歷史第五單元 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)單元整合 岳麓版必修2

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1、第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)必 修 二單單 元元 整整 合合歷史時(shí)空歷史時(shí)空1近代以來經(jīng)濟(jì)全球化的歷程及對(duì)中國的影響近代以來經(jīng)濟(jì)全球化的歷程及對(duì)中國的影響歸納拓展歸納拓展時(shí)間時(shí)間推動(dòng)力推動(dòng)力歷史進(jìn)程歷史進(jìn)程對(duì)中國的影響對(duì)中國的影響1516世紀(jì)世紀(jì)新航路新航路開辟開辟資本主義世界市場資本主義世界市場的雛形開始出現(xiàn)的雛形開始出現(xiàn)葡萄牙強(qiáng)租澳門，中國面臨來自歐洲葡萄牙強(qiáng)租澳門，中國面臨來自歐洲的威脅的威脅1718世紀(jì)世紀(jì)早期殖早期殖民擴(kuò)張民擴(kuò)張資本主義世界市場資本主義世界市場進(jìn)一步拓展進(jìn)一步拓展荷蘭侵占臺(tái)灣荷蘭侵占臺(tái)灣西學(xué)東漸西學(xué)東漸19世紀(jì)世紀(jì)中期中期工業(yè)工業(yè)革命革命資本主義世

2、界市場資本主義世界市場基本形成基本形成西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)國開始逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)中國近代化起步中國近代化起步(洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng))先進(jìn)的中國人開始向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的中國人開始向西方學(xué)習(xí)(中國中國新思潮萌發(fā)新思潮萌發(fā))中國民族資本主義產(chǎn)生中國民族資本主義產(chǎn)生時(shí)間時(shí)間推動(dòng)力推動(dòng)力歷史進(jìn)程歷史進(jìn)程對(duì)中國的影響對(duì)中國的影響19世紀(jì)世紀(jì)末末20世世紀(jì)初紀(jì)初第二次第二次工業(yè)工業(yè)革命革命資本主義資本主義世界市場世界市場最終建立最終建立列強(qiáng)繼續(xù)發(fā)動(dòng)一系列侵華戰(zhàn)爭，并掀起瓜分中列強(qiáng)繼續(xù)發(fā)動(dòng)一系列侵華戰(zhàn)爭，并掀起瓜分中國的狂潮，中國完全

3、淪為半殖民地半封建社會(huì)國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)中國民族資本主義初步發(fā)展中國民族資本主義初步發(fā)展中國人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲中國人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲(如維新變法、義如維新變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命)20世紀(jì)世紀(jì)40年代年代以來以來第三次第三次科技科技革命革命經(jīng)濟(jì)全球經(jīng)濟(jì)全球化明顯加化明顯加速速新中國成立初期中國再次與世界科技潮流失之新中國成立初期中國再次與世界科技潮流失之交臂交臂中國實(shí)行改革開放，重新追趕世界科技革命的中國實(shí)行改革開放，重新追趕世界科技革命的潮流，推動(dòng)了現(xiàn)代化建設(shè)潮流，推動(dòng)了現(xiàn)代化建設(shè)中國加入世界貿(mào)易組織中國加入世界貿(mào)易組織2第二次世界大戰(zhàn)以來資本主

4、義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變第二次世界大戰(zhàn)以來資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變(1)第一階段：戰(zhàn)后初期到第一階段：戰(zhàn)后初期到20世紀(jì)世紀(jì)70年代年代概況：美國擁有資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位，通過概況：美國擁有資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位，通過“布雷頓森林體布雷頓森林體系系”和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國際金融和世界市場。美國推行和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國際金融和世界市場。美國推行“馬歇爾計(jì)劃馬歇爾計(jì)劃”，幫助，幫助西歐國家從戰(zhàn)爭的破壞中恢復(fù)過來。西歐國家從戰(zhàn)爭的破壞中恢復(fù)過來。原因：經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)，歐洲國家普遍衰落，美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹。原因：經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)，歐洲國家普遍衰落，美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹。(2)第二階段：第二階段：20世紀(jì)

