教科版科學(xué)一年級下冊 《給物體分類》 教案 教學(xué)設(shè)計.docx

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1、給物體分類教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是教科版一年級下冊我們周圍的物體單元的第4課，通過前面3節(jié)課的學(xué)習， 學(xué)生己經(jīng)知道物體具有一定的特征，并且己經(jīng)能從顏色、大小、形狀、輕重、是否透明等方 面對物體進行描述和區(qū)分。本課要開展“分類”這一科學(xué)研究方法的學(xué)習和實踐，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一個特征對物體進 行分類，并由此認知到“給物體分類時，依據(jù)的特征不同，分類的結(jié)果會有所不同”。這既 是對前面學(xué)習內(nèi)容的小結(jié)和鞏固，又是對物體特征認識的深化?！緦W(xué)情分析】分類是一種重要的科學(xué)研究方法。在生活中，學(xué)生早就在不知不覺地對一些事物進行分 類了。經(jīng)過學(xué)習己經(jīng)知道不同的物體有不同的特征，對于同屬性，不同的物體表現(xiàn)不同。 當學(xué)

2、生面對眾多物體時，很自然地會根據(jù)所學(xué)物體屬性特征對它們進行分類。在分類的過程 中，學(xué)生可能會將分類標準、分類依據(jù)混淆，造成同一次分類時，把同一物體分到多個類別 中；或者同-次分類，存在幾個標準：或者分類時遺漏掉一些物體。同時，一年級的學(xué)生，面對多種材料時，會產(chǎn)生獨自占有個別材料的想法。進行分類活 動時，應(yīng)該把所有的材料放在一起，組內(nèi)成員輪流按一定標準對它們進行分類擺放，整個過 程不僅是對物體進行分類，也是培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、溝通交流能力的過程?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標1. 了解分類是科學(xué)研究的一種重要方法。2. 根據(jù)物體的特征進行分類，可以更清晰、有序地認識物體?？茖W(xué)探究目標1. 能夠根據(jù)一

3、個特征對物體進行分類。2. 了解給物體分類時，依據(jù)的特征不同，分類的結(jié)果會有所不同?？茖W(xué)態(tài)度目標1. 繼續(xù)發(fā)展對物體進行研究的興趣。2. 認同物體可以根據(jù)某一特征被歸類?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標體會到人們可以利用分類的方法整理來自世界的各種信息?！窘虒W(xué)重難點】重點：經(jīng)歷觀察、比較，能夠根據(jù)-個特征對物體進行分類。難點：r解科學(xué)準確的分類需要將標準細化?！窘虒W(xué)準備】為學(xué)生準備：乒乓球、大木塊和小木塊、與木塊大小和形狀相同的塑料塊、大螺母和小 螺母、大橡皮和小橡皮、塑料杯、泡沫塊、玻璃珠、紙片、不干膠貼紙、記號筆、實驗記錄 單。教師材料：學(xué)生材料一套、班級記錄單。【教學(xué)流程圖】聚焦聚焦，探索，研

4、討拼樂高時將零 件按照顏色分 類，可以更加方 便。時拼樂高時將零 件按照顏色分 類，可以更加方 便。時1. 描述物體特征2. 討論分類方案3. 明確分類方 法，開展分類活 動。3討論分類結(jié)果【教學(xué)過程】一、聚焦1. 周末，樂樂準備玩新買的樂高積木，拆開之后發(fā)現(xiàn)有好多包零件。他想快速拼好一 架飛機，聰明的你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出分類）（播放課件）為什么要進行分類？2. 回想一下，你有沒有給自己的東西分過類？你是怎么給它們分類的？可以和小組成員 互相分享。今天我們就一起來學(xué)習給物體分類。（板書課題：給物體分類）二、探索1. 描述物體特征這些都是我們之前研究過的物體，今天我們要來給它們分分類

5、。但在分類前，我們先要 清楚分類的依據(jù)，就是依據(jù)物體的特征?；叵肭懊鎺坠?jié)課學(xué)習的內(nèi)容，想想物體的特征都有 哪些？（板書學(xué)生說的特征）請大家分別描述這些物體都有哪些特征？（按物體呈現(xiàn)特征） 這些不同物體的特征有相同的方面嗎？2. 小組討論方案（1）清一個小組向全班展示他們是如何分類的。（2）總結(jié)小組分類方案：選擇其中一項特征對物體進行分類。（3）需要改進：分類結(jié)束，發(fā)現(xiàn)在描述分類結(jié)果時有點復(fù)雜，交流如何更好的進行分 類。（適時引出分類前要對物體進行“編號”）3. 展開分類活動（1）總結(jié)分類的步驟。（2）根據(jù)分類方法，小組合作開展給物體分類的活動。（教師適時指導(dǎo)）三、研討1. 匯報：我們根據(jù)物體的哪些特征進行了分類？（匯報時可以穿插解密活動：只說分類 結(jié)果，不出示分類標準）2. 討論：根據(jù)同一個特征進行分類時，我們的分類結(jié)果有哪些不同？（交流相關(guān)分類標 準的細化，如確定關(guān)于形狀的分類界限，再次調(diào)整輕重的分類）3. 完善：小組實驗記錄單、班級記錄表內(nèi)容。四、拓展1. 關(guān)注生活中的分類。（出示課件：列舉生活中各種分類）2. 看圖交流：分別屬于哪些方面的分類？是如何給我們帶來便利的？ 【板書設(shè)計】給物體分類分類步驟：1.給物體編號選一個標準分類2. 做記錄【班級匯總單】給物體分類特征分類標準分類結(jié)果輕重輕重形狀方形球形其他大小大小顏色