《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)教案：第12課聞一多先生的說(shuō)和做2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)教案：第12課聞一多先生的說(shuō)和做2（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品語(yǔ)文資料 精品資料課題： 聞一多先生的說(shuō)和做 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章的思路，把握文章精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。2、理解艱深語(yǔ)句的作用，學(xué)習(xí)本文敘述中融入抒情、描寫(xiě)和議論的表達(dá)方式的方法。3.學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情和言行一致的高尚的人格重點(diǎn).品味文中重要語(yǔ)句，理解聞一多先生精神實(shí)質(zhì)。2.表達(dá)方式的運(yùn)用及其作用，以及如何精選典型事例。難點(diǎn)理解本文敘述中的描寫(xiě)的運(yùn)用及作用。關(guān)鍵詞語(yǔ)。教具多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧二、合作探究思考1.這篇文章為什么取標(biāo)題“聞一多先生的說(shuō)和做”? (1)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2)選材精當(dāng)。作者所選材料，講究典型性，能以少勝多。唐詩(shī)雜論楚辭
2、校補(bǔ)古典新義起草政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威（3）課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話過(guò)渡的?把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。三、展示交流 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。教師介紹課文中對(duì)聞一多的語(yǔ)言、肖像有許多具體描寫(xiě)。 四、總結(jié)反思 這首歌的作者是聞一多先生，他是近、現(xiàn)代史上一位杰出的人物。他有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，是一位為人所敬的民主戰(zhàn)士，他敢說(shuō)敢為，言行一致.學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫(xiě)作唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義三本書(shū)的情況加以表現(xiàn)；對(duì)作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事作為例證。聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，都表現(xiàn)出來(lái)了。炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄、目不窺園。又有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。凡此種種，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。教學(xué)札記本節(jié)課學(xué)生對(duì)聞一多的形象理解特別需要多媒體的圖片和音頻資料來(lái)輔助，這是最關(guān)鍵的一步。
山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)教案：第12課聞一多先生的說(shuō)和做2
