部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)3 古詩(shī)三首練習(xí)卷 (3).docx

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1、絕密?啟用前部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首練習(xí)卷 題號(hào) ■■ : —* 總分 得分 注意事項(xiàng): 1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上 評(píng)卷人 得分 一、信息匹配 1. 給“章”選擇正確的解釋。 A. 歌曲詩(shī)文的段落B.條目，章程C.花紋D.條理終日不成章。 1. 我們不能斷章取義。 2. 妹妹的書(shū)桌上雜亂無(wú)章。 3. 爸爸跟我約法三章，不讓我到處亂跑。 評(píng)卷人 得分 二、填空題 2. 把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出所填字詞的意思。 1. 日暮傳蠟燭輕煙散入家 2. 纖纖擢手泣涕如雨

2、 3 .根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。 1. 春天的京城中，熱鬧繁華，處處飛花，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹(shù)。 O2.那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，兩岸相隔能有多遠(yuǎn)呢？雖只隔著一條清澈的河水，但他們卻第1頁(yè)，總8頁(yè) ※※※※如※※長(zhǎng)※※悉※※一”※※堞※※粗※※鄙※※^※※搜濃※ 相視而不得語(yǔ)。 4 .記憶小明星。 請(qǐng)你默寫(xiě)一首你課外搜集的描寫(xiě)傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩(shī)。 評(píng)卷人 得分 三、古詩(shī)閱讀課內(nèi)閱讀。 十五夜望月 ［唐］王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 5 .把古詩(shī)補(bǔ)充完整。 6. 本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔。 7. 下列

3、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉”,既描寫(xiě)了烏鴉棲樹(shù)的情形，又烘托了月夜的寂靜。 A. “冷露無(wú)聲濕桂花”，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹(shù)，暗寫(xiě)詩(shī)人望月，是全篇的點(diǎn)題之筆。 B. “不知秋思落誰(shuí)家”，意思是詩(shī)人覺(jué)得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰(shuí)的一邊，反正自己是沒(méi)有這份思緒的。 8. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 課外閱讀。 春夜洛城①中聞笛［唐］李白 誰(shuí)家玉笛②暗飛聲③, 散入春風(fēng)滿④洛城。 ?:O密OHO堞O忘O 此夜曲中聞⑤折柳⑥, 何人不起故園情⑦。 ［注］①洛城：今河南省洛陽(yáng)市。②玉笛：華美的笛

4、，五制或鍛玉的笛子。③暗飛聲：因笛聲在夜間傳來(lái)，因此這樣說(shuō)。④滿：此處作動(dòng)詞用，傳遍。⑤聞：聽(tīng)；聽(tīng)見(jiàn)。⑥折柳：即《折楊柳》笛曲，樂(lè)府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。⑦故園情：懷念家鄉(xiāng)的情感。 9. 本詩(shī)用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩(shī)中“誰(shuí)”與“暗”相照應(yīng)，“飛”與"”相呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的"”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的"”相呼應(yīng)。 10. “何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說(shuō)別人，說(shuō)大家，對(duì)嗎？為什么？ 11. “飛”和“暗”用得好，“飛”在文中的表達(dá)效果是,“暗”在文中的表達(dá)效果是寫(xiě)出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹 A. 寫(xiě)出出乎聽(tīng)眾的意料，使無(wú)形的聲音形象化本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？

5、 2. 漢宮 這里用漢代皇宮來(lái)借指唐代皇宮。 五侯 這里泛指權(quán)貴豪 門(mén)。 素 白暫 零 落下 【解析】 ※※※※如※※長(zhǎng)※※悉※※一”※※堞※※粗※※鄙※※^※※搜濃※ ?:O聚O忘O?: 參考答案CADB 【解析】 本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。 1. “終日不成章”是用《詩(shī)經(jīng)?大東》語(yǔ)意，說(shuō)織女終日也織不成布?！罢隆敝覆疾系慕?jīng)緯紋理，這里指花紋。故

6、本題填上序號(hào)C。 2. 句子中的“斷章取義”意思是：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思,指引用與原意不符?！罢隆敝父枨?shī)文的段落。故本題填上序號(hào)A。 3. 句子中的“雜亂無(wú)章”意思是：形容亂七八糟，沒(méi)有條理?！罢隆敝笚l理。故本題填上序號(hào)D。 4. 句子中的“約法三章”意思是：原指訂立法律與人民相約遵守。后泛指訂立簡(jiǎn)單的條款?！罢隆敝笚l目，條款。故本題填上序號(hào)B。 本題考查學(xué)生詩(shī)句的識(shí)記及字詞解釋。完成此類題目，需要根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容或知識(shí)積累作答。還要注意平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累。 1. “日暮漢宮傳蠟燭”翻譯為：夜色降臨，皇宮里忙著傳蠟燭?！皾h宮”意思是：這里用漢代

