割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案

上傳人:pw****6 文檔編號:62582220 上傳時(shí)間:2022-03-15 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?5.13KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案_第1頁
第1頁 / 共6頁
割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案_第2頁
第2頁 / 共6頁
割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

18.8 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)體育課教案 教學(xué)內(nèi)容:割麥子 迎面接力跑一、課的設(shè)計(jì)與思考: 1、指導(dǎo)思想:按照中國教育改革發(fā)展綱要的精神和小學(xué)體育教學(xué)大綱要求,根據(jù)國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定,在新的形勢下展開課堂教學(xué)改革,確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,對學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際,體現(xiàn)新的教學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新思維,體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標(biāo)。 2、課的構(gòu)思和設(shè)計(jì): (1)本課以浙江省編三年級體育與保健下冊第16課教材:割麥子、迎面接力跑為教學(xué)內(nèi)容,以情景“我們?nèi)⒓觿趧?/p>

2、實(shí)踐協(xié)助農(nóng)民伯伯割麥子”為載體,讓學(xué)生在模擬的勞動情景中,去體驗(yàn)勞動生活,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新思維。同時(shí)本課教學(xué)注重學(xué)生思想教學(xué),使學(xué)生在快快樂樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中,交流合作、師生互動,玩中學(xué)、學(xué)中樂,輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和智力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平、創(chuàng)新思維和身體的基本活動水平 。(2)課的設(shè)計(jì)安排。導(dǎo)入:常規(guī)教學(xué)、隊(duì)列練習(xí);激發(fā)(創(chuàng)設(shè)情景):小游戲、勞動模仿操;學(xué)習(xí):展開勞動競賽(游戲:割麥子);發(fā)展: 傳遞勞動工具接力(迎面接力賽);調(diào)整放松:舞蹈(歡樂舞)、小結(jié)及保健教學(xué)。3、本課的教學(xué)特色: (1)教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過程中實(shí)行合理的滲透,通過

3、知識的內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情。本課教學(xué)以情景-“割麥子”為載體,以學(xué)生的自我探索、情感體驗(yàn),小團(tuán)體間的相互合作、創(chuàng)新為手段,注重學(xué)生的思想教學(xué)。(2)教學(xué)的新穎性。教學(xué)過程打破了課的舊有模式,根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動生理特點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程;教案形式又設(shè)計(jì)為課序、課的內(nèi)容、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形、教育滲透等內(nèi)容,突出了教案的可操作性和新穎性;教學(xué)方法由原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式。(3)教學(xué)的積極主動和延展性。因?yàn)檎n的創(chuàng)造性設(shè)計(jì),使用了情境教學(xué)法,使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中,在課中盡情地玩、盡情地學(xué),

4、充分地體驗(yàn)了體育的樂趣、成功的樂趣、運(yùn)動的樂趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,為終身體育打下基礎(chǔ)。(4)教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng),在教法和學(xué)法上,鼓勵學(xué)生實(shí)行探究和創(chuàng)新,自創(chuàng)合理、可行的方法來增進(jìn)知識,增長技能,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐水平。二、教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)動參與方面:學(xué)生對體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將樂于參加各種游戲活動,在活動中增強(qiáng)自信。2、運(yùn)動技能方面:學(xué)生能夠在簡單快樂的游戲后,學(xué)習(xí)迎面接力跑的方法。3、身體健康方面:學(xué)生通過奔跑游戲的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的快速奔跑水平和協(xié)調(diào)水平。4、心理健康方面:學(xué)生能夠體驗(yàn)體育的快樂、感受進(jìn)步或成功或挫折的水平。5、社會適合方

5、面:學(xué)生應(yīng)具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關(guān)心和自我探索水平。三、課的結(jié)構(gòu)與實(shí)行:課序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法組織隊(duì)形教育滲透 一、導(dǎo)入1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)師生問好。2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3、檢查服裝,安排見習(xí)生。4、隊(duì)列練習(xí):(1)立正、稍息;四面轉(zhuǎn)法。(2)反向趣味練習(xí)。1、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。2、教師帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行隊(duì)列練習(xí)、游戲。3、學(xué)生了解課的內(nèi)容,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。4、預(yù)期目標(biāo):學(xué)生的各種感官共同參與學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)興趣較濃。 1、注重儀表和文明禮貌,好學(xué)上進(jìn),積極參與。2、學(xué)做解放軍有組織、有紀(jì)律。二、激發(fā)1、勞動模仿操(配樂):(1)挑擔(dān) (2)打石頭(3)

