【蘇教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第8單元垂線與平行線教案第2課時(shí) 垂線與平行線角的度量

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1、 精品資料第八單元 垂線與平行線第2課時(shí) 垂線與平行線(角的度量)教學(xué)內(nèi)容: 教材第7981頁。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)量角器的計(jì)量單位,了解量角器的構(gòu)造特點(diǎn),掌握正確的量角方法,正確地讀寫角的度數(shù)。 2、經(jīng)歷量角器的形成和量角方法的探索過程,感受量角的意義。 3、通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)量角器的計(jì)量單位,掌握正確的量角方法。教具準(zhǔn)備: 活動(dòng)角、量角器、三角尺第 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、導(dǎo)人:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角,關(guān)于角,大家還想知道些什么? 2、指出下面角的各部分名稱。 (1)說出角的各部分名稱。 (教師小黑板出示) (2)用兩個(gè)

2、硬紙條做成一個(gè)角,并和第一個(gè)角比較大小。 提問:哪個(gè)角大?怎樣比較出來的? 提問:這兩個(gè)角大小怎樣?是怎樣比的?能具體說出每個(gè)角有多大嗎? 3、要想知道角到底有多大,就要會(huì)量角。那么,量角的工具是什么?怎樣量一個(gè)角的大小?這些都是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,角的度量。(板書課題)二、教學(xué)新課 1、認(rèn)識(shí)量角器。 (1)出示并介紹這是我們通常用來量角的工具量角器。 讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的量角器,仔細(xì)觀察,說說你看封了什么? (2)指名匯報(bào)。 (3)教師講解。 量角器是什么形狀的?我們把這個(gè)半圓分成180等份,每一份所對(duì)的角就是1度的角?!岸取笔怯?jì)量角的單位,用符號(hào)“”表示。如1度就記作1。(板書:度:) 量角

3、器中心一點(diǎn)叫做量角器的中心。半圓周上所刻的線就是量角器的刻度線,每10格標(biāo)上一個(gè)數(shù),在測(cè)量角的度數(shù)時(shí),我們要把角的頂點(diǎn)跟量角器的中心對(duì)齊。在量角器上有兩圈刻度,在里面的一圈,稱為“內(nèi)圈刻度”,而在外面的一圈,稱為“外圈刻度”。它們都是從0180。 教師指出:外圈刻度是從左往右按順時(shí)針方向從0180,內(nèi)圈刻度是從右往左按逆時(shí)按方向從0180。 觀察量角器的內(nèi)圈刻度,從右邊起找0刻度線,再找出20、90 、135、180的刻度線。 在自己的量角器上從右邊起找0、20、90、135、180刻度線;從左邊起找0、20、90、135、180刻度線。 2、用量角器量角。 (1)看教科書第80頁,根據(jù)剛才對(duì)

4、量角器的了解,自學(xué)量角的方法,并量一量。 (2)提問,量角要分幾步?哪幾步?指出:可以把量角的方法歸納為“兩重合,一看數(shù),因?yàn)榻鞘菑囊稽c(diǎn)引出的兩條射線,這個(gè)點(diǎn)叫頂點(diǎn),這兩條射線叫邊。在量角時(shí): 兩重合:要把量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合;0刻度線和角的一條邊重合。 一看數(shù):看另一條邊對(duì)的刻度數(shù)。 提問:在量角器上有兩圈刻度,例如書上這個(gè)角的一條邊既對(duì)著50,同時(shí)也對(duì)著130,這時(shí)我們應(yīng)該看哪一個(gè)度數(shù)?為什么? (3)指出,在量角時(shí),如右邊的0刻度線與角的一條邊重合,就看內(nèi)圈,找角的另一條邊指的刻度數(shù);如果左邊的0度刻度線與角的的一條邊重合,就看外圈,找角的另一條邊指的度數(shù)。 (4)指名說說在用量角器量角的時(shí)候,我們都應(yīng)注意點(diǎn)什么?3、 鞏固練習(xí) 完成練一練,練習(xí)十三第4、5、6題。 學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你又有什么收獲呢?教學(xué)反思:

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