7、皇宮來(lái)借指唐代皇宮。 詩(shī)句出自唐代韓翊的《寒食》，全詩(shī)是：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 2. “輕煙散入五侯家”翻譯為：裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里?！拔搴睢币馑际牵悍褐笝?quán)貴豪門(mén)。詩(shī)句出自唐代韓翊的《寒食》，全詩(shī)是：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 3. “纖纖擢素手”翻譯為：織女正擺動(dòng)柔長(zhǎng)白皙的雙手?！八亍币馑际牵喊尊? 詩(shī)句出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，全詩(shī)是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 第4頁(yè)，總8頁(yè) 4. “泣涕零如

8、雨”翻譯為：哭泣的眼淚如同下雨般落下。“零”意思是：落下。 詩(shī)句出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，全詩(shī)是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)兒許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 3. 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句翻譯的理解與默寫(xiě)詩(shī)句能力。完成此類題目，分析時(shí)要結(jié)合題干信息，結(jié)合己有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，寫(xiě)出與之相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。 1. 本題根據(jù)“春天的京城”、“處處飛花”、“寒食節(jié)”、“東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹(shù)"等關(guān)鍵信息可知描述的是“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳

9、斜”詩(shī)句。此詩(shī)句出自唐代韓翊的《寒食》，全詩(shī)是：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 2. 本題根據(jù)“牽牛和織女”、“銀河既清且淺”、“兩岸相隔能有多遠(yuǎn)呢？”等關(guān)鍵信息可知描述的是“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”詩(shī)句。 根據(jù)“只隔著一條清澈的河水”“相視而不得語(yǔ)”等關(guān)鍵信息可知描述的是“河盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”詩(shī)句。 這幾句詩(shī)句出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，全詩(shī)是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 4. 九月九日憶山東兄弟唐代王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄

10、弟登高處，遍插茱萸少一人。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦與積累能力，答題時(shí)注意按照題目要求默寫(xiě)出帶有傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩(shī)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。 本題結(jié)合自己的課外對(duì)古詩(shī)的積累選擇自己感興趣的寫(xiě)下來(lái)即可。如唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)。宋代王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。描寫(xiě)的是春節(jié)。 ※※※※如※※長(zhǎng)※※悉※※一”※※堞※※粗※※鄙※※^※※搜濃※ 唐代杜牧的《清明》：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧

11、童遙指杏花村。描寫(xiě)的是清明節(jié)。 等等節(jié)日，寫(xiě)出最熟悉的一首即可。 5. 今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家 6 .地白 7. C 8. 抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。 【解析】 (1) 本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的識(shí)記能力。完成此類題目，在于學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累。 本題根據(jù)對(duì)《十五夜望月》的記憶能力，把古詩(shī)補(bǔ)充完整即可。艮中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。 (2) 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 本題“地白”意為地面雪白，作者不寫(xiě)月光，其原因是

12、十五之夜，滿地的月光，皎潔、明凈、素潔、清美、寂靜。可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔。這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物清冷(寂靜)的特點(diǎn) (3) 本題考查學(xué)生詩(shī)歌賞析能力。鑒賞時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。 A. “中庭地白樹(shù)棲鴉”:月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹(shù)蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來(lái)，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩(shī)句“樹(shù)棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。由此可知本項(xiàng)賞析正確。 B. “冷露無(wú)聲濕桂花”：這句詩(shī)讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人

13、的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩，更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹(shù)。這是暗寫(xiě)詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。由此可知本項(xiàng)賞析正確。 ?:O密OHO堞O忘O?: C. “不知秋思落誰(shuí)家”：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思在誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。由此可知本項(xiàng)“沒(méi)有這份思緒”賞析錯(cuò)誤，詩(shī)人 沒(méi)有正面寫(xiě)自己的思親之愁，而是用一種疑問(wèn)式的委婉語(yǔ)氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰(shuí)家，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。 綜上，對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是：Co (4) 本題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解與掌握。完成此類題目要結(jié)

