部編版《道德與法治》三年級下冊第8課《大家的“朋友》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）.docx

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1、部編版道德與法治三年級 大家的“朋友”第一課時 教學(xué)設(shè)計課題大家的“朋友” 第一課時 單兀 第二單兀 學(xué)甘斗 道德與法治年級 三年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)食介值觀目標:養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。;隆)暇蒙附前朋戲句艇諫簌爵 合作的方式認識公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺愛護公 共設(shè)施。3、知識目標：認識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。重點認識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。難點認識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、猜謎語：(1) 有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人 送客不疲倦，他的工作特別忙。(2) 誰都知他最

2、熱心，不欺老少不嫌貧，不怕 風雨和雨打，夜夜照亮到天明。(3) 綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。2、提問：它們都有一個共同的名稱，你知道是什 么嗎？思考。猜謎語導(dǎo)入。講授新課【公共設(shè)施的作用】1、知識窗：什么是公共設(shè)施。2、過渡語：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋友”， 它們在小區(qū)、村莊、街頭、公園、為我們 默默提供著幫助，你了解它們嗎？3、七嘴八舌說一說：請你想一想，說一說，常見 的公共設(shè)施有哪些？4、思維導(dǎo)圖歸納公共設(shè)施有哪些。5、過渡語：這些公共設(shè)施為我們提供了怎樣的幫 助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！(1) 我是休息椅。當你行走在公園里，想坐下 休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一

3、歇。(2) 我是垃圾桶。當你想扔掉手中的垃圾時，討論。知道什么是公共 設(shè)施。認識生活中常見 的公共設(shè)施。認識公共設(shè)施的我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保 持街道的清潔！”(3) 我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老 人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜 歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽 我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快 樂！(4) 我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回 家的路。6、小活動：你還了解哪些公共設(shè)施的作用呢？請 你選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，說一說或用 表演的方式展示公共設(shè)施的作用。7、播放視頻我是公共設(shè)施8、提問：如果沒有公共設(shè)施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當?shù)穆?/p>

4、行遭遇吧！9、小討論：想一想，小叮當還會遇上哪些不方便？ 把故事接著講下去吧！10、總結(jié)：假如沒有公共設(shè)施。11、小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶 來了巨大的便利，假如沒有公共設(shè)施，我們的 日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。 所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛護公共設(shè)施?！拘滦凸苍O(shè)施設(shè)計大賽】1、師：為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮它們的作用， 為我們的生活提供便利，我們來舉辦一個“新 型公共設(shè)施設(shè)計大賽” O設(shè)計的作品可以是對 現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善，也可以設(shè)計一種 新型的公共設(shè)施。請展開想象的翅膀吧！2、展示設(shè)計方案。表演。思考、討論。設(shè)計、展示、介紹。作用。認識公共設(shè)施的 作用，突破重

5、點。深入認識公共設(shè)施的重要性，課堂小結(jié)每個地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容?？偨Y(jié)提升板書大家的“朋友”第一課時1、認識我們的“朋友”2、新型公共設(shè)施設(shè)計大賽部編版道德與法治三年級 大家的“朋友”第二課時 教學(xué)設(shè)計課題大家的“朋友”第二課時單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治年級 三年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立愛護公共設(shè)施的意識，增強社會公德。2、能力目標：能夠通過切實的行動愛護公共設(shè)施。3、知識目標：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會愛護公共設(shè)施。重點能夠通過切實的行動愛護公共設(shè)施。難點正確認識公共設(shè)施遭到破壞的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

6、學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課2、小活動：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們 的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫 一些感謝的話給它們嗎？2、過渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要?？墒?， 有的人卻不善待它們。你聽，它們在委屈地哭 泣思考?；顒訉?dǎo)入。講授新課【破壞公共設(shè)施的危害】1、“朋友”的哭泣：(1) 我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在 我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。(2) 我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖 晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾 根，沒人再愿意親近我了！2、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會發(fā)生什么 情況，會帶來什么危害呢？3、閱讀角：(課本第54頁)(1)

7、 閱讀故事。(2) 展示觸目驚心的數(shù)字。(3) 思考：看完這個故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的討論。思考、感悟。通過討論和閱 讀，能夠比較透 徹地了解破壞公 共設(shè)施行為的危 害。心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終 受傷害的是誰？4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的， 只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至 會使人喪失性命。5、過渡語：但是，現(xiàn)實生活中破壞公共設(shè)施的行 為卻很常見6、播放視頻誰跟公共設(shè)施過不去？7、社會小調(diào)查：請你觀察學(xué)校或家庭附近的公共 設(shè)施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公 共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！8、小活動：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會 它

