年仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Topic 3 Section D講學(xué)稿

《年仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Topic 3 Section D講學(xué)稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《年仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Topic 3 Section D講學(xué)稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編仁愛(ài)版英語(yǔ)資料 《Unit 1 Topic 3 Section D》 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握并應(yīng)用本話題所學(xué)習(xí)的黑體詞匯并能正確朗讀白體詞并知其大意，如junior, junior high school等； 2、引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)熟練表達(dá)詢問(wèn)有關(guān)年齡、年級(jí)和班級(jí)等個(gè)人信息、辨認(rèn)物體、感謝和回謝的方式； 3、引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用特殊疑問(wèn)詞what, where, who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句. 模塊一：溫故知新(5分鐘) 摘 記 一、根據(jù)阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)出相應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字。 13 19

2、 12 20

3、 18 14 15 17 ________________________________________ ________________________________________

4、 模塊二：自主學(xué)習(xí)(25分鐘) 摘 記 一、閱讀SectionA 1a, SectionB 1a，SectionC 1a, 想一想課文中有那些重要的詞組和句型，并翻譯以下句子： 1、問(wèn)年齡

5、 2、問(wèn)什么班級(jí) 3、問(wèn)什么年級(jí) 4、打攪了，這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ 5、你如何拼寫(xiě)它？ 6、你會(huì)拼寫(xiě)它嗎？ 7、謝謝！ 8、不用客氣。 二、完成課本P23的Grammar（語(yǔ)法）及Functions（功能用語(yǔ)）。 三、閱讀P23，1短文，讀一讀，劃一劃，譯一譯，完成P24表格信息，并在最后一欄寫(xiě)上你的個(gè)人信息。 四、在理解P2

6、3，1短文的基礎(chǔ)上，完成下列語(yǔ)言點(diǎn)的梳理。 1、Now she is in Beijing International School.現(xiàn)在她就讀于北京國(guó)際學(xué)校。 【歸納】 1)now 是副詞，作時(shí)間狀語(yǔ)，一般放在句末，也可放在 。 2)Beijing International School 是一個(gè)專有名詞。專有名詞表示人、地方、機(jī)構(gòu)等名詞，第一個(gè)字母必須 （大寫(xiě)/小寫(xiě)）。“在某學(xué)?！庇媒樵~ 。 2、Huang Hua and Jane are not in the same class, but they are g

7、ood friends. 盡管黃華和簡(jiǎn)不在同一個(gè)班級(jí)，但是他們是好朋友。 【歸納】 1）the same 譯為 ，same前面必須加上 ，不能省略。 2）but譯為 ，表示前后句句意 （轉(zhuǎn)折/并列/遞進(jìn)）。 五、我的卡片。根據(jù)課本P24-2卡片上的信息，完成填空，然后自己試著模仿寫(xiě)一張關(guān)于你的卡片，注意大寫(xiě)字母的用法。 模塊三：合作交流 摘 記 Step1. Free talk或Duty report. Step2.

8、聽(tīng)讀訓(xùn)練 1、聽(tīng)P23，1短文，并回答以下問(wèn)題： Where is Jane? How old is she? What class is she in? 2、大聲朗讀P23，1短文兩遍，理解每句話的意思，爭(zhēng)取能將每句話讀得郎朗上口，背誦為佳。 Step3. 合作交流 一、兩人對(duì)學(xué)：互評(píng)互閱模塊一自主學(xué)習(xí)內(nèi)容處所寫(xiě)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，評(píng)定等級(jí)。（1-5★） 二、小組群學(xué)：小組內(nèi)核對(duì)模塊二自主學(xué)習(xí)二至五的內(nèi)容，討論交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 三、大組群學(xué)：在抽簽完成的情況下，組長(zhǎng)根據(jù)展示方案進(jìn)行分工，帶領(lǐng)組員在組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展，為展示作準(zhǔn)備。 Step4 展示 展示任務(wù)一：我愛(ài)說(shuō)

9、英語(yǔ) 1、齊讀（背）P23，1短文，并板書(shū)表格內(nèi)容； 2、組員集體接力展示所讀內(nèi)容，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺(tái)下PK，力爭(zhēng)流利準(zhǔn)確，語(yǔ)音優(yōu)美），可以根據(jù)表格進(jìn)行提問(wèn)和其它組互動(dòng)。 展示任務(wù)二：語(yǔ)言點(diǎn)梳理 1、把語(yǔ)言點(diǎn)梳理的內(nèi)容，板書(shū)到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、按照讀-譯-講解-拓展的步驟進(jìn)行講解。 展示任務(wù)三：我的卡片。 1、把P24-2卡片上的信息，完成填空，然后自己試著模仿寫(xiě)一張關(guān)于你的卡片，注意大寫(xiě)字母的用法，板書(shū)到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、讓本組其他成員或臺(tái)下聽(tīng)展者朗讀所寫(xiě)的句子。 課堂評(píng)價(jià)要素： 1、 合理評(píng) 價(jià)組員，全員參與，有序

10、展示； 2、 書(shū)寫(xiě)規(guī) 范，工整美觀，雙色筆運(yùn)用得當(dāng)； 3、 發(fā)音清 晰，聲音洪亮； 4、 面向全 體，自然大方，肢體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)； 5、展示生動(dòng)活潑，獨(dú)具特色 模塊四：精講梳理 摘 記 重點(diǎn)句型：How old are you? What class are you in? What grade are you in? How do you spell it? 教學(xué)后記：___________________________________________________________________________

11、__________ 課題：Unit1 Topic3 How old are you? Section D P23-24 第4課時(shí) 授課時(shí)間 第4周周四 班級(jí) 姓名 模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練 老師的話：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真做的事情重復(fù)做，重復(fù)做的事情創(chuàng)造性做！一時(shí)專一事，做最好的自己，你一定成功！ 一、基礎(chǔ)題：詞匯運(yùn)用。 (A)寫(xiě)出下列各詞的縮寫(xiě)或完整形式。 1. it is 2. that is 3. name’s 4. you’

12、re 5.they’re (B)根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。 6. (現(xiàn)在) I am in Beijing. 7. Carla is my good (朋友). 8. Lei Peng and I are in the (相同的) class. 9. Look! This is your (學(xué)校). 10. This is my English teacher. (他的

13、) English name is Kevin. 二、發(fā)展題：口語(yǔ)交際：從Ⅱ欄中選擇與Ⅰ欄對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)。 Ⅰ Ⅱ ( )1. How old is Wang Liang？ A. It is a map. ( )2. Are those your friends? B. They are rules. ( )3. What’s that in English?

14、 C. I’m in Class Five. ( )4. What are those? D. No, they aren’t ( )5. What class are you in? E. He is nineteen. 三、提高題：英漢互譯。 1. 三個(gè)箱子 2. Class Two, Grade Seven

15、 3. 謝謝你 4. You’re welcome. 5. 一個(gè)蛋 6. in English 7.電話號(hào)碼 8. good friend 9. 在同一所學(xué)校 10.Beijing Ren’ai International School 【學(xué)生自主反思】（寫(xiě)出今日一得和今日不足） 今日一得 今日不足