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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料3我的第一本書班級_ 學習小組 小主人姓名_ 上課時間 學習目標1識記字詞，整體感知課文，抓住重點語句把握人物心情。2了解第一本書的深刻含義，培養(yǎng)學生對生活的體驗能力，學會思考人生。 重點難點1把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會在特定條件下人物的精神世界。2在閱讀中聯系上下文，體會重點語句的含義以及體會第一本書的深刻含義。資料鏈接牛漢（1923 ），原名史成漢，出版的詩集有彩色的生活、愛與歌、溫泉、海上蝴蝶、沉默的懸崖、牛漢詩選（1998）。本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中
2、的人間溫情以及生命樂趣。 自主學習1給加點的字注音：迢迢（ ） 晾曬（ ） 哄堂大笑（ ）挎著（ ） 摻和（ ）（ ） 淚水盈眶（ ）2解釋詞語幽默：有趣或可笑而意味深長。 凄慘：凄涼悲慘。翻來覆去：一次又一次；多次重復。 奧秘：奧妙神秘。摻和：摻雜混合在一起。 酷似：極像。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。3復述“第一本書”的故事。4默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作者分別有怎樣的感受？合作探究（一）品味語言，理解下列句子的含義。 1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。2我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。（二）再讀課文，合作解決下面問題。1作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?2如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? 3我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情?鞏固提升1“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2你能把你的“第一本書”拿出來與大家分享嗎？3小結：課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應好好珍惜現在的生活。課后反思
2020八年級語文下冊 3 我的第一本書導學案人教版
