東平明湖中學(xué)高中地理 第2節(jié) 自然環(huán)境的整體性課件

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1、東平明湖中學(xué)地理組東平明湖中學(xué)地理組考綱解讀考綱解讀自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用自然環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性自然環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性考綱展現(xiàn)考綱展現(xiàn) 掌握某一地區(qū)自然地理環(huán)境的組成要素及地掌握某一地區(qū)自然地理環(huán)境的組成要素及地理環(huán)境整體性的分析理環(huán)境整體性的分析如：如：20082008年山東高考題年山東高考題2626題（題（4 4）題）題考點(diǎn)整合一、地理環(huán)境要素間的相互作用一、地理環(huán)境要素間的相互作用1、填出下圖的中的地理要素、填出下圖的中的地理要素水文水文地貌地貌2 2整體性：自然地理環(huán)境各組成要素相互整體性

2、：自然地理環(huán)境各組成要素相互 、相互、相互影響，并不斷進(jìn)行影響，并不斷進(jìn)行 運(yùn)動(dòng)和能量交換，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整運(yùn)動(dòng)和能量交換，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，推動(dòng)地理環(huán)境發(fā)展變化。體，推動(dòng)地理環(huán)境發(fā)展變化。聯(lián)系聯(lián)系物質(zhì)物質(zhì)3 3整體性體現(xiàn)整體性體現(xiàn)(1)(1)地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征 。(2)(2)地理環(huán)境各要素之間是地理環(huán)境各要素之間是 的，即的，即“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(3)(3)不同區(qū)域的地理環(huán)境之間是不同區(qū)域的地理環(huán)境之間是 的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響到其他區(qū)域影響到其他區(qū)域。協(xié)調(diào)一致協(xié)調(diào)一致相互制約相互制約相互聯(lián)系相互聯(lián)系地理環(huán)境各要素

3、與環(huán)境總體特征保持協(xié)調(diào)一致地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征保持協(xié)調(diào)一致少內(nèi)流少大風(fēng)力大陸探究點(diǎn)一 (1)(1)該國(guó)最可能是該國(guó)最可能是( () ) （2 2分）分） A A印度尼西亞印度尼西亞 B B英國(guó)英國(guó) C C日本日本 D D新西蘭新西蘭(2)(2)結(jié)合上圖，試簡(jiǎn)述該國(guó)氣候、地形和水文三要素之間的關(guān)系。結(jié)合上圖，試簡(jiǎn)述該國(guó)氣候、地形和水文三要素之間的關(guān)系。（6 6分）分）讀讀“某國(guó)地理環(huán)境要素關(guān)系圖某國(guó)地理環(huán)境要素關(guān)系圖”，完成下列問題，完成下列問題該國(guó)氣候主要為季風(fēng)氣候且海洋性特征明顯，降水豐沛，河流水該國(guó)氣候主要為季風(fēng)氣候且海洋性特征明顯，降水豐沛，河流水量充足，地形受流水侵蝕和沖積作用

4、明顯；由于地形坡度大，水量充足，地形受流水侵蝕和沖積作用明顯；由于地形坡度大，水力資源豐富力資源豐富2 2、地理環(huán)境各要素之間的制約性（其一發(fā)而動(dòng)全身）、地理環(huán)境各要素之間的制約性（其一發(fā)而動(dòng)全身）滯留滯留大大加劇加劇水土流失水土流失變暖變暖森林植被破壞后對(duì)地理環(huán)境森林植被破壞后對(duì)地理環(huán)境 的影響的影響水文水文土壤土壤地貌地貌 氣候氣候下列地理過程能反映該自然帶地理特征的是下列地理過程能反映該自然帶地理特征的是A坡地墾荒坡地墾荒水土流失水土流失農(nóng)業(yè)減產(chǎn)農(nóng)業(yè)減產(chǎn)B圍湖造田圍湖造田湖泊萎縮湖泊萎縮洪澇頻發(fā)洪澇頻發(fā)C過量引水過量引水河流干涸河流干涸綠洲萎縮綠洲萎縮D水源短缺水源短缺過度開采地下水過度

5、開采地下水地面沉降地面沉降解析：解析：本題考查考生對(duì)地理過程的推理與判斷能力，考生要注本題考查考生對(duì)地理過程的推理與判斷能力，考生要注意對(duì)區(qū)域特征的把握。意對(duì)區(qū)域特征的把握。A項(xiàng)多發(fā)生在低山丘陵地區(qū)，項(xiàng)多發(fā)生在低山丘陵地區(qū)，B項(xiàng)多發(fā)生在項(xiàng)多發(fā)生在濕潤(rùn)地區(qū)，濕潤(rùn)地區(qū)，D項(xiàng)以沿海地區(qū)最為顯著。項(xiàng)以沿海地區(qū)最為顯著。讀世界某自然帶讀世界某自然帶(圖圖中陰影部分中陰影部分)分布示分布示意圖，回答意圖，回答:C圖圖81為為R河流域及周邊地區(qū)圖。結(jié)合材料回答下列問題。河流域及周邊地區(qū)圖。結(jié)合材料回答下列問題。R河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均深度達(dá)河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均深度達(dá)1600 m。R

