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1、廣州版精品英語資料（精校版）學科“研學案”評價表（通用型）學校： 學科： 英語 年級： 三年級 時間： 備課組成員鄧慧華課題Module 5 Unit 9 Who is this cute baby?課時：1課型：新授課評價項目評價標準評價結(jié)果10864科學性20分內(nèi)容準確合理，符合課標和教材的要求學法指導符合實際學習水平和認知規(guī)律針對性30分學習目標設(shè)計合理，可觀察可測量學習的路線圖清晰，有效引導學習突出對學習目標達成度的檢測規(guī)范性30分體現(xiàn)教學設(shè)計的思路，突出師生研學過程內(nèi)容直觀，層次清楚，容量恰當格式清晰，文本簡潔，結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強操作性20分體現(xiàn)學科和課型特征學習活動設(shè)計合理，面向全
2、體，關(guān)注差異 等級ABCD(100-86)(84-70)68-5452-40綜合評價：Module 5 Unit9 Who is this cute baby?第一課時 研學案班級：_ 學號：_ 姓名：_一、(Learning aims)研學導航：1 回憶所學的相關(guān)單詞，能做好課前預習【Task 1】。2 在情景中感受本課語言點，能獨立完成【Task 2】。3 能在相關(guān)情景下熟悉課文句子,理解課文內(nèi)容,能合作完成【Task 3】。4 通過所提供的信息進行交際運用能合作完成【Task 4】。5 懂得評價自己的課堂學習，及時總結(jié)收獲和不足【Task 5】。二、(Learning Procedure
3、)研學過程：1.語言體驗：【Task 1】：I can try.（復習上學期所學的單詞，檢查學生預習情況，溫故知新）Listen and number (聽單詞寫出圖的大寫字母編號) （ ） （ ） （ ） （ ）( ） （ ） （ ）【Task2】: I can do.（學生在課堂上學到的知識，通過這個練習得以鞏固，并反饋學習效果）Look and write. ( 看詞組寫出圖的編號)。Aan old grandfather B. a strong boy C. a cute baby D. a thin woman E. a heavy boy F. a tall manG. a hap
4、py grandmother（ ） （ ） （ ） （ ）( ） （ ） （ ）【Task3】:語言運用（學生通過讀句子回答問題，加深理解課文內(nèi)容）1. Whos the strong man in this photo?2. Whos the thin lady?3. Whos this cute baby?【Task4】:拓展 （讓學生在課堂上學到的知識得到綜合運用）I can act.（根據(jù)課文內(nèi)容選用下面的詞組編對話）mother short father tall grandfather old grandmother happy brother heavy sister lovel
5、y要求學生結(jié)合自己的實際，四人小組編對話?！綯ask5】：I can sum up.學習評價自我評價：最喜歡的任務： 最容易的任務： 最難的任務：本課收獲本課疑惑小組評價：由學習小組長根據(jù)同學表現(xiàn)在對應欄內(nèi)打“”。學習態(tài)度參與討論課堂展示學習效果excellentgoodso soexcellentgoodso soexcellentgoodso soexcellentgoodso soModule 5 Unit9 Who is this cute baby第一課時 教學設(shè)計一、 教學內(nèi)容分析本單元包括Unit9 Who is this cute baby? Unit10 How many p
6、eople are there in your family?和story time等話題談及家庭,學習Whos?Hes/ShesWho are?Theyre/How many people are there in your family?等語言知識.二、教學目標：1.語言知識A. Words about family members and relativesB. Whos he/she? Hes/Shes There is a 等語言知識.C. The dialogues about relationships.2.語言技能A.掌握四會單詞11個.B.能正確理解并運用以上句型。 C.能理
7、解對話，并連貫朗讀，語音、語調(diào)和停頓基本正確，基礎(chǔ)好的學生能表演對話。D. 能唱歌曲。3.情感態(tài)度A.通過談及家庭的話題，教育學生從小要養(yǎng)成尊老愛幼的美德。B.通過學習，激發(fā)學生的興趣、自信心和合作精神，使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索的學習態(tài)度。4.學習策略A.充分利用書中的插圖、歌曲、歌謠、游戲等資源，寓教于樂，優(yōu)化課堂教學。B.對話采用情景教學，尋找貼近學生生活的話題，幫助學生弄清自己家庭中的人員關(guān)系；引導學生學會看圖聽錄音理解對話，從而學習語言知識。C.單詞量大，先理解、上口，不急于拼寫記憶。指導學生以整體的同類進行憶記。5文化意識通過學習，了解中西方家庭及姓名的
8、差異。三、教學重點：1 四會詞匯的掌握。2 句型Whos?及其回答。3 對話的教學。四、教學難點：1 單詞的拼寫。2 流利、連貫地朗讀對話.五、教學資源：相片、圖片、家譜圖、單詞卡、錄音機、金太陽教學軟件六、教學過程：一Revision1. 聽唱歌曲第54頁How are you? 復習上學期所學的知識。2 介紹相片。T: Look at the picture, this is my Do you know? Whos he/she? Hes/ShesThere is a 板書。3學生間就各自的相片進行問答4.由Im Zhang Xiaoling引出shes a girl. a lovely
9、 girl. Chen Jiamin is a boy. a heavy boy. 伴隨動作教學a lovely girl. a heavy boy. 并把短語板書黑板 。5.出示一個漂亮女士的照片，問 Is she a girl? 由學生回答No. 老師補充 shes a woman. a thin woman a short woman. 再出示一個老婦女的圖片問Is she a beautiful woman? 由學生回答No. 老師補充 shes an old grandmother and a happy grandmother并把短語板書黑板6.仿照上述方法呈現(xiàn)an old gra
10、ndfather a lovely cousin . 并把短語板書黑板7. 伴隨動作教學a heavy boy / a lovely girl /a thin woman a short woman/an old grandfather /a tall man / a lovely cousin8. 讓學生根據(jù)圖片，說出新短語an old man /a tall boy a tall girl. a cute girl/boy/ a happy grandfather9.學生小組活動，說出短語，如an old grandfather, a short grandmother，組里每個學生做動作
11、，看誰的動作迅速并且生動形象。10 呈現(xiàn)對話a) 初聽錄音，理解對話，師生問答：b) 再聽錄音，看家譜回答問題，師生仿照課文對話。c) 跟讀對話，同位分角色朗讀。11Development1)游戲鞏固句型Whos he/she? Hes/ShesA Guessing Game :P1(背向全班) P2:Hello, Ps: Whos he/she? P1:Hes/Shes 2) 小組就各自所帶的相片仿照課文對話3) 評價表演效果4)小結(jié)本課所學內(nèi)容12.作業(yè)布置：1.跟讀U9,試背U9。2抄寫單詞各1行。板書設(shè)計： Unit 9 Who is this cute baby ? an old grandfather Whos this cute baby?a short grandmother Hes shesa lovely girl a cute babya heavy boya short mothera tall father
【廣州版】英語三年級下冊：Module 5RelativesUnit 9教案Word版【精校版】
