北師大版八年級生物第22章第4節(jié) 動物的主要類群教案

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1、............... 第4節(jié) 動物的主要類群 一、教學目標: 【知識與能力】 1.通過“對某些動物進行分類”等活動,認識無脊椎動物和脊椎動物主要類群的常見種類和形態(tài)、生理特征,認識無脊椎動物和脊椎動物與人類的密切關(guān)系。 2.通過參與“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”等學習活動,增強觀察能力,思維能力,分析問題能力,語言表達能力等。 3.認識動物系統(tǒng)進化樹,了解不同動物類型之間的親緣關(guān)系。 【過程與方法】 通過觀察、討論等活動使學生認識不同類群動物的常見種類和他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征,與人類的關(guān)系。 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過對不同類群動物的了解,進一步體

2、會動物種類的多樣性,通過不同類群動物的對比學習,深入理解動物系統(tǒng)進化樹的含義,強化生物進化的觀點,通過對不同類群動物與人類的關(guān)系的學習,正確認識生物科學的價值觀,進一步強化熱愛動物、保護動物的情感。 二、教學重難點: 1.活動“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”; 2.無脊椎動物的類群及特征; 3.脊椎動物的類群及特征; 4.不同動物類群與人類的關(guān)系。 三、教學過程: 第1課時 無脊椎動物 誰說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種?(30多萬種)。自然界還有一類,它包括的種類比植物的種類更多,這類生物,就是我們現(xiàn)在要開始學的——動物。 那么,這類生物在我們地球上已被發(fā)現(xiàn)的有多少種呢?(

3、150多萬種)。那么,這么多種類的動物,我們怎么個學法呢?學習植物類群時,我們是按從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的順序?qū)W習的,對不對?學習動物,我們也這樣按順序來學。植物根據(jù)其不同的特征可以分為不同的類群,動物是否也可以分為不同的種類呢?播放一段動物類群的錄象,展現(xiàn)豐富多彩的動物世界。 活動“將下列動物進行分類”(課本P46圖) 圖中很多是大家熟悉的動物,請根據(jù)已有的動物知識,將它們歸類,并說出理由。 問:摸一下你們的背后中央有一根什么?(脊柱) 對,由脊椎骨構(gòu)成的一根脊柱。地球上的動物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨的動物,叫做無脊椎動物;身體里有脊椎骨的動物,叫做

4、脊椎動物。學生舉例。 無脊椎動物和脊椎動物又可以分為幾大類,請同學們看動物進化系統(tǒng)樹,說出不同動物類群之間的進化關(guān)系。 總結(jié):無脊椎動物:腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、棘皮動物。脊椎動物:魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。 下面,我們學習一類最低等的多細胞動物——腔腸動物。觀看錄像,展示種類繁多,非常美麗的腔腸動物。邊看,教師邊解說??春?學生說出腔腸動物中的代表動物??偨Y(jié)腔腸動物的主要特征:有口無肛門,輻射對稱,身體由兩層細胞及其圍成的一個消化腔組成。 請同學們看豬肉絳蟲成蟲的標本,觀察它的體形與腔腸動物水熄的體形有什么不同之處?(同學觀察回答:身體是

5、扁的。)對。這就是我們今天要學的又一類動物——扁形動物。 出示豬肉絳蟲生活史的掛圖,講解其生活史。出示血吸蟲掛圖,學生觀察形態(tài),教師講解其生活史。觀察渦蟲形態(tài),總結(jié)扁形動物的特征:背腹扁平,兩側(cè)對稱,有口無肛門。 出示人蛔蟲掛圖,學生觀察形態(tài),教師講解其生活史。觀察人蛔蟲形態(tài),總結(jié)線蟲動物的特征:細長的圓柱形,有口有肛門。 我們再來研究一類動物——軟體動物。這類動物的種類很多,在日常生活中,我們見到的河蚌、田螺、蝸牛、烏賊等,都屬于軟體動物。觀賞軟體動物的錄像。教師引導學生歸納出軟體動物的特征:身體柔軟;有外套膜;身體表面有貝殼(或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼)。還有哪些你熟悉的軟體

6、動物。 出示蚯蚓,沙蠶和水蛭的掛圖,學生觀察,說出它們共同的特征:身體呈蠕蟲狀,細長而柔軟,分成許多體節(jié),大多為蠕動爬行。 通過之前的學習,大家對原生動物、腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的知識有了初步的認識和了解,現(xiàn)在開始學習一類新的動物,這類動物在地球上種類最多、數(shù)量最大,與人類的關(guān)系也非常密切,大家知道是哪類動物嗎?請同學看我這個標本盒中是什么動物?對了,是節(jié)肢動物。從現(xiàn)在開始,我們就要一起邁入奇妙而有趣的節(jié)肢動物世界,去探索這個世界的奧秘。 活動:觀察昆蟲標本。 同學們是否認識這些節(jié)肢動物?觀察它們,找出一種你熟悉的節(jié)肢動物,總結(jié)出它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點;說出其身體的