6、拔蘿卜 (4)打氣(5)鏟東西 (6)拉纖2、小游戲:踩影子; 小貓抓尾巴; 老鷹抓小雞(配樂:老鷹抓小雞)1、教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、講解動作注意點(diǎn)。2、學(xué)生分組模仿動作,教師觀察學(xué)生的情感,適時(shí)參與學(xué)生的練習(xí)、游戲。3、鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)造趣味性小游戲,并注意指導(dǎo)。4、預(yù)期目標(biāo):模仿逼真、遵守規(guī)則,教師在激發(fā)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生情緒活躍、形象生動地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。 一組 二組 三組 四組 (1) (2)1、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)。2、熱愛勞動、勞動最光榮。3、機(jī)智勇敢,反應(yīng)敏捷,積極思維敢于創(chuàng)新。三、學(xué)習(xí) 游戲:開展勞動競賽(割麥子)方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),分別站在相距10米左右的兩條

7、平行線后側(cè)。令后,一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑,至“麥子”處依次用手提起,用“鐮刀”從下面揮過再放下,割完“麥子”繼續(xù)朝前跑,至對面則把“鐮刀”傳遞給對面同學(xué)。依次類推,先跑完的隊(duì)為勝。教與學(xué)的方法:1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生共同游戲。2、教師講解動作方法并教學(xué)生兒歌:手拿小鐮刀,要想得第一,割麥勁頭高,動作快又好。3、教師引導(dǎo)示范動作做法。4、學(xué)生個(gè)體評議,相互評議、教師評議,共同商討制訂游戲規(guī)則。5、教師適時(shí)參與游戲,及時(shí)提醒、糾正個(gè)別學(xué)生的動作,鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取,爭創(chuàng)第一。6、請優(yōu)勝組進(jìn)行表演。7、預(yù)期目標(biāo):學(xué)生能學(xué)會這個(gè)游戲的做法,并能與同伴友好合作,充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力,課堂氣氛活躍,心情

8、愉快。 1、團(tuán)結(jié)友愛,進(jìn)行責(zé)任性的培養(yǎng)。2、對學(xué)生進(jìn)行勞動最光榮的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生在尊紀(jì)守規(guī)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。四、發(fā)展 練習(xí):傳遞勞動工具接力賽(迎面接力跑)方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,成縱隊(duì)相對站立于兩邊的起跑線。令后,各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑去,將“鐮刀”(接力棒)交給乙組排頭,自己站至乙組排尾,乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推,以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊(duì)為勝。教與學(xué)的方法:1、強(qiáng)調(diào)情景教學(xué),在勞動結(jié)束后進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲。2、教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動作并強(qiáng)調(diào)傳遞棒的方法和比賽規(guī)則。3、教育學(xué)生在規(guī)定的路線中進(jìn)行,避免互相沖撞。4、請兩位同學(xué)進(jìn)行演示。5

9、、小組試做后動腦創(chuàng)新,探討獲勝的方法。6、小組之間開展比賽。每次活動結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)、鼓勵。7、預(yù)期目標(biāo):遵守規(guī)則,互相配合,充分地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,有一定的探究表現(xiàn)。 1、在練習(xí)比賽中將方便讓給別人。2、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,團(tuán)結(jié)合作才能取得好成績。3、公平競爭,公正評價(jià),做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。五、調(diào)正放松1、 舞蹈:歡樂舞(配樂)2、 小結(jié)及保健教學(xué)3、收還器材教與學(xué)的方法:1、教師與學(xué)生一起調(diào)正放松,教師引導(dǎo),學(xué)生模仿,師生共舞。2、小結(jié):師生評議,共同例舉本課的收獲。3、保健教學(xué):今天,我們幫農(nóng)民伯伯收割“麥子”,又進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲,大家有什么收獲呢?參加勞動出了汗應(yīng)怎么辦?3、指導(dǎo)學(xué)生收還器材。4、預(yù)期目標(biāo):隊(duì)伍集合靜齊快,放松動作優(yōu)美合拍,學(xué)生充分展示自己。積極發(fā)言,善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題。 (1) (2)散點(diǎn)1、學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。2、體驗(yàn)我很快樂,又學(xué)到很多東西,并為小組爭得榮譽(yù),有成就感。3、再次體驗(yàn)勞動的光榮和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)媒體接力棒4根;手榴彈16只;錄音機(jī)一臺;磁帶;小黑板一塊教學(xué)場地 籃球場一只教案點(diǎn)評:

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!