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1、
《Do Re Mi》教學設(shè)計
教材分析：本課是廣東花城出版社音樂七年級第三單元中的第一課。歌曲選自電影《音樂之聲》，全曲為C大調(diào)，2/4拍，是以B音為核心的回旋變奏體結(jié)構(gòu)——A+B+C+Bl+D+B2。作者用七個音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙地編成了不同的故事教給孩子。按孩子的年齡的不同，安排每個孩子代表一個唱名，并從“Do、Re、Mi”構(gòu)成的音階出發(fā)，寫成了以B段為核心的幾個對比段落，使孩子們在持續(xù)的反復(fù)變化中將“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這個音階深深地印在腦中。本課的教學任務(wù)是欣賞全歌，學唱歌曲的核心樂段B段。
教學準備：制作《Do Re Mi》歌譜
2、課件；學生分成七個小組，每組七名學生。口風琴、錄音機、教學欣賞帶、音名卡
教學目標：1．學唱歌曲《Do Re Mi》，體驗音樂的美，加深對音樂的興趣，在伙伴間合作學習的過程中感受集體的友好氛圍；
2．能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準確演唱歌曲《Do Re Mi》及曲調(diào)：
3．初步理解自然大調(diào)音階，了解干變?nèi)f化的旋律都是由這七個唱名構(gòu)成；
4．嘗試創(chuàng)編旋律片段和為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)編歌詞的樂趣，提升音樂的創(chuàng)編水平。
教學重點： 學唱歌曲，簡單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。
教學難點 ：準確的咬字吐字，流暢地歌唱。
教學課時：一課時
教學過程：1．導(dǎo)入：學
3、生在歌曲《Do Re Mi》音樂聲中走進教室。
（1）聽一聽 師：同學們聽過這首歌曲嗎?有誰知道這首歌選自哪部電影?能不能給大家講一講故事的梗概?
歌曲《D。Re Mi》選自影片《音樂之聲》。該劇通過描寫一個善良美麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞，應(yīng)聘到一個海軍上校家里當家庭教師，教孩子們從學唱“Do Re Mi”開始，在游戲中學會了唱歌、懂得七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力?！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。下面，我們來欣賞這個片段。
師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?從哪里能看出來?播放電影片段，板書課題。
4、師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中理解“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。板書音階及其對應(yīng)的唱名。
2．學唱：（1）唱一唱——歌曲
師：播放《Do Re Hi》范唱，學生輕聲跟唱、默唱。
教師指導(dǎo)學生跟琴學唱，重點指導(dǎo)有變化音的樂句。
教師指導(dǎo)學生分角色學唱。組織學生以小組為單位分角色演唱，七個小組，分別學唱指定的一句。并且用柯爾文手勢做出所唱的唱名
組織學生在小組內(nèi)分角色表演，每個孩子分別代表音階“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一個唱名，小組內(nèi)練習接唱。并在每個孩子頭上貼上相對應(yīng)的音名卡。
老師到小組內(nèi)
5、輔導(dǎo)。
3．拓展與創(chuàng)編 （1）拓展：師：同學們還記的歌曲《小星星》的旋律嗎?我們來唱一唱它的旋律，當唱到你所代表的唱名的時候請站起來。
（2）創(chuàng)編旋律片段 師：根據(jù)我們剛才理解的七個唱名，你能簡單地創(chuàng)作一句旋律嗎?
（3）創(chuàng)編歌詞 師：你能不能把《Do Re Mi》歌詞改編一下，把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來，唱一唱，教一教身邊想理解這七個唱名的朋友?
學生思考討論。出示教師改編歌詞后的歌譜，供學生參考。
Do是朋友多呀多，Re是大家來唱歌，Mi是臉上笑瞇瞇，F(xiàn)a是發(fā)出光和熱，Sol是鎖住門和窗，La是用力往回拖，Xi是太陽朝西落，然后我們再唱Do!
4．小結(jié) ：師：今天同學們學習的這七個音符并創(chuàng)造出美妙音樂的魔力，希望同學們好好使用它們，在音樂的海洋里快樂地遨游!
《Do Re Mi》教學設(shè)計
