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1、幼兒園大班教案 順數與倒數
來源：威海市二輕幼兒園??? 孫紅曉
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【活動目標】???
1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。???
2、在游戲中感知倒數與順數的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。???
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
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【活動重點】
? 理解順數與倒數的內在規(guī)律.
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【活動難點】
學習倒數、倒接數
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【活動準備】
? 1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個
? 2、青蛙10個,荷葉若干個
? 3、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）
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2、4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套
? 5、《開火車》音樂
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【活動過程】
一、開始部分：
? ?。ㄒ唬┙處熥晕医榻B，表達認識新朋友的愉悅心情。
? (二）教師以談話的方式，導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。
? ?。ㄈ┙處熍c幼兒共同游戲進行知識鋪墊。
? 1。通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。
? 2。數字感知多1與少1的關系:如:比2多1的數是幾？比9少1的數是幾?
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二、基本部分：
? (一)教師通過引導幼兒報數的方法,使幼兒初步感知順數與倒數的內在規(guī)律，并進行小結:我們把按從小到大順序排列的，
3、后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數.從大數到小數排列，后一個數比前一個數少l，這樣排列的一排數叫倒數。
? (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數的順序也會發(fā)生變化。
? (三)復習鞏固：
1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發(fā)現有的青蛙胸前沒有數字，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數字.
? 2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。
? 3。教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數的順序也會發(fā)生變化
4、，并引導幼兒根據車牌號的排列規(guī)律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數.
? 4。以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數與倒接數的練習.如：住在5樓的＊*想到1樓的＊＊家串門，要走哪幾層樓？……
? 5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如:“拍拍手，來數數，123,接著數……”（456）,“拍拍手，來數數，987，接著數……”(654）.
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三、結束部分
拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經驗。
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【活動延伸】
請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。
幼兒園大班教案 順數與倒數