8、們的委屈嗎？請你根據(jù)以下提示演一演，感受一 下“朋友”們的委屈吧！(1) 你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一 群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石 子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺(2) 你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很 安全，沒有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺 得你一點兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅 火器噴著玩。你會感覺9、過渡語：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會造成公 共財產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給 人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行 為，會受到法律的制裁。10、知識窗：課本第55頁?！救绾螑圩o公共設(shè)施】3、小探究：我們應(yīng)該怎么愛護我們的“

9、朋友”們 呢？我們聽聽它們怎么說，再想想我們應(yīng)該怎 么做吧！4、朋友們的心聲：課前準備。表演。探究。通過視頻和調(diào)查 活動，發(fā)現(xiàn)身邊 的破壞公共設(shè)施 的行為。通過探究和討 論，學(xué)會如何愛 護公共設(shè)施。(1) 我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。(2) 我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我!5、我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想代表換位思考。哪個“朋友” ？該怎么說呢?6、我的金點子：我們一起來想一想，有哪些文明使用公共設(shè)施的金點子呢?使用公共設(shè)施的金點子呢?7、小貼士：課本第56頁。8、小小反省

10、會：你是否損壞過公共設(shè)施？請在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想,反省。是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當怎樣愛護公共設(shè)施。課堂小結(jié)公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛護它。總結(jié)提升板書大家的“朋友”第二課時1、“朋友”們的委屈 2、破壞公共設(shè)施的危害 3、如何愛護公共設(shè)施第八課大家的“朋友”知識點 Ihpp7 1、在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”.2、我們應(yīng)該善待公共設(shè)施.3、室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映.4、小區(qū)健身器材壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修.5、路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映.6、路上的窖（xun）井蓋不見

11、了，打110報警.7、公共設(shè)施是為了方便大家的生活而設(shè)置的.8、根據(jù)中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條規(guī)定：盜竊、損毀 路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié) 嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款.簡答題：1、你見過哪些公共設(shè)施被損壞？舉例說明.答：小區(qū)的涼亭上被人亂涂亂畫，影響美觀；健身器材被人卸（xi）走部 件等.2、選擇一個遭到損壞的公共設(shè)施，說一說它的心聲.答：公園石桌：“我”本為周邊居民提供圍坐聊天、打牌下棋之用.可突然 有一天被人從中砸（z a ）斷，又被掀翻（xi a n fan）在地.我只能靜靜 地等待有人將我還原，服務(wù)于大眾.

12、知識鞏下列選項中不正確的是（）A. 公共設(shè)施給我們的生活帶來方便B.公共設(shè)施是供大家共同使用的C.公共設(shè)施可以占為己有D.我們要愛護公共設(shè)施1. 應(yīng)急車道就是（）A.公共車道B.集體通道C.生命通道2. 我將錢幣投入自動售貨機，可是商品沒有出來。我該（）猛踢自動售貨機泄憤A. 再投一次幣，看看會不會出來尋求工作人員的幫助3. 方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)有（）A.公園B.醫(yī)院C.學(xué)校D.銀行4. 我們常見的公共設(shè)施有哪些？至少寫出2種選擇一種自己熟悉的公共設(shè) 施，說一說它的作用。答案解析【解答】選項A,正確，分類垃圾箱、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、 街道指示牌、過街天橋等公共設(shè)施都給我們的生活

13、帶來方便，不符合題意； 選項B,正確，公共設(shè)施是由政府或其他社會組織提供的，在公共場所供大 家使用的設(shè)施，不符合題意；選項C,錯誤，公共設(shè)施是供大家使用的，不可以占為已有，符合題意； 選項D,正確，公共設(shè)施是為大家服務(wù)的，我們要愛護公共設(shè)施，不符合題盡、O故選：Co【解答】應(yīng)急車道，是專門供工程救險、消防救援、醫(yī)療救護或民警執(zhí) 行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)車輛使用的車道，也被稱為“生命通道”。我們 常說：應(yīng)急車道就是生命通道，C是正確的選項；AB不符合題意。故選：Co【解答】將錢幣投進自動售賣機買一瓶可樂但可樂一直沒出來，可能是 機器故障，可以尋求工作人員幫助，不能破壞公共設(shè)施，選項C正確，符合 題意；選項AB都不是正確解決問題的方法，不符合題意。故選：Co【解答】不同的公共設(shè)施有不同的用途，公園是方便人們文化休閑的設(shè) 施建設(shè)，A符合題意；醫(yī)院是提供醫(yī)療服務(wù)的設(shè)施建設(shè)，學(xué)校是讓人們受教 育的設(shè)施建設(shè)，銀行是金融服務(wù)的設(shè)施建設(shè)，BCD不合題。故選：Ao【解答】本題考查學(xué)生的表述能力。列舉常見的公共設(shè)施，并闡述其作用。 故答案為：垃圾桶，為了方便人們?nèi)永?，保護了環(huán)境；路燈，在黑暗中，照亮人們回 家的路。