5、世紀(jì)70年代到年代到20世紀(jì)世紀(jì)80年代后期年代后期概況：日本和歐共體與美國在世界市場上激烈競爭。概況：日本和歐共體與美國在世界市場上激烈競爭。“布雷頓森林體布雷頓森林體系系”崩潰，美國經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖。崩潰，美國經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖。原因：資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，歐共體國家和日本在許多領(lǐng)域趕原因：資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，歐共體國家和日本在許多領(lǐng)域趕上并超過美國。上并超過美國。(3)第三階段：第三階段：20世紀(jì)世紀(jì)80年代末以來年代末以來概況：世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，追求數(shù)量和概況：世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，追求數(shù)量和速度的經(jīng)濟(jì)增長方式將讓位于追求

6、質(zhì)量和效益的增長方式，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端速度的經(jīng)濟(jì)增長方式將讓位于追求質(zhì)量和效益的增長方式，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪，作用明顯。倪，作用明顯。原因：生產(chǎn)力和國際分工的發(fā)展，新科技革命的巨大影響，各國經(jīng)濟(jì)相原因：生產(chǎn)力和國際分工的發(fā)展，新科技革命的巨大影響，各國經(jīng)濟(jì)相互依賴的程度進(jìn)一步加深?；ヒ蕾嚨某潭冗M(jìn)一步加深。3中國與資本主義世界市場的關(guān)系中國與資本主義世界市場的關(guān)系階段階段表現(xiàn)表現(xiàn)自我隔絕于資本主義世界市場自我隔絕于資本主義世界市場(17世世紀(jì)至紀(jì)至1840年年)明清時(shí)期推行明清時(shí)期推行“海禁海禁”“”“閉關(guān)鎖國閉關(guān)鎖國”政政策策被動(dòng)卷入資本主義世界市場被動(dòng)卷入資本主義世界市場(18401949年年)

7、中國的國門被西方列強(qiáng)打開，中國成為中國的國門被西方列強(qiáng)打開，中國成為其原料產(chǎn)地和商品的銷售市場其原料產(chǎn)地和商品的銷售市場游離于資本主義世界市場之外游離于資本主義世界市場之外(19491978年年)新中國成立后受到西方國家的敵視，中新中國成立后受到西方國家的敵視，中國推行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制國推行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制迅速融入世界市場，迎合經(jīng)濟(jì)全球迅速融入世界市場，迎合經(jīng)濟(jì)全球化的潮流化的潮流(1978年以來年以來)十一屆三中全會(huì)后實(shí)行改革開放政策，十一屆三中全會(huì)后實(shí)行改革開放政策，建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，加入世界建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，加入世界貿(mào)易組織貿(mào)易組織世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的歷程世界

8、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的歷程全球化經(jīng)歷了三個(gè)偉大的時(shí)代。第一個(gè)時(shí)代從全球化經(jīng)歷了三個(gè)偉大的時(shí)代。第一個(gè)時(shí)代從1492年持續(xù)到年持續(xù)到1800年，我稱年，我稱其為全球化其為全球化10版本版本全球化全球化10版本講述的是國家和實(shí)力的故事。當(dāng)時(shí)全版本講述的是國家和實(shí)力的故事。當(dāng)時(shí)全球一體化的進(jìn)程取決于一國的實(shí)力及其應(yīng)用形式球一體化的進(jìn)程取決于一國的實(shí)力及其應(yīng)用形式在這一時(shí)期，受到宗教的在這一時(shí)期，受到宗教的影響或帝國主義影響影響或帝國主義影響(或兩者的結(jié)合或兩者的結(jié)合)，國家和政府利用暴力推倒壁壘，將世界的，國家和政府利用暴力推倒壁壘，將世界的各個(gè)部分合并為一。各個(gè)部分合并為一。史學(xué)前沿史學(xué)前沿第二個(gè)時(shí)代或

