《鴻門宴》微課--摹形傳神千載如生

《《鴻門宴》微課--摹形傳神千載如生》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《鴻門宴》微課--摹形傳神千載如生（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、摹形傳神 千載如生鴻門宴的人物形象分析教學目標：1、知識點：學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。 2、 水平點：梳理文章結構，對比中探討人物性格及項羽悲劇的深層原因3、 德育點：感受古人崇高人格魅力，培養(yǎng)英雄豪邁個性教學重點：分析人物形象，體會項羽的性格對其命運的影響教學難點：學會辯證地分析項羽性格及其成敗教學過程：一、 躊躇之志激情導入鴻門宴上，圍繞著“殺與不殺劉邦”展開了生死決斗，能夠說是千古一宴，經歷歲月的洗禮、沉淀。宴會上動人心魄的場面仍然扣人心弦。今天，讓我們穿越歷史的塵埃，去共同領略楚漢時期兩位絕代風雄的風采。秦始皇游會稽，渡浙江。梁

2、與籍俱觀。籍曰：“彼能夠取而代也?！?高祖常徭咸陽，縱觀秦始皇，喟然嘆曰：“嗟乎！大丈夫當如此也?！?史記思考：從兩段對話中，劉、項兩個人性格？總結：項羽：直率、無忌 劉邦：含蓄、胸有成府兩個性格不同的人有著同樣的理想，那就是天下稱王。一山不能容二虎，到底誰成誰敗，竟在鴻門宴。二、自讀課文梳理情節(jié)v 開端：（無傷告密）-項羽大怒-（范增定計）v 發(fā)展：（項伯夜告）-（張良定計）-劉項約婚-項伯許諾v 高潮：劉邦請罪-（項王留宴）-（范增舉玨）-項王不應-（項莊舞劍）-項伯翼蔽-（樊噲闖帳）-項無以應v 結局（沛公逃席）-張良留謝-項王受璧-范增怒罵-（誅殺無傷）三、 深水養(yǎng)魚合作探究1、 沛公

3、赴宴：劉邦的三句話與說服項伯的三招，能夠看出劉邦是什么樣的人？對比之下，項羽什么樣的性格？歸納：劉邦：能言善辯 能屈能伸 擅于用人 圓滑機警 項羽：光明磊落 缺乏遠見 直率2、 從鴻門宴座次，能夠看出項羽什么樣的性格？歸納：妄自尊大 目中無人。3、在這場宴會上，有多少機會能夠殺劉邦?。小組互動1：范增舉塊；范增數目項王，舉所佩玉塊以示之者三。塊與決諧音，暗示該下手了!小組互動2：項莊舞劍；名為舞劍，實為刺殺。俗話說“刀劍無眼”，“馬有失蹄，人有失手”，舞劍助興本身就包含很多意外。小組互動3：樊噲闖帳；帶劍擁盾入軍門，性質本就惡劣。將衛(wèi)士撞倒仆地，性質再次升級：如果說帶劍人軍門是莽撞無禮，那現在

4、就是武裝挑釁。此時不殺更待何時!4、機會面前，項羽有什么表現?小組互動1：范增舉塊一默然不應；范增一會擠眉弄眼，一會搞小動作，項羽都看在眼里，可他卻默然不應。小組互動2：項莊舞劍作壁上觀；項莊舞劍意在沛公項王默許；項伯對舞翼蔽沛公也視若無睹。此時的項王一切聽之任之，作壁上觀。小組互動3：樊噲闖帳客氣款待；面對貿然闖帳的樊噲，稱呼其為“客”、壯士。“客何為者?”“壯士! 賜之卮酒”“壯士!能復飲乎?”賜酒、賜肉、賜坐。非但不怪罪，反而禮遇款待，客氣得緊。四、飲水思源感悟升華1、走進內心：項羽為什么不殺劉邦?（1）、項伯進言 動搖殺劉決心（2）、劉邦謝罪暫放殺劉決心（3）、樊噲義責消除殺劉決心。結

