人教版新起點英語五年級上冊Unit 1ClassmatesFun Time教學設計

上傳人:仙*** 文檔編號:63709319 上傳時間:2022-03-20 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?09KB
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1、 精品資料Unit1 Fun Time教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)五年級上冊Unit1 Classmates【課 時】Fun Time一、教學目標1. 了解Charlie Chaplin所塑造的電影人物形象和本人的一些性格特征。2. 引導學生制作描寫人物體貌和性格特征的信息介紹卡。3. 欣賞并學唱歌曲。二、教學建議A. Good to know.1. 談論教師出示一張卓別林的畫像,貼在黑板上。請學生說一說自己對他的了解?;蛱岢鲆恍﹩栴}供學生討論,如:Who is he? Where does he come from? What does he do? Have you eve

2、r seen his films? .2. 讀故事(1) 學生自己讀文章,理解內容。(2) 聽錄音,再次理解文章內容。(3) 學生說一說從文章中知道了些什么,教師在畫像周圍寫出主要信息,與學生一起完成思維導圖,如:Tip:在閱讀的過程中,如遇學生有不理解的內容,教師可隨時向學生解釋。同時提醒學生要注意按意群閱讀,可以用記號筆勾畫,例如:with a little hat, was famous for, walked like . 等,以培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。3. 練習(1) 教師出示一些卓別林的生活照,使學生了解生活中他的形象。比較一下他扮演的角色與本人有何不同之處,對他的生活進行一下猜測

3、。如:He didnt have a mustache, but in films he had a mustache. He was a good-looking man. But in his films he was not a good-looking man. He was ugly, I think .Tip:通過討論引發(fā)學生對這位藝術大師的更多關注,激發(fā)他們課后更多地去了解這位藝術大師的作品和思想。(2) 同伴活動學生四人一組,根據(jù)上一個環(huán)節(jié)中的討論制作思維導圖,簡要說一說卓別林的電影人物形象和本人的一些性格特征。Tip:課后教師可以發(fā)給學生有關卓別林生平事跡的文章,讓學生讀一讀

4、,了解這位藝術家。提供中文還是英文材料,視學生水平而定。教師也可以讓學生自己查找資料,貼在教室墻上,全班分享。B. Lets make.1. 欣賞學生同伴活動,讀一讀書上給的兩份海報。2. 實踐學生仿照A項的短文和B項的海報,自己制作自己喜歡的人物形象海報,教師巡視指導。3. 分享(1) 同學間展示自己的海報,讀一讀,看一看。(2) 請1-2名學生在投影上分享自己的海報。Tip:此環(huán)節(jié)海報中用到的圖片需要學生提前準備,帶到課堂。C. Lets sing.1. 學生聽歌曲。2. 學生跟教師讀歌詞。3. 學生跟唱歌曲。Tip:此環(huán)節(jié)可根據(jù)學生情況靈活處理,不必所有學生都會唱。三、備選活動【板書設計】Unit1【教學反思】最新精品英語資料

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