《小學(xué)音樂《三峽的孩子愛三峽》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂《三峽的孩子愛三峽》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《三峽的孩子愛三峽》
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛三峽》體驗(yàn)音樂親切、活潑的特點(diǎn)，激
起學(xué)習(xí)音樂的興趣。能準(zhǔn)確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。在歌聲中激起學(xué)
生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會(huì)、唱準(zhǔn)歌曲；通過在小組討
論、交流、探究等方法，了解學(xué)習(xí)中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛
三峽》。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)：在濃郁的音樂情境中了解和音樂相關(guān)的文化：知道三峽的地理位置、
優(yōu)美的風(fēng)光；鞏固音樂知識(shí)：休止符、反復(fù)記號(hào)的正確使用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《三峽
2、的孩子愛三峽》。
教學(xué)過程：
一、師生互問好。
二、導(dǎo)入新課。
1、齊唱歌曲：《長江我的家》。
2、語言導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方呢？
學(xué)生： 今天， 老師帶你們旅游。讓歌聲把我們帶到這個(gè)美麗的地方吧！閉上眼睛，一起出發(fā)！
【設(shè)計(jì)意圖：以興趣愛好為動(dòng)力，以音樂文化為主線；面向全體學(xué)生以學(xué)生會(huì)唱的、并和新
課內(nèi)容相關(guān)主題歌曲《長江我的家》作為導(dǎo)入歌曲，能自然地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之中，同時(shí)
也起了課前發(fā)聲練習(xí)的效果。】
三、 學(xué)習(xí)新歌：《三峽的孩子愛三峽》。
1、初聽歌曲：播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》。
A、老師：歌聲把我們帶到哪里去了？
學(xué)生
3、：回答。
日老師：你眼中的三峽是什么樣的 學(xué)生：回答。
C這首歌曲的名字是什么？學(xué)生說，老師板書課題：三峽的孩子愛三峽。
【設(shè)計(jì)意圖：感受三峽的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解多元的文化，建立都元文化價(jià)值觀?！?
2、復(fù)聽歌曲。
帶著問題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲有什么明顯的不同嗎？
學(xué)生：回答。
【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)聽，達(dá)到進(jìn)一步對(duì)音樂的感受和情感體驗(yàn)，突出了音樂課程的核心理念：
情感態(tài)度與價(jià)值觀?！?
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)歌詞的內(nèi)容，感受歌詞的美，同時(shí)解決音樂知識(shí)：休止符、反復(fù)記號(hào)。實(shí)
現(xiàn)知識(shí)與技能的目標(biāo)?！?
4、老師范唱：老師想把這
4、首歌曲獻(xiàn)給你們，請(qǐng)你們聽一聽，老師是怎樣演唱的？
唱歌一定要保持端正的姿勢(shì)、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤。
5、學(xué)生張口默唱。
老師：老師知道同學(xué)們特別聰明，我先請(qǐng)你們自己試著唱一唱，請(qǐng)用張口默唱的方法進(jìn)行，
用你的眼神，你的表情告訴我你在用心歌唱。
【設(shè)計(jì)意圖：以激勵(lì)學(xué)生、從充分尊重學(xué)生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學(xué)習(xí)中。
6、學(xué)生跟琴用“ LA”模唱。
7、唱歌詞：請(qǐng)同學(xué)們填上歌詞然后跟琴歌唱吧！
討論：你在歌唱中有什么困難嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們體驗(yàn)與他人交流合作的快樂，以及培養(yǎng)他
們發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。使他們的態(tài)
5、度得到老師的尊重，價(jià)值觀也在非常自然的情況
下得到深化和升華?！?
8、鞏固歌曲：接龍、對(duì)唱。
四、拓展延伸。
1、老師：同學(xué)們學(xué)得很棒！我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？
【設(shè)計(jì)意圖：面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，又能讓學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)
造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。也能幫助學(xué)生更好地記憶歌詞，使
學(xué)生能享受音樂表演所帶來的快樂?！?
小組討論；
學(xué)生展示。
2、師生共同齊唱并以舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖：師生共舞更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱
情和參與的積極性。】
師： 同學(xué)們歌唱的太棒了，如果能再加上動(dòng)作表演就更美啦！我們以歌舞的形式來表現(xiàn)這首
歌曲吧！
五、總結(jié)。
老師： 今天我們非常出色完成了歌曲《三峽的孩子愛三峽》的學(xué)習(xí)。 三峽是我們祖國的驕傲，
三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強(qiáng)，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。讓
我們?cè)僖淮巫院赖匮莩度龒{的孩子愛三峽》。
小學(xué)音樂《三峽的孩子愛三峽》教案