9、可稱為全球化的第二個(gè)時(shí)代或可稱為全球化的20版本，這一時(shí)代從版本，這一時(shí)代從1800年左右一直持續(xù)年左右一直持續(xù)到到2000年，中間曾被大蕭條和兩次世界大戰(zhàn)打斷年，中間曾被大蕭條和兩次世界大戰(zhàn)打斷正是這個(gè)時(shí)代讓我們看到正是這個(gè)時(shí)代讓我們看到全球經(jīng)濟(jì)的誕生和成熟，各國之間有充分的商品和信息的流動(dòng)，這才出現(xiàn)了真全球經(jīng)濟(jì)的誕生和成熟，各國之間有充分的商品和信息的流動(dòng)，這才出現(xiàn)了真正的全球市場，商品和勞動(dòng)力可以在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)套利。這一時(shí)期的全球化正的全球市場，商品和勞動(dòng)力可以在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)套利。這一時(shí)期的全球化進(jìn)程取決于硬件的突破進(jìn)程取決于硬件的突破從早期的蒸汽船和鐵路到后來的電話和大型計(jì)算機(jī)。從

10、早期的蒸汽船和鐵路到后來的電話和大型計(jì)算機(jī)。我們?cè)谖覀冊(cè)?000年進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，全球化年進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，全球化30版本。版本。(美美)托馬斯托馬斯弗里德曼弗里德曼世界是平的世界是平的點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：(1)全球化全球化10版本的時(shí)間是版本的時(shí)間是14921800年，以新航路的開辟，荷年，以新航路的開辟，荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張等史實(shí)論證當(dāng)時(shí)蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張等史實(shí)論證當(dāng)時(shí)“國家和政府利用暴力推倒壁壘，將國家和政府利用暴力推倒壁壘，將世界的各個(gè)部分合并為一世界的各個(gè)部分合并為一”的正確性。新航路開辟后，西方國家通過掠奪金的正確性。新航路開辟后，西方國家通過掠奪金銀、黑奴貿(mào)易、商業(yè)戰(zhàn)爭

11、等方式，將原來分散孤立的亞非拉很多國家納入以歐銀、黑奴貿(mào)易、商業(yè)戰(zhàn)爭等方式，將原來分散孤立的亞非拉很多國家納入以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)了資本主義世界市場的雛形開始出現(xiàn)。洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)了資本主義世界市場的雛形開始出現(xiàn)。(2)全球化全球化20版本的時(shí)間是版本的時(shí)間是18002000年，從三次工業(yè)革命、二戰(zhàn)后世界年，從三次工業(yè)革命、二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的角度論證。兩次工業(yè)革命使資本主義國家將世界上多數(shù)落后經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的角度論證。兩次工業(yè)革命使資本主義國家將世界上多數(shù)落后的國家和地區(qū)變成西方資本主義國家的商品市場、原料產(chǎn)地和資本輸出場所，的國家和地區(qū)變成西方資本主義國家的商

12、品市場、原料產(chǎn)地和資本輸出場所，資本主義世界市場在資本主義世界市場在19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初最終形成。二戰(zhàn)以來，隨著第三次科技世紀(jì)初最終形成。二戰(zhàn)以來，隨著第三次科技革命的發(fā)展，各國的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本更加走向全球化，從而出現(xiàn)了革命的發(fā)展，各國的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本更加走向全球化，從而出現(xiàn)了“真正的真正的全球市場全球市場”。(3)全球化全球化30版本的時(shí)間是版本的時(shí)間是2000年以后，從世界政治格局的變化、中國加年以后，從世界政治格局的變化、中國加入世界貿(mào)易組織等角度論證經(jīng)濟(jì)全球化加快的趨勢(shì)。入世界貿(mào)易組織等角度論證經(jīng)濟(jì)全球化加快的趨勢(shì)。選擇題遵循的選擇題遵循的“四項(xiàng)基本原則四項(xiàng)基本原則”近年國考

13、卷歷史選擇題題干均為材料或情景設(shè)置，多為文字材料，偶有圖近年國考卷歷史選擇題題干均為材料或情景設(shè)置，多為文字材料，偶有圖片或圖表等。無論以何種形式呈現(xiàn)，其解題過程均包括解讀信息、調(diào)用知識(shí)、片或圖表等。無論以何種形式呈現(xiàn)，其解題過程均包括解讀信息、調(diào)用知識(shí)、分析推理、對(duì)比判斷等步驟。探究其命題基本規(guī)律，總結(jié)解答選擇題的分析推理、對(duì)比判斷等步驟。探究其命題基本規(guī)律，總結(jié)解答選擇題的“四項(xiàng)四項(xiàng)基本原則基本原則”：史實(shí)正確、概念準(zhǔn)確、程度適合、對(duì)應(yīng)最佳。：史實(shí)正確、概念準(zhǔn)確、程度適合、對(duì)應(yīng)最佳。技能提升技能提升原則一：史實(shí)正確原則一：史實(shí)正確近年國考卷很少有簡單考查史實(shí)的題目，但大多數(shù)題都包含著對(duì)史實(shí)

