教室軟件進行學生屏幕廣播，展示學生收集到的資料。
③師生小結：水杉是一種高達35米的樹木，葉淡綠色，在樹枝上排成羽毛狀，非常好看。它
也是我國特有的、世界珍稀的植物。
5、
6 .按上述方法，認識其他幾種珍稀的植物——銀杏、珙桐、望天樹、桫欏、金花茶、鵝掌楸
等。
7 .提問：
①現(xiàn)在你知道我國有哪些珍稀的動物？有哪些珍稀的植物？
②為什么稱它們?yōu)檎湎〉膭又参铮浚ㄓ械臄?shù)量極少，有的僅在我國有。）
8 .指導學生認識保護珍稀動植物的意義
①你知道這些動植物為什么會這樣稀少嗎？
②這些動植物所以這樣稀少，主要有兩方面的原因：一方面是自然環(huán)境的變化，例如由于溫
度、濕度等變化，大片竹林死亡，熊貓的食物沒有了，就會造成熊貓大量的死亡。另一方面
是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面原因，它們的數(shù)量正在逐漸減少，有的已經瀕
臨滅亡。
③討論：針對這
6、種情況，我們應該怎么辦？
9 .指導學生認識如何保護珍稀動植物
討論：怎樣保護珍稀動植物呢？
為了保護珍稀的動植物，國家頒布了法律，對捕殺珍稀動物、砍伐珍稀植物的人，要進
行法律制裁。為了保護珍稀的動植物，國家還建立了自然保護區(qū)。在自然保護區(qū)里，不準狩
獵和采伐，不準破壞自然環(huán)境，使珍稀動植物能很好地生存、繁殖。通過以上措施，我國的
珍稀動植物已在一定程度上得到了保護，有的種類數(shù)量有所增加。但是，破壞珍稀動植物的
事情還時有發(fā)生，我們必須大力宣傳保護珍稀動植物的意義，使每個人都懂得并認真做到。
三、鞏固應用
1 .寫出下面動植物的名稱。
2 .我國有哪些珍稀的動植物？我們湖北有哪些珍稀的動植物？
3 .珍稀植物中的大熊貓是誰？稱為“古老活化石”的珍稀植物誰？
4 .為什么要保護珍稀動植物？如何保護珍稀動植物？
5 .討論：假如我們這個地方飛來一只受傷的珍稀鳥，應該怎么辦？
四、布置作業(yè)
調查：1.當?shù)赜心男┱湎〉膭又参铮?
2 .當?shù)赜袥]有自然保護區(qū)？
3 .當?shù)刂攸c保護的是哪些珍稀的動植物？
冀教版三年級上冊科學《尋找動物和植物》教學設計
