高一語文必修一 月考試卷

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1、.武都區(qū)武都二中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高一第一次月考語文試題1. 本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，本試卷滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。2. 所有答案必須寫在答題紙上。3. 考試結(jié)束，只需上交交答題紙。第卷閱讀題（共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題?？茖W(xué)所研究的是那些被認(rèn)為是獨(dú)立于研究者個(gè)人而存在的關(guān)系。這也適用于把人本身作為研究對(duì)象的科學(xué)。科學(xué)陳述的對(duì)象還可以是我們自己創(chuàng)造出來的概念，像在數(shù)學(xué)中就是那樣。我們不一定要假設(shè)這種概念是同外在世界顯的任何客體相對(duì)應(yīng)的。但是，一切科學(xué)陳述和科學(xué)定律都有一個(gè)共用的特征：它們是“真的

2、或者假的”（適當(dāng)?shù)幕蛘卟贿m當(dāng)?shù)模４致缘卣f來，我們對(duì)它們的反應(yīng)是“是”或者是“否”?？茖W(xué)的思維方式還有另一個(gè)特征。它為建立它的貫徹一致的所用到的概念用是不表達(dá)什么感情的。對(duì)于科學(xué)家，只有“存在”，而沒有什么愿望，沒有什么價(jià)值，沒有善，沒有惡；也沒什么目標(biāo)。只要我們逗留在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，我們就絕不會(huì)碰到想“你不可以說謊”這樣的事。附帶地說，這個(gè)特點(diǎn)是慢慢發(fā)展起來的，而且是現(xiàn)代西方思想所特有的。代西方思想所特有的。由此看來，好像邏輯思維同倫理毫不相干。關(guān)于事實(shí)和關(guān)系的科學(xué)稱述，固然不能產(chǎn)生倫理的準(zhǔn)則，但是邏輯思維和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)卻能夠使倫理準(zhǔn)則合乎理性，并且聯(lián)慣一致。如果我們能對(duì)某些基本的倫理命題取得

3、一致，那么，只要最初的前提敘述得足夠嚴(yán)謹(jǐn)，別的倫理命題就都能由他們推導(dǎo)出來。這樣的倫理前提在倫理學(xué)中的作用，正像公理在數(shù)學(xué)中的作用一樣。這就是為什么我們根本不會(huì)覺得提出“為什么我們不該說謊.”這類問題是無意義的。我們所以覺得這類問題是有意義的，是因?yàn)樵谒羞@類問題的討論中，某些倫理前提被默認(rèn)為是理所當(dāng)然的。于是，只要我們成功地把這條倫理準(zhǔn)則追溯到這些基本前提，我們就感到滿意。在關(guān)于說謊這個(gè)例子中，這種追溯的過程也許是這樣的；說謊破壞了對(duì)別人的講話的信任。而沒有這種信任，社會(huì)合作就不可能，成者至少很困難。但是要使人類生活成為可能，并且過得去，這樣的合作就是不可缺少的，這意味著，從“你不可說謊”這

4、條準(zhǔn)則可追溯到這樣的要求；“人類的生活應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)”和“苦痛和悲傷應(yīng)當(dāng)盡可能減少”。但這些倫理公理的根源是什么呢.它們是不是任意的.它們是不是只是以權(quán)威為根據(jù)而建立起來的.它們是不是來自人們的經(jīng)驗(yàn)并且間接地受著這些經(jīng)驗(yàn)的制約呢.從純邏輯看來，一切公理都是任意的，倫理公理也如此。但是從心理學(xué)和遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看來，它們決不是任意的。它們是從我們天生的避免苦痛和滅亡的傾向，也是從個(gè)人所積累起來的對(duì)于他人行為的感情反應(yīng)推導(dǎo)出來的。只有由有靈感的人所體現(xiàn)的人類的道德天才，才有幸能提出應(yīng)用如此廣泛而且根基如此扎實(shí)的一些倫理公理，從而人們會(huì)把它們作為自己在大量個(gè)人感情經(jīng)驗(yàn)方面打好基礎(chǔ)的東西而接受下來。倫理公理

