《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊 《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊 《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計.docx(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計
府西街小學(xué)張紅艷
教學(xué)目標:
1、 有感情地朗讀課文,能說清楚吹肥皂泡的過程。
2、 能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子。
3、 體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象,并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。 教學(xué)重點:由吹泡泡的經(jīng)歷,學(xué)會人物的動作描寫,為習(xí)作做鋪墊。
教學(xué)難點:能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子。
教具準備:多媒體教學(xué)過程:
一、 溫故知新,導(dǎo)入新課
1. 認讀生字或詞。
吹肥皂泡走廊和弄蘸上黏稠 軟悠悠假若
脆薄光麗顫巍巍輕清透明玲瓏嬌軟光影零亂 山巔嬰兒輕悠悠
2. 指名說說吹肥皂的過程,回顧課文主要內(nèi)容。
3. 教師過渡
2、,引入新課。
二、 研讀課文,重點探究
(一)學(xué)習(xí)第4自然段,感受作者描繪肥皂泡的美好。
1. 學(xué)生自讀圈畫,試著從文中找出描繪肥皂泡的詞語和句子,進行體悟交流。
2. 出示第4自然段,引導(dǎo)學(xué)生思考交流。
(1) 用段中的一個詞概括肥皂泡的特征。(明確:美麗。)
(2) 作者用了哪些詞語來表現(xiàn)肥皂泡的美麗?(明確:輕清透明、玲瓏嬌軟、 脆薄、光麗。)
(3) 用語言描述一下冰心奶奶筆下的泡泡嗎?
示例:
句1:這肥皂泡,吹起來很美麗,五色的浮光,在輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。
導(dǎo)思:“五色的浮光”怎么理解?從“輕清透明”中體會到了什么?試想一下這 句話表現(xiàn)的畫面。
預(yù)設(shè):“五色
3、”即“五彩”,“浮光”指液體表面的光澤、顏色,課文中指肥皂泡 表面的光澤和顏色;“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點,而且寫出了肥皂 泡純凈、清涼、透明的特點;整句話描述的畫面是一個個清透的肥皂泡上面漂浮著五 彩的光澤,十分美麗。
句2:若是扇得好,一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。
導(dǎo)思:你從“玲瓏嬌軟”中體會到了什么?這句話又描繪了一個什么樣的畫面?
預(yù)設(shè):“玲瓏嬌軟”寫出了肥皂泡小巧精致和柔軟嬌嫩的特點,體現(xiàn)了作者對肥 皂泡的喜愛之情;這句話描繪的是一個大肥皂泡分裂成一串串玲瓏嬌軟的小泡泡,十 分美麗。
句3:有時吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會扯成長圓的
4、形式,顫巍巍 的,光影零亂。
預(yù)設(shè):寫肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情況下的形態(tài),“顫巍巍、光影零亂” 寫出了肥皂泡的動態(tài)美。
3. 出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生加深體驗。
4. 再讀第4自然段,體會作者對肥皂泡的感情。
預(yù)設(shè):作者用了一系列的精美詞語來贊美肥皂泡,如“玲瓏嬌軟” “顫巍巍” “光影零亂”等,體現(xiàn)的是作者對肥皂泡的喜愛之情。
(二)學(xué)習(xí)第3段,學(xué)習(xí)寫法。
師:游戲承載著我們的快樂,游戲收錄著我們童年的記憶,讓我們再次來到冰心 奶奶身旁,一起體驗游戲的快樂吧。誰先介紹一下,冰心奶奶是怎樣玩這個游戲的?
1、 指名讀,找出準備材料。(用剩的碎肥皂小木碗水竹筆套管)
2、 默
5、讀,用△標出文段中制作和吹泡泡的動詞,完成填空。
3、 再讀3段,試著給下列語段標出正確序號。
4、 細讀3段,說說注意事項。
5、 用自己的話說說吹肥皂泡的過程。
6、 小結(jié)
7、 練筆:用剛才學(xué)到的方法寫寫自己身邊的事。
(三)學(xué)習(xí)第5自然段,體驗情感升華。
過渡:美麗的肥皂泡會一直一直飛上天,那么飛上天之后,它們還會去哪里呢?
1. 指名朗讀第5自然段,感受美麗迷人的肥皂泡給作者帶來的奇妙感覺。
2. 重點句子理解。
那一個個輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的,吹 了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。
預(yù)設(shè):這句話
6、用一組排比句描繪出了肥皂泡的特點:“圓滿”寫出了肥皂泡的形 狀;“自由”寫出了肥皂泡飛得輕快,無拘無束;“透明”寫出了肥皂泡薄而潔凈;“美 麗”寫出了肥皂泡的色彩與神韻。
3. 作者對著美麗的肥皂泡,產(chǎn)生了哪些奇妙的想象?(出示句子。)
借著扇子的輕風(fēng),把她們一個個送上天送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡 過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個 熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們,我心里充滿了快樂、驕傲與希望。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考交流:
(1) 讀完這段話,你有什么想法?
(2) 除了這些去處,肥皂泡還能去哪里呢?發(fā)揮你的想象說一說。
4. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀段落,注意讀出感情、想象畫面。
三、課堂總結(jié),作業(yè)設(shè)計
1.教師總結(jié):通過一個小小的肥皂泡,冰心奶奶不僅能看到它各式各樣的美,還 能透過肥皂泡走進豐富的想象世界。孩子們,其實我們的生活就需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼 睛,只有留心觀察生活,才能獲得更多美的體驗,找到無窮的樂趣。大家課后也可以 試著選取自己生活中的一件小事,或者自己感興趣的一個小物件寫一篇作文。
2.完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。
板書設(shè)計:
20肥皂泡
吹泡泡
有趣
看泡泡
美麗
想泡泡
希望