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1、2019-2020學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)精品資料第五單元 圖形變化和確定位置第3課時 比例尺（2）【教學(xué)內(nèi)容】教科書P6970 例3、例4，課堂活動第13題，練習(xí)十八相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解比例尺的意義，能運用比例尺的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，并注意計算過程中的單位處理。2.讓學(xué)生通過動手實踐和合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和解決問題的能力。【重點難點】重點:應(yīng)用比例尺進(jìn)行圖上距離和實際距離的計算。難點;能用多種方法求圖上距離和實際距離?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知引入新課1.復(fù)習(xí)舊知：課件或小黑板出示（1）比例尺1：6000000表示實際距離是圖上距離的（ ）倍。在這幅圖上1厘米
2、的距離代表實際距離（ ）千米。轉(zhuǎn)化成線段比例尺是（ ）。（2）把千米數(shù)化成厘米數(shù)，就是把千米數(shù)的小數(shù)點向（ ）移動（ ）位，即是原數(shù)的（ ）倍，把厘米數(shù)化成千米數(shù)，要在厘米數(shù)的小數(shù)點向（ ）移動（ ）位，即是原數(shù)的（ ）分之一。（3）某一種零件的長度是8毫米，畫在圖紙上的長度是4厘米，那么這張圖紙的比例尺是( )。2.知道求比例尺的方法師：求比例尺的方法是什么？3.談話引入新課，揭示課題并板書。（1）引入教師：同學(xué)們都會用圖上距離和實際距離求比例尺了，但是如果知道實際距離和比例尺，又該怎樣求圖上距離呢？（2）板書課題：解決問題學(xué)生先獨立思考再指名回答，全班評議。生：（1）寫出圖上距離和實際距離
3、的比；（2）統(tǒng)一這個比的單位，去掉單位后化簡成前項是1或后項是1的比二、新課學(xué)習(xí)、探究新知1.教學(xué)例3（1）課件出示：P69 例3兒童樂園平面圖， （2）反饋學(xué)生搜集到的信息師：根據(jù)這幅情景圖，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（3）提出問題（1）：兒童樂園兒童的實際長40米，寬是20米，求它的圖上長與寬各是多少厘米？師：如果知道兒童樂園兒童的實際長40米，寬是20米，求它的圖上長與寬各是多少厘米？該怎么求？ 獨立完成，教師巡視。反饋評價，教師板書。生1,師板書：40米4000厘米，400020002（厘米）；20米2000厘米，200020001（厘米）。生2, 師板書：40米4000厘米，40001/
4、20002（厘米）；20米2000厘米，20001/20001（厘米）。生3,師板書：比例尺1：2000表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實際距離20米。40米4000厘米，40202（厘米）；20米2000厘米，20201（厘米）。（4） 教師小結(jié)方法，強調(diào)注意事項方法：圖上距離實際距離比例尺（板書）”強調(diào)：單位的統(tǒng)一。（5） 教師提出問題（2）：圖中旱冰場的長2.5厘米，寬1.5厘米。旱冰場實際占地的面積是多少？小組討論，感知方法。討論：能不能依據(jù)圖上面積按照比例尺來進(jìn)行實際面積的換算呢？為什么？集體評議，明確方法。明確：比例尺是圖上距離與實際距離的比，是長度單位的比，不是面積單位比，所以不能用圖上
5、面積和比例尺求實際面積。板書：實際距離圖上距離比例尺獨立完成，教師巡視。反饋評價，明確關(guān)鍵。師：關(guān)鍵是要先求出旱冰場實際的長與寬各是多少？再求實際面積。2.自主探索，學(xué)習(xí)例4（1）課件出示例4。 （2）反饋評價，注意學(xué)生解決問題思路。（3）練習(xí)：獨立完成想一想。3.指導(dǎo)學(xué)生看書P6970 例3、例44.教學(xué)小結(jié)：用比例尺的意義解決問題的方法與思路。師：用比例尺的意義解決問題，方法很多，關(guān)鍵是要注意單位，找準(zhǔn)問題，明確所求。板書：統(tǒng)一單位、看清問題學(xué)生認(rèn)真觀察，并搜集信息。生：這幅兒童樂園平面圖的比例尺是1：2000。表示圖上距離1厘米相當(dāng)于先想一想，再獨立完成。全班反饋，主要有以下幾種方法。生
