《歌曲《小春筍》、聽賞《快樂的諾蘇》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《歌曲《小春筍》、聽賞《快樂的諾蘇》(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歌曲小春筍、聽賞快樂的諾蘇教材分析:小春筍是湖南文藝出版社二年級(jí)下冊(cè)第一課的歌曲,歌曲小春筍為四三拍子,歡快活潑的情緒貫穿始終,休止符的使用使歌曲更加親切富有情感。聽賞快樂的諾蘇是根據(jù)彝族民間音調(diào)改編而成的彈撥樂合奏曲,具有濃郁的民族風(fēng)格,充滿舞蹈性的節(jié)奏,表現(xiàn)了彝族人們歌唱幸福生活的熱烈場景。教學(xué)目標(biāo):1、積極參與歌表演小春筍,并能主動(dòng)創(chuàng)編表演動(dòng)作,在表演活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。2、學(xué)會(huì)使用自然地聲音輕聲演唱。3、欣賞樂曲快樂的諾蘇,能積極地隨樂參與表現(xiàn)活動(dòng),能隨樂哼唱并記住歌曲主題旋律。教學(xué)重、難點(diǎn):1、在歌表演過程中體會(huì)歌曲的實(shí)行特點(diǎn),感受三拍子的節(jié)拍規(guī)律。2、能用自然地聲音有感情的演唱歌
2、曲。3、欣賞樂曲快樂的諾蘇,能隨樂哼唱并記住歌曲主題旋律。教學(xué)模式:導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法:先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教具準(zhǔn)備:多媒體課件、琴、教學(xué)過程:一、導(dǎo)1、情境導(dǎo)入師:小朋友們,仔細(xì)聽這是什么聲音?(播放:雷聲)春天的第一次雷聲能夠喚醒整個(gè)大地,小草挺出了地面,花兒使勁的綻放,還有,你瞧,誰也探出了小腦袋呀!生:小春筍。師:今天我們一起來學(xué)習(xí)歌表演小春筍(板書課題)2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)能用自然地聲音演唱歌曲(2)能聽辨歌曲的情緒,準(zhǔn)確唱出附點(diǎn)節(jié)奏和音程。 二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示(一)(1)聽老師演唱歌曲,說說歌曲給你帶來什么樣的情緒?(2)請(qǐng)找一找歌曲中特別的一句。(3)完整聆聽歌曲,試
3、著按節(jié)奏朗誦歌詞。 2、議 師:小春筍想和我們交朋友,我們一起來讀一讀歌詞吧!3、出示自學(xué)提示(二)(1)學(xué)生分小組自學(xué)歌譜。(2)歌譜會(huì)唱后自主填詞。4、議(1)師:你會(huì)唱樂譜的哪一句?誰愿意自告奮勇為大家展示?(學(xué)生自由發(fā)言,教師即時(shí)鼓勵(lì)。)師:你們都是聰明的孩子,現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧?。ń處熃坛獦纷V,并解決樂理知識(shí)。)連音線 附點(diǎn)八分休止符 附點(diǎn)四分音符 (2)學(xué)生自主填唱歌詞,教師即時(shí)糾正。(3)完整演唱歌曲。三、練 1、加入情緒,完整的演唱。師:我們應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲?2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。3、律動(dòng)表現(xiàn)。師:小春筍非常想和小朋友們?cè)谝黄鹛瑁l能用動(dòng)作來表現(xiàn)小春筍的心情呢?(隨音樂邊唱邊律動(dòng)。)師:同學(xué)們跳得真好,老師也要加入,讓我們一起來表演吧!4、聽賞快樂的諾蘇師:下面我們來聽一首彝族的樂曲快樂的諾蘇,在聽的時(shí)候隨樂哼唱。師:“一年之際在于春”,春天給我們力量和勇氣,同學(xué)們你們就像春天的花兒一樣美,你們就是祖國的未來和希望,愿你們?cè)诿髅牡拇汗庀屡W(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì): 小春筍 連音線 附點(diǎn)八分休止符 附點(diǎn)四分音符 快樂的諾蘇