陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課丑小鴨導(dǎo)學(xué)案 人教版

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1、精品語(yǔ)文資料 精品資料丑小鴨【知識(shí)鏈接】 1、童話知識(shí)了解:童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?2、作家作品安徒生(18051875),19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活貧苦。早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)即興詩(shī)人等。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話,共寫(xiě)了一百六十余篇。在丑小鴨海的女兒皇帝的新裝夜鶯賣(mài)火柴的小女孩等篇中,作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢(qián)支配一切的罪惡,

2、諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專(zhuān)橫愚昧,反映貧富之間的懸殊,同情下層人民的苦難。作品想像豐富,情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)言樸素?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)*自主學(xué)習(xí)】一.給加點(diǎn)字注音:丑陋( ) 訕笑( ) 駭人( ) 沼澤( ) 嫉妒( ) 颼颼( ) 漲紅( ) 迸出( ) 木屐( )二自主學(xué)習(xí).整體感知:1. 分角色朗讀課文2.說(shuō)說(shuō)貫穿全文的線索? 3.寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活? 它在各個(gè)地方受了哪些歧視和打擊?受打擊時(shí)抱什么態(tài)度?有什么追求? 課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈追求,在原文劃出相應(yīng)的語(yǔ)句?我要提問(wèn): 【課內(nèi)導(dǎo)讀*合作探究】怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)什么關(guān)系”這句話? 2.“他

3、感到太幸福了,但它一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的”一顆好的心指什么? 3.丑小鴨的形象對(duì)我們有什么啟示? 【訓(xùn)練反饋*鞏固提高】1. 寫(xiě)出兩條關(guān)于逆境的名言? 2. 丑小鴨的作者是( )國(guó)作家( ),他的童話作品另外還有( )( )( )等。童話中,丑小鴨最突出的特點(diǎn)是( )。3. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( )A 丑陋 排擠 撫摸 迸濺 B 拱背 渴望 糕餅 翅膀C 譏笑 火鉗 颼颼 冰雹 D 狂風(fēng) 嫉妒 旋轉(zhuǎn) 嬌傲4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )A . 安徒生是著名童話作家,一生共創(chuàng)作童話160多篇。B. 童話往往通過(guò)想象、夸張、幻想等方法講故事,還常常采用擬人的方法,給大自然的事物賦予生命,把它人格化。C. 本文是一篇帶有自傳色彩的童話,丑小鴨的一生是作者自身生活的寫(xiě)照。D. “因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”,“好的心”就是勇敢正直的心。反思

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