6、1：我是用倍數(shù)關(guān)系來解的，因為比例尺1：2000表示實際距離是圖上距離的2000倍生2：我是用分?jǐn)?shù)來解的，因為比例尺1：2000圖上的距離是實際距離的生3：我是用比例尺的意義來解的，因為比例尺1：2000表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實際距離20米。小組討論。全班評議。學(xué)生自主搜集信息，嘗試完成。學(xué)生看書。學(xué)生小結(jié)。三、鞏固練習(xí)運用提高1.教師小結(jié)方法，強調(diào)注意事項方法：圖上距離實際距離比例尺（板書）強調(diào)：單位的統(tǒng)一。教師提出問題（2）圖中旱冰場的長2.5厘米，寬1.5厘米。旱冰場實際占地的面積是多少？小組討論，感知方法。討論：能不能依據(jù)圖上面積按照比例尺來進(jìn)行實際面積的換算呢？為什么？集體評議，明
7、確方法。明確：比例尺是圖上距離與實際距離的比，是長度單位的比，不是面積單位比，所以不能用圖上面積和比例尺求實際面積。板書：實際距離圖上距離比例尺獨立完成，教師巡視。反饋評價，明確關(guān)鍵。師：關(guān)鍵是要先求出旱冰場實際的長與寬各是多少？再求實際面積。2.自主探索，學(xué)習(xí)例4（1）課件出示例4，學(xué)生自主搜集信息，嘗試完成。（2）反饋評價，注意學(xué)生解決問題思路。（3）練習(xí)：獨立完成想一想。3.指導(dǎo)學(xué)生看書P6970例3、例4四、課堂小結(jié)今天我們對什么知識進(jìn)行了探究？怎樣計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)？五、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計”。（word版，可修改）2.課后作業(yè)敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)
8、習(xí)題?！景鍟P記】比例尺（2）例3：（1）40m=4000cm20m=2000cm碰碰車場的圖上長：40001/2000=2（cm）圖上寬：20001/2000=1（cm）答：碰碰車場的圖上長是2cm，圖上寬是1cm。（2）圖上1cm表示實際距離2000cm。實際距離=圖上距離2000旱冰場的實際長：2.52000=5000（cm）=50（m）旱冰場的實際寬：1.52000=3000（cm）=30（m）旱冰場實際占地面積：5030=1500m2。答：旱冰場實際占地面積是1500m2。例4:6000000cm=60km（1）北京到重慶的實際距離是：2460=1440（km）答：北京到重慶的實際距
9、離是1440km。（2）北京到重慶乘飛機需要的時間是：1440720=2（時）答：北京到重慶乘飛機需2時。統(tǒng)一單位，看清問題?！窘虒W(xué)反思】 本堂課教師通過復(fù)習(xí)舊知識做好知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生探究新知識，徹底放手讓學(xué)生去做，把課堂真正地還給學(xué)生，最后取得不錯的效果。本課新授環(huán)節(jié)的第一步先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)比例尺的概念及公式為下一步學(xué)習(xí)公式的變形做好鋪墊。接下來把公式和題目相對照，造成學(xué)生知識的沖突，借機引導(dǎo)學(xué)生在小組合作、交流中解決問題，讓學(xué)生思維在碰撞的過程中產(chǎn)生意想不到的火花，達(dá)到了預(yù)期的效果。當(dāng)學(xué)生在經(jīng)歷了探究過程之后，教師緊接著讓學(xué)生運用例3中學(xué)到的方法獨立解決例4中的問題，這樣一來學(xué)生在這堂課上鍛煉了自己探究知識的能力，這樣做對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)大有好處。
【西師大版】六年級上冊數(shù)學(xué)：第5單元第3課時比例尺2