7、哪些結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng)。 蝗蟲的身體是由很多體節(jié)構(gòu)成,全身可分為頭、胸、腹3部分,蝗蟲的體表具有堅硬的外骨骼,其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點之一。外骨骼可能隨著蝗蟲身體的生長而長大,所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中,有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象,這就是蛻皮。學生講,老師點評。 總結(jié)出節(jié)肢動物的主要特征:身體分為頭、胸、腹3部分。身體不僅由許多體節(jié)構(gòu)成,而且還分部。昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動物類群,胸部有3對足、兩對翅。 昆蟲與人類的關(guān)系:昆蟲與人類生活的關(guān)系可以概括為“極為密切,有利有害”。據(jù)科學家調(diào)查統(tǒng)計,與人類健康和國民經(jīng)濟有直接影響的重

8、要害蟲約1萬種,盡管大力防治,但在全世界每年仍有20%的農(nóng)產(chǎn)品被害蟲毀掉,如蝗蟲、棉鈴蟲、玉米螟蟲等。也有許多昆蟲是有益的:有很多昆蟲是植物傳粉的媒介(這一點在植物學知識中已學到了);有的昆蟲可用于對害蟲進行生物防治,如赤眼蜂可以防治棉鈴蟲;水棲昆蟲是淡水魚類的食物;昆蟲本身或其產(chǎn)物有較高的經(jīng)濟意義,如蠶絲、蜂蜜、蜂蠟等早已為人類所利用。 同學學習了有關(guān)昆蟲的知識后,應(yīng)該把學到的知識運用到日常生活中,注意保護對人類有利的昆蟲,消滅對人類有害的昆蟲。 同學們觀察圖片(課本P54圖),是否認識這2種動物?(海星、海膽) 觀察它們的形態(tài)特征,它們又屬于哪類動物呢?(棘皮動物) 第2課時 脊椎

9、動物 脊椎動物是動物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進化地位最高的一大類群,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等,學生看圖,觀察它們的生活環(huán)境,總結(jié)出規(guī)律,體會進化的觀點。 脊椎動物里種類最多的是什么呢?(魚類) 對,雖然它們最低等,但種類最多,有22000多種。 通過錄像給學生展示各種各樣的魚,使學生了解自然界中魚的種類繁多,主要分為兩大類:即淡水魚和海水魚。觀察我國主要的優(yōu)良淡水魚品種:四大家魚——青魚、草魚、鰱魚、鳙魚,還有常見的鯉魚和鯽魚。這六種魚先要求學生初步認識,先讓學生說出這六種魚分別叫什么?他們可能會把鳙魚叫“胖頭魚”,鰱魚叫白鰱。 介紹海水魚, 如:帶魚、鱈魚、馬面鲀、鰳魚、鮐

10、魚等。雖然我國有豐富的海洋魚類資源,但現(xiàn)在和以前相比較,魚類資源受到了很大的破壞,可以請同學舉出一些具體的實例來說明。若舉不出來,教師可給學生舉出例子說明?,F(xiàn)在我國魚類資源遭到這么大的破壞,我們必須要加強海洋魚類資源的保護。 魚類是生活在水中的動物,現(xiàn)在要講一種幼體在水中生活,而成體可以在陸上生活的脊椎動物——兩棲動物。 學生觀察圖片,認識圖中的兩棲動物,描述兩棲動物的體態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。 兩棲動物的主要特征: 教師在學生討論的基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納,凡具有下列特征的動物,都屬于兩棲動物:   1.皮膚裸露,能分泌粘液; 2.幼體生活在水中,用鰓呼吸;   3.成體生活在陸上,也能生活

11、在水中,用肺呼吸,用皮膚輔助呼吸。 講述兩棲動物與人類的關(guān)系。接著,放錄像,給學生展示一些爬行動物,如蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚子鱷等,告訴學生這類動物差別很大,但都屬于爬行動物。(也可以提出問題,讓學生答出這些是爬行動物。)爬行動物是一類真正適于陸地生活的脊椎動物。只不過有些種類又回到水中去生活了。 介紹爬行動物, 了解龜和揚子鱷,和古代爬行動物的繁盛和絕滅。龜大多棲息在河流、池塘中,有些種類生活在海洋中,有時也能上岸爬行,以魚、蝦、植物等為食。體表覆蓋堅硬的甲,起保護作用。(鱉沒有堅厚的角質(zhì)甲,身體最外面是軟的表皮。)揚子鱷是我國特產(chǎn)的淡水鱷類,是世界上瀕臨滅絕的爬行動物,被稱為“活化石”

12、,研究它還有重要的科研價值,所以國家把它列為一級保護動物,并建立了揚子鱷的自然保護區(qū)和人工養(yǎng)殖場。 總結(jié)爬行動物的特征,指出與人類的關(guān)系。 下面,我們學習另一類種類繁多的動物——鳥類。鳥的種類是很多的,全世界現(xiàn)存的鳥類約有9000多種。這些鳥類分布范圍廣泛,生活習性各不相同,形態(tài)結(jié)構(gòu)也是多種多樣的,呈現(xiàn)出一個種類繁多,形態(tài)各異,五彩繽紛的鳥類世界。下面請同學們看鳥類多樣性的錄像。然后再重點介紹幾種常見的鳥類。 學生總結(jié)鳥類的特征,說出鳥類與人類的關(guān)系,形成愛鳥和護鳥的意識。 想想與人類關(guān)系最密切的是什么動物?(哺乳動物) 提問:哺乳動物有哪些主要特征? 學生邊看錄像邊思考,總結(jié):它們大多體表長有毛,胎生,哺乳,恒溫。 講述哺乳動物與人類的關(guān)系。 ...............

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