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1、《2燕子》教學(xué)設(shè)計
年級 三 時間 設(shè)計者 武麗龍
課時安榔 2
本河課丈姑構(gòu)次晰,勾勒了傣子的外彩及飛行、休憩的安態(tài),展現(xiàn)了盆子的活 流可愛.木丈的突出特點是用生動優(yōu)關(guān)的語冷.將活波可金的燕子描檬的相糊如生. 具有很強的?而感,本丈更第一單元的帝二屈課丈,語丈矣肅分別是及引導(dǎo)學(xué)生邊 淡邊也象&西,井讀出時燕子的喜麥之情:機導(dǎo)學(xué)生投出課文中優(yōu)美生功的塔句, 前讀并妙寫,是單元語文妄素的具體休國和st伸.在落實語文妻素葉吁以讓學(xué)生在 初讀課丈的基礎(chǔ)上,邊讀邊想象,筋單描述“岳到"的畫而,再依合課后練習(xí)第三 斐,找出丈中優(yōu)關(guān)生的的話句,遇迂多種方式,體會語言矣,感受對燕子的#?宏之 憤,
2、成后積累背誦.
學(xué)
習(xí)
目
1. 認(rèn)識“伶、俐"等8個生字.讀準(zhǔn)多皆字“散、桿”,會寫??*.攤” ¥ 13個字,會寫“烏黑,沽波”等15個河語.
2. 或讀課又埼怨點&而.雄由對燕子的喜般之清.許浦況一至三白然段.
3. 枳系“翦刀似的也巴"等訶活,體會丈中優(yōu)關(guān)生動的活句并納扣。
*
成 卜分
折 及 突 成 象
教學(xué)承威:
枳累“爹力位的危巴"等訶活,體會丈中優(yōu)關(guān)生動的語句并柄杪。
體會丈中仇關(guān)生動的話句.覽對三年級上冊“關(guān)注有新鮮惑的詞語切句子”. “感受嫁文生動的語古”的提升.學(xué)生大都廢夠找到比美生動的句子.本課要引導(dǎo) 他們遂一步作會、積M又中優(yōu)美生動的句子.
3、
突破I■咚:
姑念課后綠習(xí)弟三統(tǒng),找出丈中優(yōu)矣主動的語言.通過挨詞比較、想象四面、 反復(fù)朗讀等多種方式,體會課丈活言的仇關(guān)生功,進(jìn)而讀出對熱子的尊灸之靖,A 后積累背誦.
板 書 設(shè) 計
教 學(xué) 準(zhǔn) 備
作者貴料 燕子的資料 本課的課件
問 題 導(dǎo) 學(xué) 單
1. 我能認(rèn)A?讀課丈,把針?掠4、湊成讀準(zhǔn).能讀準(zhǔn)“散,桿”等多音字, 并ft!訶.
2. 通過初讀課丈我如道了課文是從 、—、 三個方面來描寫燕子
的.我覺將這是一只 的燕子.
3. 認(rèn)真陰讀課丈.邊注詼想電.在每及中08出讓你嶇疏洋現(xiàn)出腐面的訶落. 并說一說浮現(xiàn)的足怎件的也面?
4. 找出課文中優(yōu)美生動
4、的誨句.漆一說.談?wù)劙准旱男輹?再抄寫下來
5. 埴空,苛誦課丈1-3旬然段。
深 度 思 考 問 題
1. 讀短誨:烏黑的羽毛 檢快有力的旬膨 宵刀敏的尼巴.邊讀邊想象熊 子的外形.用自巳的語言格述眼前浮現(xiàn)的漁而。
2. 讀第二白然找.,近讀遮想象食而(希引了……聽到了……聞到了……), 惑■受光彩奪目的壽光。
教 學(xué) 過 程
第一課時
課葉日標(biāo)
1, 會認(rèn)“伶.例”等8個生字,讀準(zhǔn)多音字“散、桿",會寫“漆、聚、隔、 信、撮“ 5個字.
2. 明讀課文.辿深邊.想象困而,感受熱子的外形關(guān),讀出而殊子的喜吏之憂。 晉誦第1白然役。
3、 學(xué)習(xí)用作者的方法仿寫(J己在歡小動
5、物的外形.
教學(xué)泣程
一、出示燕子圖.導(dǎo)入課愚
1、 &天到了,你們看,該來了?小燕子職一種常!L的鳥,無論北方還芝南 方的孩孑,無論鄉(xiāng)下還是城里的孩子,鄂不會沔生.你能說說你卬§■中的菸孑 是什么樣的兮?