14、合時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。 通過(guò)朗讀全詩(shī)，詩(shī)歌后兩句意為今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？故根據(jù)本詩(shī)望月思人這一題材和“秋思”這一提示詞，可知本詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人的相思之情。詩(shī)人不說(shuō)自己的思念，而是以疑問(wèn)語(yǔ)氣問(wèn)“落誰(shuí)家”，一個(gè)落字經(jīng)靜為動(dòng)，含蓄深沉地將自己的情感表達(dá)了出來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人的望月懷遠(yuǎn)、懷人之情，思念之情。(答出一點(diǎn)即可)。 9. 散春夜故園情 10. 不對(duì)。這既是說(shuō)別人，說(shuō)大家，但詩(shī)人更是說(shuō)自己被勾起”了思念故園之情。 11. BA 12. 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。

15、【解析】 (1) 本題考查賞析詩(shī)句的能力。 題作“春夜洛城聞笛"，明示詩(shī)人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間?！罢l(shuí)家”，意即不知誰(shuí)家，“誰(shuí)”與“暗”照應(yīng)。 第二句著意渲染笛聲，說(shuō)它“散入春風(fēng)”,“滿洛城”，仿佛無(wú)處不在，無(wú)處不聞。這自然是有心人的主觀感覺(jué)的極度夸張。“散”字用得妙。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處,無(wú)東無(wú)西，無(wú)南無(wú)北。即為“滿洛城”的“滿"字預(yù)設(shè)地步；“滿”字“飛”字相照應(yīng)，二者密合無(wú)間,同時(shí)寫(xiě)出其城之靜，“折柳〃為離別曲，故又與結(jié)句中“故園情”相呼應(yīng)，表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)心切。 (2) 本題考查詩(shī)句的理解。 “何人

16、不起故園情”，聽(tīng)到這笛聲的，誰(shuí)不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？ 聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽(tīng)到的笛聲突然明 ※※※※如※※長(zhǎng)※※悉※※一”※※堞※※粗※※鄙※※^※※搜濃※ ?:H?: ?:蝶?: 朗、強(qiáng)烈起來(lái)了。笛聲來(lái)自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂(lè)工？是歌妓？這些都讓詩(shī)人和讀者去猜測(cè)。而這些又都無(wú)須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對(duì)游子來(lái)說(shuō)，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開(kāi)。 “何人”一詞概括性極強(qiáng)，實(shí)則是突出詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。 (3) 本題考查詩(shī)詞中的煉字。 解答煉字類題目，可以從詞性，感情色彩，修辭

17、手法以及所表達(dá)的思想感情等角度去把握它的內(nèi)涵，同時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地分析這個(gè)詞的作用。 第一句“暗飛”二字可謂傳神，“暗”字更是首句之關(guān)鍵。因?yàn)榇藭r(shí)不知笛聲自何處飛來(lái)，用此“暗”字，恰當(dāng)非常，足見(jiàn)詩(shī)人亦是經(jīng)過(guò)了細(xì)心推敲。此“暗”字寓意頗深。說(shuō)笛聲暗飛，似乎是為了來(lái)觸動(dòng)羈旅者的離愁別緒。此外，“暗”也有隱約之意，與詩(shī)的情境相呼應(yīng)?！罢l(shuí)家”之“誰(shuí)”與“暗”照應(yīng)。第二句渲染笛聲，形象而生動(dòng)，“散入春風(fēng)滿洛城”，仿佛整個(gè)洛陽(yáng)城無(wú)處不縈繞著悠揚(yáng)的笛聲。這自然是詩(shī)人的主觀感覺(jué)的極度夸張?！吧ⅰ弊钟玫脴O妙，說(shuō)“笛聲“散入春風(fēng)”，意即笛聲隨著春風(fēng)均勻散布于洛城的各個(gè)角落?！皾M”字

18、從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表達(dá)了詩(shī)人的思念故鄉(xiāng)之心切。 (4) 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。 本詩(shī)屬于思鄉(xiāng)詩(shī)，此詩(shī)寫(xiě)鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩(shī)人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。起句即從笛聲落筆。 已是深夜，詩(shī)人難于成寐，忽而傳來(lái)幾縷斷續(xù)的笛聲。這笛聲立刻觸動(dòng)詩(shī)人的羈旅情懷。“此夜曲中聞?wù)哿?，今夜，縹緲的笛樂(lè)中，聽(tīng)到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。 笛樂(lè)飄飄，如此動(dòng)人，究竟吹的是什么曲子呢？“何人不起故園情”，聽(tīng)到這笛聲的，誰(shuí)不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？詩(shī)人聽(tīng)到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說(shuō)，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒(méi)有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)?！墩哿窞槿?shī)點(diǎn)睛，也是“聞笛”的題義所在，表達(dá)了作者思念親人,思念家鄉(xiāng)的情感。 ?:O