14、的考近年國考卷很少有簡單考查史實(shí)的題目，但大多數(shù)題都包含著對(duì)史實(shí)的考查。查。有些題目直接依據(jù)史實(shí)即可作出判斷。更多的選擇題目憑有些題目直接依據(jù)史實(shí)即可作出判斷。更多的選擇題目憑“史實(shí)史實(shí)”也可排也可排除除12個(gè)選項(xiàng)，為后續(xù)進(jìn)一步選擇奠定基礎(chǔ)。個(gè)選項(xiàng)，為后續(xù)進(jìn)一步選擇奠定基礎(chǔ)。對(duì)策：一是熟悉對(duì)策：一是熟悉“課標(biāo)課標(biāo)”和和“考綱考綱”知識(shí)要求的各相關(guān)歷史要素，理解各知識(shí)要求的各相關(guān)歷史要素，理解各要素相互之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；二是審題時(shí)首先要關(guān)注時(shí)、地、要素相互之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；二是審題時(shí)首先要關(guān)注時(shí)、地、人、事諸要素，注意選項(xiàng)與題干在這些要素上是否相符。人、事諸要素，注意選項(xiàng)

15、與題干在這些要素上是否相符。原則二：概念準(zhǔn)確原則二：概念準(zhǔn)確中學(xué)歷史涉及眾多歷史概念，通常包括一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)中學(xué)歷史涉及眾多歷史概念，通常包括一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的概念。域的概念。對(duì)概念的考查，是歷史學(xué)科能力檢測的重要內(nèi)容。全國卷不少選擇題都涉對(duì)概念的考查，是歷史學(xué)科能力檢測的重要內(nèi)容。全國卷不少選擇題都涉及歷史概念考查。及歷史概念考查。對(duì)策：高中歷史教材涉及到的概念較多，由于篇幅的限制，教材對(duì)相關(guān)概對(duì)策：高中歷史教材涉及到的概念較多，由于篇幅的限制，教材對(duì)相關(guān)概念作出的詳細(xì)解析往往很少，一些概念學(xué)生把握不到位。要精確掌握這些概念作出的詳細(xì)解析往往很少，一些概念學(xué)生

16、把握不到位。要精確掌握這些概念，一方面要求老師加強(qiáng)與教材內(nèi)容相關(guān)的概念教學(xué)；另一方面，學(xué)生可通過念，一方面要求老師加強(qiáng)與教材內(nèi)容相關(guān)的概念教學(xué)；另一方面，學(xué)生可通過課外閱讀，加深對(duì)教材中相關(guān)概念的理解。課外閱讀，加深對(duì)教材中相關(guān)概念的理解。原則三：程度適合原則三：程度適合命題中為了提高迷惑性、增加試題的難度，命題者往往在選項(xiàng)中使用程度命題中為了提高迷惑性、增加試題的難度，命題者往往在選項(xiàng)中使用程度修飾詞，使某些原來符合題干條件的選項(xiàng)變成條件不充分，審題不夠仔細(xì)的考修飾詞，使某些原來符合題干條件的選項(xiàng)變成條件不充分，審題不夠仔細(xì)的考生容易誤判。生容易誤判。對(duì)策：在解題過程中要特別注意選項(xiàng)中的程度