2、 中國誼人也常常將燕子寫進(jìn)古計訶中呢,你分(出示詩句)
朱代訶人晏隙這樣密?嘆一無可條何花莒去,似?HB識燕為來。
唐代諭人劉禹拷也宵感嘆——娘時王謝堂前燕,飛入手常百位家。
教 學(xué) 過 程
3. 不僅古代的丈人£寫燕子,現(xiàn)代的作家也危寫蕨子,今天我們就來學(xué)習(xí)一 篇搽寫燕子的文辛,請大家一起跟希我讀課題。
4. 么燕于》這篇丈幸的作者是鄭抵弁(出示作者貴料)°
6、
二、 初讀課丈,學(xué)習(xí)生字
1. 初讀課義,空體感知
(1) 譚件出示:
① 用白己尋歡的方式讀課丈,讀準(zhǔn)字常,該通句子,把難讀的地方多讀幾爆.
② 用你4■歡的符寸在不佳的間句上做上記號。
(2) 圾玄自學(xué)效果。
① 課件出示生字詢,技名認(rèn)讀,小老律糾正:奸u)成。
② 抽生槌讀,孕生成讀.
學(xué) ③多音字:散、并(生字?jǐn)U詞)
④(出示句子)砒S1生字,指名抽讀
2、 鞏閡生字.指導(dǎo)書與 過
① (課件出示生字)認(rèn)鼻觀察田宇弗中的生字,遂調(diào)客委注券嶺生宇”
② 教師示泡更點字 * 借、逐"的乞樁及S,-碑"字未您Jl.&,
7、 -fA" 字雖后三芷的筆檳為:S.捉、點,"St"字的第九芝是坂,手撤耍瓜拔中線,翼 ③學(xué)生妹可書寫,成凱福導(dǎo).
④寫字展評。
三、 再次煥文,塹體密宛
1. 把生字伺洛送E何課文中.再來讀一讀謖丈,邊讀邊思■:
(1) 課文是從哪三個方面未找寫燕子曲?
(2) 你能,用一兩個詞語來形卻一下邦抵妙先生筆下的,建子嗎?
這是一只( )的燕子.
2、 匯報文流。
①($1字學(xué)生找出每段美健訶進(jìn)行*U&:從莒子的外形、飛行、休息等三個方 而來描寫燕子)
提問:這篇詳丈的母個白然段郡星一伯生動有趣的fflA.我fn可以給它們 取個有姓的名字.(學(xué)生史流后出示課件:蕉子外矽圖、器光熊
8、子困、羔 子IH-ffl,德子體&國)②崔框?qū)W生的回答,深件出示思錐導(dǎo)困.
四、 邊讀詼ZB.惑受成子的形像英1、 下而讓我們走迪課文,一起近距離去欺黃蕉孑的牛形,每受它的活潑.
(出示學(xué)習(xí)婪求)合由論一句灰段.誣讀邊S)通:
(1)抓住哪些河活坦象到了以為? (2)想象到了什么A*,說一說。
2、 匯報久流
ffiil:我抓住了 “烏黑、妊快有力、打刀似的"等詞語.看到了一只活波 可氽的小姓孑在天空中飛來飛去.多羌財!請你美美的決一讀吧.
3、 老師也送著描寫了小燕子的,卜形,你們訊請讀一讀吧。(出示課件〉 你們宣得哪句篤得好?可以怵住一個訶說說你的條你,(比較發(fā)現(xiàn)作者語臺的生動
9、化美)
-個-4-字使小燕子的整體形象躍熊敘上,字里行間流寵出作者時任子 的尊先和曾美.姓幻說得頁■好.有的悶學(xué)抵住了美謎訶來培卑.有的同學(xué) 足隊作辭手去來體會.有的同舉此抓住河語來說說&己的感受.這耕是學(xué) 習(xí)的好方法,而這些美扯訶將表現(xiàn)了燕孑的特點.
4、 指導(dǎo)明讀
讓我們用期讀來把燕子治淡可發(fā)的彩象讀出來杞,你可以埃到哪想到哪, 腦海中丁以想兌蒸子羽毛、埠傍、足.巴的特點.這樣就.有畫而感了.試一 試吧!
5、 根綿圖片,肯誠況1自然段.
