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1、語(yǔ)言《六個(gè)矮兒子》
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《六個(gè)矮兒子》是多元整合幼兒園活動(dòng)課程主題-“了不起的我”中的單元三“今天我當(dāng)家”的一個(gè)活動(dòng)，它是語(yǔ)言、社會(huì)相結(jié)合的一節(jié)課，它是一個(gè)簡(jiǎn)短的兒童故事，雖然篇幅簡(jiǎn)短，但主題積極，寓意深刻，揭示的道理通俗易懂。本則故事描寫(xiě)了六個(gè)矮兒子雖然個(gè)子矮小，但聰明勤勞，靠自己的雙手也能過(guò)上有意義的生活。文中通過(guò)巧妙的設(shè)置懸念來(lái)吸引兒童的注意力和好奇心，沒(méi)有直接說(shuō)出動(dòng)物和植物的名稱，而是用幾只腳來(lái)形容，讓幼兒通過(guò)猜謎的形式來(lái)認(rèn)識(shí)不畏困難、勤勞能干、愛(ài)動(dòng)腦筋的小矮人到底靠什么養(yǎng)活自己的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，初步懂得長(zhǎng)大后應(yīng)該自食其力。（重點(diǎn)）
2、
2、能用判斷、推理的方法，知道六個(gè)矮兒子的不同生活方式，體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福與快樂(lè)。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
Ppt課件故事錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟老師比身高，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮，老師為什么和你們不一樣？
?。ㄒ?yàn)槟銈冞€小，等你們長(zhǎng)大了，就和老師一樣高了，還會(huì)比老師更高）
——你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)大了，個(gè)子還像你們這么矮的人嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？
?。ā栋籽┕骱推邆€(gè)小矮人》，電視上見(jiàn)過(guò)）
——你們喜歡里面的小矮人嗎？為什么？
——老師也特別喜歡小矮人，今天我要讓小朋友認(rèn)識(shí)幾個(gè)矮人朋友，他們的本領(lǐng)可大了，請(qǐng)小朋友看看都是誰(shuí)呢。
二、出示
3、ppt圖1
——你看到了誰(shuí)？（一個(gè)老奶奶和六個(gè)小矮人），猜猜小矮人會(huì)是老奶奶的什么人？
——對(duì)！六個(gè)小矮人是老奶奶的兒子，他們一直靠著老奶奶養(yǎng)活著，現(xiàn)在老奶奶年紀(jì)大了，不能勞動(dòng)了，老奶奶很擔(dān)心，她的六個(gè)矮兒子靠什么生活呢？
聽(tīng)錄音
——老奶奶可能會(huì)對(duì)矮兒子說(shuō)什么呢？
——矮兒子們又是怎么安慰老奶奶的？
（雖然我們長(zhǎng)的矮小，可我們有聰明的頭腦，我要靠自己養(yǎng)活自己。）
——你們覺(jué)得他們會(huì)做什么養(yǎng)活自己呢？
三、矮兒子到底怎么養(yǎng)活自己的呢？我們一起往下聽(tīng)。
一年后六個(gè)矮兒子回來(lái)了。
——老奶奶笑瞇瞇的問(wèn)什么了？（你們是靠什么養(yǎng)活自己的呢？）
4、
——對(duì)，我也很想知道，你們想知道嗎？（想）
——但是這些調(diào)皮的小矮人們，可不想直接告訴我們，他們想讓你們來(lái)猜猜，你們?cè)敢鈫?？有信心猜?duì)嗎？
——對(duì)！我們是最聰明的寶寶，相信自己，老師也會(huì)幫助你們的。
——那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)矮兒子們?cè)趺凑f(shuō)的。
四、繼續(xù)聽(tīng)錄音，ppt展示圖3。
——第一個(gè)矮兒子說(shuō)的什么你們聽(tīng)清了嗎？八只腳的東西是什么？請(qǐng)小朋友猜猜？你是怎么知道的？（幼兒展開(kāi)想象）
Ppt圖4揭曉答案
——我們一起來(lái)看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)？八只腳是什么？
——你們覺(jué)得第一個(gè)矮兒子辛苦嗎？你從哪里看出來(lái)的？
?。ㄐ量?，晚上捉，早上賣(mài)）
——
5、這么辛苦，他為什么感到很快樂(lè)呢？
?。孔约旱碾p手辛勤勞動(dòng)，賺了不少錢(qián)）
第二個(gè)矮兒子，……
第三個(gè)矮兒子，……
第四個(gè)……
第五個(gè)……
第六個(gè)……
五、六個(gè)矮兒子用6種不同的方法來(lái)養(yǎng)活自己，其實(shí)就是靠自己聰明的頭腦，勤勞的雙手快樂(lè)的生活著。
——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老奶奶聽(tīng)了后心情怎么樣？（高興的合不容嘴）
——她說(shuō)了什么？（你們都是聰明勤勞的孩子）
——你喜歡六個(gè)矮兒子嗎？為什么？（不怕困難，勤勞能干，愛(ài)動(dòng)腦筋）
六、完整聽(tīng)故事一遍，再次理解故事內(nèi)容。
請(qǐng)6個(gè)幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)：
第一個(gè)矮兒子：靠八只腳生活—捉螃蟹
第二個(gè)矮兒子：靠六只腳生活—養(yǎng)蜜蜂
第三個(gè)矮兒子：靠四只腳生活—養(yǎng)羊
第四個(gè)矮兒子：靠?jī)芍荒_生活—養(yǎng)雞、鴨
第五個(gè)矮兒子：靠一只腳生活—蘑菇
第六個(gè)愛(ài)兒子：靠沒(méi)有腳生活—魚(yú)
——假如你是老奶奶的第七個(gè)矮兒子，你會(huì)靠什么養(yǎng)活自己呢？
——說(shuō)的真好！你們和六個(gè)矮兒子一樣，都是聰明能干的寶寶。
活動(dòng)延伸：
你們想不想長(zhǎng)大了也做一個(gè)靠自己本領(lǐng)生活的人呀？那我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)著自己的事情自己做，并且還要學(xué)著幫助別人。
語(yǔ)言《六個(gè)矮兒子》