5、的建立和考驗(yàn)同科學(xué)的公理并無很大區(qū)別。真理是經(jīng)得住經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)的。（選自許良英等編譯愛因斯坦文集第三卷，略有改動(dòng)）1、 聯(lián)系上下文，對(duì)第段畫線句理解正確的一項(xiàng)是（3分）A 在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)完整的科學(xué)體系所用到的概念是不充分表達(dá)個(gè)人感情的。B 在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家只關(guān)注、研究客觀存在，決不會(huì)碰到“你不可說謊”這一類的命題。C 在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家都像清教徒一樣追求真理而不放任自己或者憑一時(shí)沖動(dòng)處理問題。D 在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家運(yùn)用的不表達(dá)愿望、善惡等感情的概念，是現(xiàn)代西方思想所特有的2. 下列對(duì)原文思路的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A段首先明確科學(xué)研究的內(nèi)容以及科

6、學(xué)研究所創(chuàng)造的概念，然后從科學(xué)陳述和科學(xué)定律“真的或假的”這一特征推導(dǎo)出科學(xué)的思維方式的另外一個(gè)特征。B段承段，表明邏輯思維和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)能使倫理準(zhǔn)則合乎理性；敘述的足夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖畛鮽惱砬疤嵩趥惱韺W(xué)中的作用就像公理在數(shù)學(xué)中的作用一樣，由此引出段。C. 段先確定倫理問題有意義，舉例闡述由倫理準(zhǔn)則追溯到倫理公理的根源；接著探尋倫理公理的根源所在；最后重點(diǎn)明確倫理公理的科學(xué)意義和應(yīng)用價(jià)值。D. 文章前一部分著重闡述科學(xué)研究的特點(diǎn)，后一部分著重闡述倫理公理的根源、特點(diǎn)和作用；全文意在明確倫理公理同科學(xué)公理在構(gòu)建和驗(yàn)證過程中是有本質(zhì)差別的。3. 下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A科學(xué)研究的內(nèi)

7、容包括獨(dú)立于研究者之外的客觀事物和關(guān)系，作為科學(xué)陳述對(duì)象的概念未必要與外在世界里的任何客體對(duì)應(yīng)。B“你不可說謊”的倫理前提是人類生活應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)和苦痛悲傷英盡可能減少，這樣的倫理前提是經(jīng)得住經(jīng)驗(yàn)考驗(yàn)的真理。C倫理公理源自人們的經(jīng)驗(yàn)，是從個(gè)人對(duì)于他人行為的感情反應(yīng)推導(dǎo)出來的；從心理學(xué)和遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，它決不是任意的。D. 人類道德天才提出的根基扎實(shí)、應(yīng)用廣泛的一些倫理公理，被人們自覺接受并運(yùn)用于豐富自我情感、打好知識(shí)基礎(chǔ)等方面。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。 范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺

8、之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”良曰：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者.”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上

9、，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎.”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A刑人如恐不勝 勝：盡B先破秦入咸陽者王之 王：做的王C竊為大王不取也 竊：通“切”，意思是急切D項(xiàng)王按劍而跽曰 跽

10、：長(zhǎng)跪。兩膝著地，上身挺直5下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是(3分)()A. B.C. D.6下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()A項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個(gè)武將，他在接受了趁舞劍時(shí)刺殺劉邦的任務(wù)后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項(xiàng)伯的保護(hù)，所以他未能把劉邦刺死。B樊噲能言善辯，口齒伶俐，他居然把項(xiàng)羽說得無言以對(duì)。C樊噲?jiān)谖＜标P(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有禮有節(jié)的，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細(xì)的性格。D從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時(shí)機(jī)、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項(xiàng)羽，難怪項(xiàng)羽愿聽。7

11、翻譯文中畫橫線的句子。(10分)(1)今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。(5分)譯文：_(2)夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。(5分)譯文：_ （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成89題。沁園春雪一九三六年二月北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。8.寫出這首詞的詞牌：（2分）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上的作

12、用。（3分）答： 。9.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”在全詞中的作用是：（3分）結(jié)句“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”有何寓意（3分）答：（三）名篇名句默寫（6分）10. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）看萬山紅遍， ； ，百舸爭(zhēng)流。 ， 魚翔淺底 ，萬類霜天競(jìng)自由。（沁園春） （2）軻既取圖奉之，發(fā)圖， 。（3）又前而為歌曰：，！復(fù)為羽聲忼慨，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。乙 文本類閱讀三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）喂自己影子吃飯的人阿根廷萊*巴爾萊塔晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，