5、果：項羽由主動走向被動，劉邦由被動走向主動。3、 即使鴻門宴放過劉邦，項羽還有殺它的機會嗎？資料補充：前206年12月，劉、項會于鴻門前205年2月，項羽裂土自立為西楚霸王，定都彭城。（今江蘇徐州市）封劉邦為漢王，定都南鄭（今陜西漢中市）前205年4月，劉邦合諸侯兵伐項羽至彭城，項羽以3萬兵破漢兵56萬。5月，劉邦逃至滎陽。前204年，4月，項羽圍劉邦于滎陽。7月，劉邦逃離。前203年9月，劉、項講和，劃鴻溝為界，東歸楚，西歸漢。前202年10月、11月，用張良、陳平計大敗項羽。12月，韓信、彭越來援，項羽兵敗垓下。總結：可見項羽己不是錯失殺劉時機，而是己無殺劉之心。4、分組討論：不殺劉的深層

6、原因?(學生四人組討論交流，推選代表發(fā)言)點撥：（1）性格因素不忍殺。范增曾說“君王為人不忍”。孟子稱不忍人之心為惻隱之心。劉邦謝罪，主動道歉，一番情深意長的剖白勾起了項羽昔日的兄弟情誼。（2）實力對比不屑殺。項羽兵四十萬，沛公兵十萬，實力懸殊；座次的安排也暗示了雙方力量對比。（3）道德約束不能殺。項伯諫之以義，樊噲責之以義，劉邦關起門獨享成果，是為“不義”。當他把關中拱手相讓，項羽再殺他，亦為“不義”。且在自己大營里暗殺劉邦，未免有失光明磊落，讓天下人恥笑。（4）政治需要 不敢殺。當時的形勢是“且秦失其鹿，天下共逐之?！表椨鹚氖f大軍，各路諸侯占了一半；秦將新降，又存有不穩(wěn)定因素。殺了劉邦勢

7、必人人自危，膽戰(zhàn)心寒，難保不會出現趙邦、王邦、李邦天下又將大亂。那項羽唾手可得的霸主、甚至君主地位，都將受到嚴重威脅。審時度勢，權衡利弊不敢殺劉。總結：性格因素不忍殺(仁) 實力對比不屑殺(驕)道德約束不能殺(義) 政治需要不敢殺(智)不同的性格終使兩人走上不同命運：垓下歌: 大風歌:力拔山兮氣蓋世 大風起兮云飛揚時不利兮騅不逝 威加海內兮歸故鄉(xiāng)騅不逝兮奈若何 安得猛士兮守四方虞姬虞姬奈若何五、 由古及今拓展延伸1、討論：劉邦和項羽你更喜歡誰？你認為誰是真正的英雄？2、古今人士評價項羽：（1）劉邦論項羽：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭

8、何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增，不能用，此其所以為我擒也”。（2）太史公曰：羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也” ，豈不謬哉！ 題烏江亭 杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭 王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？詠項羽 李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。七律人民解放軍占領南京 毛澤東鐘山風雨

9、起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?？偨Y：項羽不知忍辱（杜 牧）項羽失盡民心（王安石）項羽人杰鬼雄（李清照）項羽沽名釣譽（毛澤東）一種健全的性格，比一百種智慧都更有力量。英狄更斯六、結語：今天人們談起項羽，要么說他是個失敗英雄，要么說他是個悲劇英雄，總之，人們還承認他是個英雄，這是項羽的不朽。他那破釜沉舟的勇氣、無顏見江東父老的懺悔、霸王別姬的悲壯，頭顱送故人的豪爽，都是項羽人格魅力，一直為人傳頌。我們用河南大學王立群教授的話是，項羽是個可用之人，卻站在了用人的位置上。項羽在反秦滅秦過程中建立的功勛應當予以肯定，項羽失敗中所犯的錯誤，包括政治、軍事、性格中弱點，值得我們永遠記取。七、 作業(yè)：以下兩個題目，任選其一談談自己的看法，寫在作文本中?！拔倚哪恐械捻椨稹薄绊椨鹨蚴怯⑿鄱?；劉邦因成功而是英雄。”育星教育網