6、河中上游地區(qū)年降水河中上游地區(qū)年降水量約為量約為250500 mm，下游地區(qū)年降水量一般不足，下游地區(qū)年降水量一般不足100 mm。甲國(guó)在。甲國(guó)在R河干支流河干支流上修建了近百座水庫(kù)和大型引水工程，促進(jìn)了該國(guó)西部的城市和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。上修建了近百座水庫(kù)和大型引水工程，促進(jìn)了該國(guó)西部的城市和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。徑流量減少，地下水位下降；徑流量減少，地下水位下降；海水倒灌土壤鹽堿化加劇，水質(zhì)變差；來水來沙的減少。海水倒灌土壤鹽堿化加劇，水質(zhì)變差；來水來沙的減少。使沿岸土地肥力下降，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少；河口附近海域漁業(yè)資源減少；海水入侵，海岸線侵蝕加??；海水入侵，海岸線侵蝕加??；

7、濕地減少、影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)與棲息；濕地減少、影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)與棲息；蒸發(fā)旺盛、氣候更加干旱，大陸性增強(qiáng)；蒸發(fā)旺盛、氣候更加干旱，大陸性增強(qiáng)；荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化?；哪觿?，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。 （4）運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析）運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析R河徑流量減少對(duì)下游河徑流量減少對(duì)下游自然環(huán)境的影響。（自然環(huán)境的影響。（13分）分）【2008年山東卷年山東卷】人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系，協(xié)調(diào)人地展觀的必然要求。充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系，協(xié)調(diào)人地關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持

8、續(xù)發(fā)展的重要保證。關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 針對(duì)圖中針對(duì)圖中A省湖區(qū)某種生態(tài)環(huán)境問題，有關(guān)專家提出了省湖區(qū)某種生態(tài)環(huán)境問題，有關(guān)專家提出了“治湖必治湖必須治江，治江必須治山須治江，治江必須治山”的治理思路。該生態(tài)環(huán)境問題是什么？的治理思路。該生態(tài)環(huán)境問題是什么？結(jié)合地理環(huán)境的基本規(guī)律，談?wù)勀銓?duì)這一思路的理解結(jié)合地理環(huán)境的基本規(guī)律，談?wù)勀銓?duì)這一思路的理解。泥沙淤積造成的湖泊萎縮及引起的洪澇頻繁問題泥沙淤積造成的湖泊萎縮及引起的洪澇頻繁問題。該問題主要與入湖河流泥沙增多密切相關(guān)該問題主要與入湖河流泥沙增多密切相關(guān);入湖河流泥沙增入湖河流泥沙增多，又主要與上游山區(qū)因?yàn)E墾亂伐導(dǎo)致水土流失

9、有關(guān)，因多，又主要與上游山區(qū)因?yàn)E墾亂伐導(dǎo)致水土流失有關(guān)，因此湖、江、山應(yīng)當(dāng)綜合治理此湖、江、山應(yīng)當(dāng)綜合治理。長(zhǎng)江長(zhǎng)江洞庭湖洞庭湖湘江湘江環(huán)境環(huán)境分解者分解者生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者生物循環(huán)運(yùn)動(dòng)生物循環(huán)運(yùn)動(dòng)光合作用光合作用探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 地球圈層間的物地球圈層間的物 質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換養(yǎng)分歸還養(yǎng)分歸還分解有機(jī)物分解有機(jī)物食物鏈?zhǔn)澄镦湻纸庥袡C(jī)物分解有機(jī)物四、桂林山水的成因四、桂林山水的成因1認(rèn)識(shí)喀斯特地貌 (1)喀斯特作用：含有 的水對(duì) 巖石的溶蝕和淀積作用。 (2)形成機(jī)制 巖石 豐富的 （3）發(fā)育條件巖石條件 氣候條件地形條件水文條件生物條件二氧化碳二氧化碳可溶性可溶性可溶性可溶性水源水源2010年山東卷07年山東卷網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建構(gòu)建整體性整體性差異性差異性水平水平垂直垂直熱量熱量水分水分協(xié)調(diào)一致協(xié)調(diào)一致相互制約相互制約相互聯(lián)系相互聯(lián)系水熱水熱