13、朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請(qǐng)看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實(shí)際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長(zhǎng)的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。“玉兔食菜！”頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜?！吧窖蚺榔?！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個(gè)陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個(gè)無聲的新世界。”說完，他從墻

14、壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳?。“諸位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究。我只要對(duì)它稍加吩咐，它就會(huì)具有生命的各種特征甚至還會(huì)吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢.”一個(gè)炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍?！币魂嚭逄么笮?。他伸手接過遞來的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動(dòng)，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著“簡(jiǎn)直太神了！”“嗯，你信嗎.”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎.”“

15、給它這塊雞脯。”“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言?！薄昂芎?。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾.謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場(chǎng)娛樂?！霸俳o它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！”“喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不.給它這杯酒，喝了可以解愁。”“ 哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍”。那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到：“諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關(guān)緊要。總有一天，這項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前，敬請(qǐng)凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨

16、惠贈(zèng)，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術(shù)玩夠了吧，來點(diǎn)音樂吧！”卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬力諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。“你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。”他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有.”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾

17、，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么.爸爸?！薄安唬彼^也不回地說到，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了?！瘪R里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡（1） 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A. 馬里諾說影子是獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對(duì)影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超B. 馬里諾離開飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C. 馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點(diǎn)音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看

18、穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。D. 馬里諾穿過花園時(shí)，遭到了警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E. 小說對(duì)馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)夫人描寫，真實(shí)的反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的同情。（2）“影子”對(duì)小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn).請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意.請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?（8分）第卷 表達(dá)題（共80分）五、語言文字運(yùn)用（20分）13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

19、3分）A我應(yīng)該是個(gè)八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場(chǎng)，也應(yīng)該玉樹臨風(fēng)。B. 在華羅庚的培養(yǎng)下，數(shù)學(xué)研究所不斷涌現(xiàn)出良莠不齊的人才。C留夢(mèng)炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。D如果我能依據(jù)一些其有效性在我看來是毋庸置疑的命題來加以證明，那么我就完全心滿意足了。14. 下列詩句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（“/”表示較長(zhǎng)停頓，“/” 表示較短停頓）A、恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂 B、攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠C、指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯D、看/萬山/紅遍，層林/盡染15詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨(dú)立寒秋、湘江北去，橘子洲頭”，如用散文表

20、述，其語序應(yīng)是( )A.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江B.我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江C.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭D.我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過16. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.春風(fēng)徐來，水波不興 徐：慢慢地。 山川相繆，郁乎蒼蒼 蒼蒼：一片蒼翠的樣子。B.凌萬頃之茫然： 凌：越過。太息般的眼光 太息：嘆息。C.倚歌而和之 倚：循，依。 默默彳亍著：走走停停的樣子。D.而吾與子之所共適 適：適合。飄飄乎如遺世獨(dú)立 飄飄：形容很得意的樣子。17.仿造下面的例句，造兩個(gè)字?jǐn)?shù)相同、句

21、式一樣、內(nèi)容相關(guān)的句子。（6分）例句：沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人， ， ，。沒有理想的人， ， ，。六、寫作（60分）18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）昔日呀呀學(xué)語的你，今天已成為一個(gè)懂事的高中生，在你的成長(zhǎng)過程中，是充滿著悲傷感慨，還是充滿著歡欣喜悅.請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇作文。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。 作文題目400800武都區(qū)武都二中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高一第一次月考語文參考答案1、 （9分）1.D解析：A項(xiàng)“不充分表達(dá)”應(yīng)