五, 發(fā)現(xiàn)寫法,迂杯詭用
1、 作者在描罵小燕孑時,只界住了燕孑的勿■£、翅膀、尼巴三個桓有特 點的那位遂行描遂,我們也要學(xué)若江樣寫:寫享物
10、.抓特點.不他面面俱 別。
2. 孕寫小位子.(出示課件〉承
it
承
it
3、課后迎擇幻巳喜歡的一種動物寫一寫.
弟二課時??課時目標(biāo)
1、 成回生字訶認(rèn)讀.
2、 朗讀課文.埼讀邊以空熙而,秀安春天的光彩奪H以及燕子在飛檸和休息寸 的幽而史,讀出對熱子的鼻矣之婿,背誦第2、3句然段.
3、 獨系“英刀似的民巴"等訶話.休念丈中優(yōu)美生動的諉句并捅抄.
?■教學(xué)過程一、 5L習(xí)導(dǎo)入
1、 愜續(xù)學(xué)習(xí)第二課《燕子》.
2、 (出示詞語〉認(rèn)讀訶語,3、 回頃課丈是從聊三個方面未精寫燕子的?第一白灰段是怎杵描寫殿子物點 的呢?(抓珞子獨有的外形明點,從部分到祭體〉格生育
11、誦。
二、 品讀課又,怨聿春光美過成:我們一庭走正美好的冬光,去尋找箴子的g
(課件出示白學(xué)提示)1.攻讀課丈*2~5白熱段,思考:闈出能讓你;ft到畫 面的問語,開文液;fr到了什么并的舊面.
2、 學(xué)生《]學(xué),交流反憤.
3、 引導(dǎo)學(xué)生惑會詩宜的生動、兵體.
<-)吏流第二&然段
<1)以“斌”為例.通議引導(dǎo)學(xué)生逐夕添加修飾姓訶詩.使的而逐商具體生 動。
課件出示:
輕風(fēng)tft微地吹拂著逐步引*:什么風(fēng)?(輕低〉在干什么?(吹痛看)輕風(fēng)怎么樣吹拂著? (at ifiJi)
① 理解,■*":與手有關(guān),引芋學(xué)生做“捧發(fā)”的動作。
② 引導(dǎo)想象:機導(dǎo)學(xué)生妙象輕底微燃掉過的必
12、會并描述.
③ 指導(dǎo)明嵌:指名嬉,仝斑齊讀.讀出白己的感仝.
<2)用添加停件訶的方法,同案之何互扣說說“所、忻、花、草、葉-與景 物.并說出@己的惑冬
小姑:通議Cf|論我們很快找到了描寫春天的景妨.并勾的由描檢它們的美健 詞,住美維訶來邊讀邊艦象,我們很快能感受到風(fēng)兒的輕柔、而絲*毛、 花草頓色槍刷、春充賓是釜披了。
指導(dǎo)前漆.指導(dǎo)學(xué)生輕柔地朗讀“輕斌” “佃用廣“果怦”,讀出花革41果 的格闞斯景,
(3) 除了抓住形本事物軒■點的形塞訶,還可以抵住動悶來像會,字讀讀這 能 段話.??茨銖摹熬蹟n"這個訕中能.休會?到什么?(拈生曰&)
像這樣州住動訶也能很好幫助我們邊讀邊S4
13、A生機勃勃的◎而.
丈中說.春天的關(guān)散牌趕篡似的聚攏來.形成了坦漫無比的春天.大宰如道 手處集的?(樸充妣集登料及圖片)
聯(lián)系課丈,你花說一說“趕集-在丈中的舍義嗎?
莊解了趕集這個詞.你能,想也花草們怎么趕集與?《完成下面的練習(xí)〉秩系 過 生活實際展開堪牟也是理驊訶語的方法.
(4) 最大來了,大家像趕集似的1±來瀛然而呢!讀出這祥的格闞吧?。ǔ?示址空£果)程 胥誡方茨:夫找出景物.再圾算*物的彩狀、
(5>田頓古訝,感受在春天的大背景下遷入小功的紿春天帶來的生機。
引芋文流:古代侍人宅下的冬天.不僅有花莘樹木.還有烏尊蟲金。你看, 蘇從?的《惠束春江晚能3 “竹外恍花三兩桂.
14、券江承姬的先知他把他子與遷 了卷天.讓甫的《絕句》“泥觸飛燕子,沙暖部客鴦”,他把羔子、髯鴦寫追了 &天。這些吉祥中有了小動稔,有什么不一樣的感覺?
