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1、中班科學活動:《有趣的洞洞》
任課時間: 班級: 執(zhí)教教師:
活動目標:
1.了解身體上一些洞洞的名稱和功能,知道需要保護它們。
2.大膽嘗試用身體動作變出洞洞,探索解決問題的多種方法。
3.感受洞洞的有趣,體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。
活動準備:
材料準備:白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一,照相機、電腦、電視機。
活動過程:
一、魔術(shù)激趣,發(fā)現(xiàn)洞洞
1.用實物引出洞洞。(硬幣鉆進儲蓄罐里)
2.面具上變出洞洞。(教師在面具上快速剪出眼睛嘴巴)
3.彩紙卷成洞洞。(彩紙卷起來變成望遠鏡)
二、關(guān)注自我,尋找
2、洞洞
1.你在生活中見過洞洞嗎?在哪里看到過什么洞洞?(幫助孩子打開思維,把孩子生活中的已有經(jīng)驗引發(fā)出來)
2.找找身體上的洞洞,也可以相互找一找。(自由尋找后,教師引導幼兒從頭往腳處尋找)
3.說說洞洞的用處。(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼等)
三、創(chuàng)造洞洞,體驗有趣
1.身體變洞洞:我們的身體也能變出各種洞洞,誰來試一試。
教師引導幼兒用肢體動作創(chuàng)造洞洞。①小手(一只手、雙手):請小朋友伸出小手,小手能變洞洞嗎?(變大洞洞和小洞洞)②雙腳;③身體;④小手碰碰身體某個部位;⑤不同方位變洞洞。
2.球兒鉆洞洞。
①出示皮球:你平時是怎么玩皮球的?現(xiàn)在皮球?qū)殞毾胪嬉粋€鉆洞洞的游戲
3、,誰能用身體變洞洞讓球兒鉆一鉆?(兩個幼兒合作,一個變洞洞,另一個將球投入洞洞)
②出示羊角球:有什么好辦法能變出大球鉆進去的洞洞呢?(幼兒合作變.教師持球鉆洞洞。既拓展“洞洞”的概念,又體驗洞洞的有趣)
3.觀看視頻,記錄結(jié)果。
觀看拍攝的三個、四個、五個幼兒手拉手變洞洞的照片,數(shù)一數(shù)、記一記:3~5個小朋友分別圍成了幾個可以讓大球鉆的洞洞。
四、游戲體驗,拓展經(jīng)驗
1.游戲:網(wǎng)小魚。
請小朋友想辦法.一起變出一個大的洞洞(手拉手圍成一個洞洞網(wǎng)),少數(shù)幼兒扮小魚,在洞洞網(wǎng)里面游來游去,跟著音樂一起游戲。
2.游戲:鉆山洞。
請大家動腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過去的大洞。
4、
老師鉆過“洞洞”,搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個圓圈。
活動反思:
中班主題活動:《我給廣告紙變個樣》
任課時間: 班級: 執(zhí)教教師:
活動目標:
1. 能將廣告紙變成有用的東西。
2. 體驗制作的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:幼兒人手兩張廣告紙、每組一張沒有上顏色的背景圖畫;裝有剪刀、膠水的托盤、廢紙籃;
活動過程:
一、 談話導入,引導幼兒說說怎樣才能充分利用每一張紙。
1.提問:怎樣不浪費紙張、充分使用紙張呢?
2.小結(jié):雙面用紙、充分利用廢
5、舊紙張做玩具等辦法可以提高紙張的利用率,節(jié)約用紙。
二、經(jīng)驗分享。
1.出示一張廣告紙,提問:如果給你一張廣告紙,你要怎樣充分利用它?
2.引導幼兒交流自己的想法。
3.教師用簡筆畫的形式在黑板上記錄幼兒的辦法,并小結(jié):大家想了很多的辦法,有畫畫的辦法、剪紙的辦法,還有做拉花、折紙、黏貼等辦法。大家認為這樣才能充分利用廣告紙,使它變成有用的東西。是這樣的嗎?我們試試就知道了。
三、動手嘗試。
1.讓幼兒每人拿一張廣告紙,自己選擇工具,試一試不浪費紙的方法,如采用剪紙、做拉花、折紙和粘貼的方法,使廣告紙變成有用的東西。
2.引導幼兒交流自己嘗試的方法。
3.小結(jié):大家嘗試后發(fā)現(xiàn)只有畫畫和折紙能充分利用紙張,做拉花和粘貼、剪窗花都會留下紙屑,這樣算不算充分利用紙張呢?還有更好的辦法嗎?這些紙屑還有什么用途 ?
四、裝飾作品。
1.發(fā)給幼兒另一張廣告紙,引導幼兒想辦法將廣告紙上的色塊選取下,共同裝飾沒有上顏色的背景圖。
2.提醒幼兒將紙屑放入廢紙籃中。
活動延伸:
將裝飾后的背景圖投放在語言區(qū)中供幼兒編講故事。
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