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1、精品語文資料
精品資料
第二課時 《記承天寺夜游》
導(dǎo)入新課
有這樣一位古人，他頻遭貶謫， 一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目。他見識了人間萬千丑態(tài)卻說：眼前見天下無一個不是好人。 這個人去世很久以后，有一位作家仔細地研究了這個人的一生，然后為他寫了一本傳記。在傳記中，這位作家給這個人下了如下結(jié)論：他的一生是載歌載舞、深得其樂的一生。 這個人就是蘇軾。今天我們來學(xué)習(xí)蘇軾的《記承天寺夜游》。
一、預(yù)習(xí)自測
1．根據(jù)內(nèi)容(或表達方式)可以把課文分為幾
2、個層次？分別概括層意。
2．文中并未直接敘述作者與張懷民的友情，但從字里行間卻可以看出兩個人的親密無間。請找出相關(guān)的詞語加以體會。
3．理出作者在文中情感發(fā)展變化的脈絡(luò)。
二、合作探究
1．翻譯句子，注意加點的實詞。
月色入戶，欣然起行。
念無與為樂者。
2. 翻譯句子，注意加點的虛詞。
(1)相與步于中庭。
(2)蓋竹柏影也。
(3)但少閑人如吾兩人者耳。
3．翻譯句子，注意古今異義。
月色入戶。
4．翻譯句子，注意特殊句式。
(1)相與步于中庭。(介詞結(jié)構(gòu)后置)
(2)但少閑人如吾兩人者耳。(定語后置)
3、
(3)解衣欲睡。(省略句)
三、解難答疑
1．賞析下列加點詞語的表達效果。
(1)月色入戶。
(2)懷民亦未寢。
(3)水中藻、荇交橫。
(4)庭下如積水空明。
2．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。從修辭的角度賞析這個句子。
3．何夜無月？何處無竹柏？你如何理解這句話的含義？
4．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。這句話采用了什么寫作手法，有什么作用？
5．作者為我們描繪了一幅怎樣的月夜之景？有何作用？
6．本文抒發(fā)了作者怎樣的情感？從哪些詞句可以體會出來？
7．如何理解文中的閑人？
四、反饋拓展
2000年，法國《世界報》評選了1000年前的12位英雄，蘇軾是唯一入選的中國人。請為蘇軾寫一段頒獎詞。
【學(xué)習(xí)反思】
【作業(yè)】
河北省邢臺市八年級語文上冊第三單元10短文二篇學(xué)案2 人教版