17、修飾用詞，如：開始、對(duì)策：在解題過程中要特別注意選項(xiàng)中的程度修飾用詞，如：開始、最最、決定性、完全等一些絕對(duì)化程度詞要特別關(guān)注；相對(duì)來說，一些、決定性、完全等一些絕對(duì)化程度詞要特別關(guān)注；相對(duì)來說，一些“一定一定程度程度”等相對(duì)性、折中性程度用詞，往往比較適合。等相對(duì)性、折中性程度用詞，往往比較適合。原則四：對(duì)應(yīng)最佳原則四：對(duì)應(yīng)最佳通過以上三個(gè)步驟分析，仍有多個(gè)選項(xiàng)無法判定的，就需要通過比較各選通過以上三個(gè)步驟分析，仍有多個(gè)選項(xiàng)無法判定的，就需要通過比較各選項(xiàng)與題干的對(duì)應(yīng)度才能解決。項(xiàng)與題干的對(duì)應(yīng)度才能解決。對(duì)應(yīng)是雙向的，一方面題干信息必須充分滿足正確選項(xiàng)需要的條件；另一對(duì)應(yīng)是雙向的，一方面題干

18、信息必須充分滿足正確選項(xiàng)需要的條件；另一方面，正確選項(xiàng)必須能最大程度反映題干信息。方面，正確選項(xiàng)必須能最大程度反映題干信息。對(duì)策：解題時(shí)要堅(jiān)持對(duì)策：解題時(shí)要堅(jiān)持“材料優(yōu)先材料優(yōu)先”，不要以課本的觀點(diǎn)，不要以課本的觀點(diǎn)“先入為主先入為主”，關(guān)，關(guān)注題干信息能否滿足選項(xiàng)要求。注題干信息能否滿足選項(xiàng)要求。全面解讀題干材料信息，分析比較各選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)材料信息闡釋得較全面解讀題干材料信息，分析比較各選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)材料信息闡釋得較全面或本質(zhì)，得出最佳選項(xiàng)。全面或本質(zhì)，得出最佳選項(xiàng)。概括其基本規(guī)律可以用以下公式表示：概括其基本規(guī)律可以用以下公式表示：B 解析解析 根據(jù)材料根據(jù)材料“蘇聯(lián)官方刊物登載蘇聯(lián)

19、官方刊物登載”“”“蘇聯(lián)對(duì)戰(zhàn)后合作感興趣蘇聯(lián)對(duì)戰(zhàn)后合作感興趣”可可知，是蘇聯(lián)單方面的意圖，故知，是蘇聯(lián)單方面的意圖，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；1944年年7月布雷頓森林會(huì)議召開，月布雷頓森林會(huì)議召開，“1944年年8月月”蘇聯(lián)就表達(dá)了借重美國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意圖，因此二者有較為密切的蘇聯(lián)就表達(dá)了借重美國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意圖，因此二者有較為密切的關(guān)系，故關(guān)系，故B項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)，全球化的統(tǒng)一市場指項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)，全球化的統(tǒng)一市場指1995年世界貿(mào)易組織，故年世界貿(mào)易組織，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“1944年年8月月”，第二次世界大戰(zhàn)尚未結(jié)束，美蘇間依舊是盟，第二次世界大戰(zhàn)尚未結(jié)束，美蘇間依舊是盟友

20、，戰(zhàn)略合作是主流，故友，戰(zhàn)略合作是主流，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)原則一可排除項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)原則一可排除D項(xiàng)，根據(jù)原則二可排除項(xiàng)，根據(jù)原則二可排除C項(xiàng)，根據(jù)原則三可排除項(xiàng)，根據(jù)原則三可排除A項(xiàng)，根據(jù)原則四可確定項(xiàng)，根據(jù)原則四可確定B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。C 解析解析 材料信息沒有體現(xiàn)英、法兩國力圖維護(hù)其歐洲大國地位，故材料信息沒有體現(xiàn)英、法兩國力圖維護(hù)其歐洲大國地位，故A項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤；如果英、法兩國完全追隨美國的意志，那就沒有這次會(huì)談，故誤；如果英、法兩國完全追隨美國的意志，那就沒有這次會(huì)談，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息料信息“英、法兩國提出了被援助國必須附帶參與歐洲統(tǒng)一市場的建設(shè)等一系英、法兩國提出了被援助國必須附帶參與歐洲統(tǒng)一市場的建設(shè)等一系列條件列條件”充分說明歐洲經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)已提上議事日程，故充分說明歐洲經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)已提上議事日程，故C項(xiàng)正確；美蘇對(duì)項(xiàng)正確；美蘇對(duì)峙局面出現(xiàn)是在華約成立后，故峙局面出現(xiàn)是在華約成立后，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。