《2020八年級語文下冊 18 吆喝導學案人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2020八年級語文下冊 18 吆喝導學案人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料18 吆喝班級_ 學習小組 小主人姓名_ 上課時間 學習目標1理清文章思路,整體把握文意。2品味語言,感受京城特色的民風民俗,體驗中國地方文化的魅力。 重點難點1生動幽默的語言。2結構安排獨特。資料鏈接 蕭乾(19101999)原名蕭丙乾,蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學。曾任大公報編輯、記者,倫敦大學講師,大公報駐英特派員。1946年回國后,歷任復旦大學教授、人民中國(英文)副總編輯,文藝報副總編輯、中央文史館館長。第一課時課時要點積累字詞,通過抓過渡句、中心句理清思路,把握文意。 自主學習1給加點字注音。招徠( li ) 隔
2、閡( h ) 鹵煮( l ) 餛飩(hn tn) 吆喝( yo h )囿于( yu ) 餑餑( b ) 小鈸 ( b ) 秫秸稈(sh ji gn) 荸薺( b q )2解釋詞義。招徠:招攬。 吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。 秫秸:去掉穗的高粱稈。 隨機應變:跟著情況的變化,掌握時機,靈活應付。 合轍押韻:這里指押韻。 油嘴滑舌:說話圓滑,世故,善于狡辯。 囿于:局限于;拘泥于。 隔閡:彼此情意不通,思想有距離。 吹噓:夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點;夸張地宣揚。3標出文章的過渡句和段落中心句。合作探究1 小組合作,找出文章的過渡句和段落中心句,每人講一處,并說明理由。
3、如:第10段的中心句是“四季叫賣的貨色自然都不同”,后文便依次舉例說明春夏秋冬四季的吆喝。第8段“可夜晚過的,并不都是賣吃食的。還有唱話匣子的”,是過渡句。“可”字將前文夜晚賣吃食的吆喝轉入到不是賣吃食的吆喝,過渡自然。2理清文章思路。 明確:全文共14自然段??煞秩蟛糠帧?第一部分(第1至3段),總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響。 第二部分(第4至10段),具體從兩個方面入手寫“吆喝”:一是“從早到晚”,一是“一年四季”。 第三部分(第11至14段),介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容,聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。3作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么? 按怎樣的順序來寫的? 明確:在作者看來,北京
4、小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種戲劇性的藝術。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲,從賣吃食的、放留聲機的,到乞討的,還有富有四季特色的叫賣聲等等,是按時間順序來寫的。鞏固拓展選擇文中一種吆喝,模仿表演,或模仿生活中的叫賣吆喝聲進行表演。課后反思第二課時課時要點品味語言,體味情感 自主學習1給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字商fn( ) 招徠( ) 鐵鉉( ) 囿于( ) 隔h( ) 餑餑( )乞gi( ) t頭( ) 蛤蟆( ) 蘸 ( ) b薺( ) 雪花lo( )2你知道下面的話語帶有哪個地方的方言特點? 端午的鴨蛋,新腌不久,只有一點淡淡的咸味,白嘴吃也可以。 ( 江浙方言 )我想起那參天碧綠
5、的白樺林,標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。 ( 東北方言 )餛飩不但當面煮,還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包,講究皮兒要薄,餡兒要大。 ( 北京方言 )3填空文學作品中使用方言,有其特殊的表達效果:生動的傳達出該地的民風民俗,使作品富有( 生活 )氣息和( 地方 )特色,使同一語言區(qū)的人們有親切感和歸屬感。合作探究品味語言,體味情感1你認為文中哪一句吆喝最有趣?為什么?(可從語言的生動性、聲調(diào)的變化、音韻節(jié)奏等方面談理由。)用“我以為 最有趣,因為 ?!边@一句式說一句話。小結:這些對吆喝的描寫,極富特色,從這些“戲劇性”的藝術中,讀者聆聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術”,欣賞到富有京城特色的民俗風情。2作者
6、在寫吆喝聲時為什么摻雜進一些自己的經(jīng)歷?明確:寫吆喝聲以自己為鑒賞者說明吆喝在生活中的常見和重要作用,自己內(nèi)心的感受說明自己對這吆喝聲的在意,更能體現(xiàn)作者對吆喝聲的回味不盡,顯示了對往日生活的懷念,也增添了文章的情趣。如對賣硬面餑餑的給予肯定贊揚“一點也不吹噓什么”,通過吆喝體現(xiàn)人的質(zhì)樸;寫聽“洋人哈哈笑”,不禁感嘆“多累人??!”寫出了過去東西的簡單,帶有一點幽默;寫盲人敲鈸算卦,心想:“怎么不先替你自己算算!”有一點促狹與刻薄;寫乞丐行乞“叫得多么凄厲動人”,表現(xiàn)了作者的同情;寫“賣山里紅(山楂)的靠戲劇性來吸引人,就剩兩掛啦,其實,他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子”,有點戲謔和調(diào)侃;尤其寫賣荷葉糕和賣蕎麥皮的,“我”害怕,被嚇了個馬趴,起來了,“他才用深厚的男低音唱出蕎麥皮耶”,更是令人捧腹。通過加入自己的這些感受,使形形色色的吆喝聲更富情趣,有著更濃郁的民風民俗特色3作者向我們介紹了上個世紀二、三十年代老北京城里的種種吆喝,作者難忘的只是這諸多的叫賣聲嗎?作者對北京的吆喝懷有怎樣的感情?明確:包含著作者深厚的喜愛和懷念之情,也包含著對老北京民俗風情和對無憂的童年生活的美好回憶。鞏固拓展1討論:在大眾傳媒如此發(fā)達的今天, 吆喝還有沒有作用?請具體說說。2觀看相聲賣布頭課后反思