22、為“不表達(dá)”；B項(xiàng)“絕不會(huì)碰到”絕對(duì)化；C項(xiàng)“科學(xué)家”應(yīng)加上“追求真理的”這一定語。2.C解析：A“推導(dǎo)出”錯(cuò)，另一個(gè)特征不是第一個(gè)特征推導(dǎo)出的；B段承段，說邏輯思維同倫理毫不相干；D倫理公理的建立和考驗(yàn)同科學(xué)的公理并無很大區(qū)別。3. D解析：文中說“人們會(huì)把它們作為自己在大量個(gè)人感情經(jīng)驗(yàn)方面打好基礎(chǔ)的東西而接受下來”，因此“被人們自覺接受并運(yùn)用于打好知識(shí)基礎(chǔ)等方面”錯(cuò)。二、（36分）（一）（19分）4C竊：常用作表示個(gè)人意見的謙詞，私下里，私意。5AA項(xiàng)第一個(gè)“而”表修飾，第二個(gè)“而”表順承；B項(xiàng)兩個(gè)“以”都是表目的關(guān)系的連詞，可譯為“來”；C項(xiàng)兩個(gè)“也”都是表陳述語氣的助詞，不譯；D項(xiàng)兩個(gè)

23、“者”都是助詞，與句末助詞“也”構(gòu)成判斷句，表原因。6A項(xiàng)莊未能刺殺到劉邦，不能理解為他心軟、手軟，完全是因?yàn)橛许?xiàng)伯及時(shí)保護(hù)。7(1)現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的用意常在沛公身上。(2)那秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸，殺人如恐不能殺盡，處罰人如恐不能用盡酷刑，(因此)天下老百姓都背叛了他?！久}立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。（二）（11分）8（5分）沁園春 承上啟下(由虛轉(zhuǎn)實(shí))9（6分）呼應(yīng)篇首“北國風(fēng)光”，又引起下闋 以此作結(jié)，是說只有今天的一代英雄人物，才能使多嬌江山完全稱意。這是對(duì)一代新 人的呼喚和企盼。（三）（6分） 10（1）層林盡染漫江碧透 鷹擊長(zhǎng)空（2）圖窮而匕首見（3）風(fēng)蕭蕭

24、兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還（每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分）【命題立意】本題主要考查學(xué)生識(shí)記古代詩文常見的名篇名句的能力。三、（25分）11.(1) 答E給3分，答 A給2分，答C給1分，答B(yǎng)、D不給分（2）通過奇特形象的塑造，營造作品神秘的氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；通過影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；通過制造故事懸念，為后文揭示事實(shí)真相埋下伏筆。（3）演藝精湛。能說會(huì)到，善于捕捉觀眾的心理，賦予無聲的影子以獨(dú)立的生命。地位卑微。人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾；卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐。忍辱負(fù)重。為養(yǎng)家糊口奔走賣藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。（4）小說以馬里諾影子表演的

25、玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無奇相對(duì)比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀。小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)小說的悲劇感。小說以飯店內(nèi)觀眾對(duì)馬里諾的冷漠和家人對(duì)馬里諾的關(guān)心對(duì)比，有助于表現(xiàn)事態(tài)的冷暖炎涼。小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對(duì)比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性。小說以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真是相對(duì)比，有助于作品反映現(xiàn)實(shí)的力度。小說通過對(duì)馬里諾在飯店和家里的活動(dòng)狀態(tài)的對(duì)比，表現(xiàn)作者對(duì)底層人民的同情和對(duì)社會(huì)的批判。五、（20分）13（3分）B（“良莠不齊”指“好人壞人都有，混雜在一起”，并非指層次不同，用在這里

26、不恰當(dāng)，課文中用的是“出類拔萃”。A項(xiàng)，玉樹臨風(fēng)：形容人風(fēng)度瀟灑，秀美多姿。C項(xiàng)，迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。D項(xiàng)，毋庸置疑：不必懷疑。）14. （3分）C 糞土/當(dāng)年/萬戶侯15（3分）A 16（5分）D。適：享有；飄飄：飄逸的樣子。【命題立意】本題主要考查學(xué)生在語言表達(dá)方面的句式轉(zhuǎn)換的能力。 17（6分）【參考答案】沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。沒有理想的人，他的生活如同漫漫的長(zhǎng)夜，昏昏暗暗，沒有光明?！久}立意】本題主要考查學(xué)生的仿寫和運(yùn)用常見修辭方法的能力。六、（60分） 18. （60分）【參考答案】（略）作文按2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！久}立意】本題主要考查學(xué)生寫作能力。. v