小學(xué)生古詩課件回鄉(xiāng)偶書語文教學(xué)課件

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1、賀知章小學(xué)生古詩課件小 / 學(xué) / 生 / 古 / 詩 / 課 / 件小學(xué)生古詩課件1234請你大聲朗讀一遍古詩，注意讀準(zhǔn)字音同桌互相說一下你都知道了什么以小組為單位，試著說一說每句詩的意思小組內(nèi)解決不了的問題在書上做記號指自學(xué)導(dǎo)小學(xué)生古詩課件賀知章 唐朝詩人，一生仕途順利，36歲時(shí)離開家鄉(xiāng)去做官，80多歲衣錦還鄉(xiāng)，唐玄宗曾親自此時(shí)送別，十分風(fēng)光。踏上了故鄉(xiāng)的土地，有感而發(fā)，寫下了兩首回鄉(xiāng)偶書。簡詩人介小學(xué)生古詩課件賀知章朗誦小學(xué)生古詩課件賀知章小學(xué)生古詩課件shaoxiaojialaoda小學(xué)生古詩課件xiangwugaimao小學(xué)生古詩課件ertongxiangjianbuxiang小學(xué)生

2、古詩課件xiaowenkeconghechu小學(xué)生古詩課件作者辭官回家后，感慨很深，于是出于偶然寫了這首詩，寫了自己還鄉(xiāng)時(shí)的感觸。偶 然詩理解意小學(xué)生古詩課件（自己）年輕的時(shí)候離開家鄉(xiāng)，到年齡大了才重回到自己的家鄉(xiāng)。年 老 的 時(shí) 候年 輕 的 時(shí) 候詩理解意小學(xué)生古詩課件（自己）說話的口音沒有什么改變，只是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。耳邊的頭發(fā)花白稀少了家鄉(xiāng)的口音沒有什么改變詩理解意小學(xué)生古詩課件小孩子看見了我都不認(rèn)識。認(rèn)識小孩詩理解意小學(xué)生古詩課件笑著問我，是從哪里來的。哪里詩理解意小學(xué)生古詩課件這首詩寫的是作者剛剛回到久別的家鄉(xiāng)時(shí)的情景，作者抓住回鄉(xiāng)時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)，表達(dá)了對家人既親切又陌生的感

3、情，流露出無限的感慨。詩體會(huì)情小學(xué)生古詩課件偶然少小老大鄉(xiāng)音無改鬢毛衰相識客人何處學(xué)詞語習(xí)小學(xué)生古詩課件賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，一共寫了兩首回鄉(xiāng)偶書。請欣賞第二首小學(xué)生古詩課件一群（ ）的孩子，（ ）地跑過來，笑呵呵地問道：“ ？”練課堂習(xí)小學(xué)生古詩課件面對家鄉(xiāng)的小頑童，詩人一定想到（ ）練課堂習(xí)小學(xué)生古詩課件從詩中摘錄兩組反義詞（少小）（老大）（ 離 ）（ 回 ）練課堂習(xí)小學(xué)生古詩課件從自己的角度說明離鄉(xiāng)時(shí)間很長的詩句：練課堂習(xí)小學(xué)生古詩課件（01）熟讀并背誦回鄉(xiāng)偶書（02）把回鄉(xiāng)偶書編成一個(gè)小故事說給父母聽作課后業(yè)賀知章小學(xué)生古詩課件小 / 學(xué) / 生 / 古 / 詩 / 課 / 件