(6)讀W二白獨H.邊漆邊坦家,感侖春天曰為有康子的加入史加富有生 趣,
(出示句子)這時依.那些小燕子.那么伶例可發(fā)的小蔗子.也由南方飛來, 加入這光衫奪目的圖扁中.為吊尤平添了許多生趣。
請用學(xué)們大聲所讀這段丈字,思考:廉子為什么為衣光平添了許多生燃呢? 請同學(xué)們判用聯(lián)系上下丈的方法來?導(dǎo)找谷發(fā),戒們試著聯(lián)系上節(jié)課淬習(xí)的內(nèi)忍試 者說一說吧.
(-)學(xué)習(xí)3-4白熱段,抄象燕子飛行占面,品味誥宮
熱子為信光平灑了許多生封!,不僅僅19為
15、它活浜可度的外彩,還因為什么 呢?讓獲幻矩續(xù)往后讀.哀軍下丈去我找各案。
(1)出示學(xué)為提示
旬由讀第3?4 S然段,思考:族子飛行時有什么特點?
提示:可以用)《才辛過的方法.如關(guān)鉞訶來體會。美便訶町以是功悶.町以 是形容訶.
(2)學(xué)生匯報吏流
',軒著身子”:弓出了殊子飛行卷態(tài)很優(yōu)差.飛療葉的較快義活。 “嘰的一卉",成安燕孑飛行時的歡快之情.
“橫拉、沾-感受到燕子的輕快靈活。
請你用雙手做燕子張開42傍的樣子,用夾而做湖面.通過功作的方式再來理 解“橫掠和沾”的司思.
摸訶理筋.“橫撼”膜成"橫飛”我,?橫穿",將"沾"梭成“點”或 W 藥比冶讀一讀,體會羔子的ii快
16、某活。
肘比“小na?-和“小圓暈"的不柯,休會、怨史“小國暈”之關(guān).
2.讀著這孜話你的成的浮現(xiàn)出怎件的占而?是辟磐伺語讓你浮以,了這樣的再面?
-曠兜無比的夭堂” “波光航船的湖而”漏寫的*物開詢而拜明.
3、攜族視頻,欣宣蕙子飛行時較快靈沽、白山白在的畫而,必受燕子飛行關(guān)。
4、此時,你能用一個詞贄靈燕子的飛行呀?
(三)、學(xué)習(xí)第5旬線段,想象燕子休息由面.出味語古
1. 近讀或想象匾亍體思圖.
白由明讀第5白然儀,想一想:燕孑為什么為春充平添了許多生趣呢?,
靖向?qū)W們邊讀邊想象,說一說你的感受。
2、 學(xué)生女流.
抓住詞語想象應(yīng)子體想時搖料、格期的,而,你在生活中
17、,見到迂這樣的想 象呀?讀了這HH.你想科了什么?
理解“閭教”.
理解''幾痕細(xì)維"
這里的五權(quán)譴和音苻各拾的是什么呢?為什么要用五炊諸打比方呢?(出示 五我諂)28丈詁企.哭破玳點,讓學(xué)生談?wù)勏嗨圃谀幕剩?
學(xué) 這句話中有個字川得很計別,為什么說是"幾痕抑線-而不司幾根?(這是 在遠(yuǎn)君,畚上去浪淺的,摩役約約〉
透些辰子諾成的春夭的贄歡會唱些什么呢?
過 3、小拮:小羔子的加入泡面中Kt有色彩,也有聲音,還有味道.
五、 關(guān)注寫法,遷邛運用
1、 凹原課文.文章以-f-tiaft的語S為我們勾畫出康子活波可爰的不形、 程 優(yōu)美的飛行姿態(tài)、精密的停點,而,讓人棗受到了羔子的靈巧可發(fā),也表造了作
者然尖春天、M愛大旬徐、格安生活的稀白。
2、 nm&n
(楠族說*)原大是美的.蕉子也是美的.春天因為有了燕子更有生趣,而 敖子有了&夭的村托,顯仔史.橋健。計同學(xué)們仔iwJS想:辱天還有哪些關(guān)廂的景 企?諳你用語言把白己鼠中的4■親描謹(jǐn)出來吧.(出示例子〉
六、 布JL作業(yè):
1, 模仿課文.用化關(guān)的語言描寫一處林大的景物。
2. 找出課文中優(yōu)關(guān)生動的語句.漆一共.再功寫下來.也可以捐鈔在課玲
教 孕 過
程
枳累的描寫春咒的句子。
3、讀一論.記一記.再說兒個這褂的訶落.